五年级下册英语导学案.doc

学校:_漳县四族小学_ 年级：_五年级_备课组：_英语组 _主备人：_王宗霞 _审核人：_ 张东平 梁小斌_班级：_ _小组名：_ _姓名：_ _学习内容Lesson 8 What do you need?学习目标1、中餐，西餐需要不同的餐具。用餐时，常根据各人不同的口味调不同的调料。学习并掌握调料和餐具方面的单词。2、熟练掌握“四会”单词：a picnic ketchup sugar salt a knife a fork chopsticks a spoon3、祈使句：Pass me the knife ，please.的灵活运用。重难点1、能够运用所学单词和句子进行简单的对话。2、了解中西方的不同饮食方式，并掌握一些饮食文化。课前准备录音机，磁带，学案以及前几课学过的食物，饮料的图片和单词卡片导 学 过 程共（ 3 ）课时 第（ 1 ）课时教师复备栏或学生笔记栏预习引导 明确要点（5分钟）1.看37页图文，根据录音，试着翻译下列单词和短语，尽可能会读。a picnic _ ketchup _ sugar_ salt_ a knife _ a fork _chopsticks_ a spoon_2.听36页录音内容，掌握以下句子读法并将译文写在横线上。What a big meal! _ Id like some sausages._Pass me the knife, please._ Pass him the ketchup and spoon._ _自学探究 疑难研讨（10分钟）1.讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题并作记录。2、请同学们讨论下列问题： 1）Pass me the knife ，please.（翻译成汉语）_ 2）me的主格是什么？_3）请把勺子递给小明。用英语怎样说？ _4）Im going to have a picnic.（翻译成汉语） _成果展示 分层精练（15分钟）1、让个别学生试读本课单词；2、请其他同学纠正错误发音；3、教师点拨单词发音易错点；4、快速记忆所学单词；5、做游戏：猜一猜，whats it?6、小组合作，就所学单词和祈使句（Pass me theplease.）进行简单的对话； 7、教师点拨并给予评价。检测反馈 当堂达标（5分钟）将下列单词进行归类，将序号写在横线上。A. knife B. tea C. pork D. chopsticksE. French fries F. fork G. coffee H. beefI. hamburger J. chicken K. spoon L. hot dog M. coke N. sausage O. juice 饮料_肉类_餐具_快餐_拓展延伸（3分钟）Pass me /her/him/them theplease.请把递给或传给我/她/他/他们。也可以说成Pass theto me /her/him/them, please.比如：Pass me the knife ，please. 也可以说成Pass the knife to me ，please. 盘点收获（学生）（4分钟）课后反思（教师）学习内容Lesson 8 What do you need?学习目标1、学习本课对话内容，熟练掌握下列单词和短语：have a picnic a big meal want to do sth. 2、重点句型：What a big meal ! / What do you need? /I need some/Pass me please.的灵活运用。重难点1、能够运用所学单词和句子进行简单的对话。2、了解中西方的不同饮食方式，并掌握一些饮食文化。课前准备教师准备录音机、磁带及学案。导 学 过 程共（ 3 ）课时 第（ 2 ）课时教师复备栏或学生笔记栏预习引导 明确要点（5分钟）1.听录音，跟读进行单词复习。2.听对话录音内容，掌握以下句子读法并将译文写在横线上。What a big meal! _Lets have our picnic. _Pass him the ketchup and a spoon. _You can have some sugar in the milk._自学探究 疑难研讨（10分钟）1.讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题并作记录。2、请同学们讨论下列问题： 1）What would Billy like?_ 2）What does Mike need?_3）Does Alice need a spoon? _3、继续放录音，跟读本课对话内容。成果展示 分层精练（15分钟）1、然个别同学试读本课对话内容；2、请其他同学纠正错误发音，并教会正确读法；3、小组间进行赛读，交流自学成果；4、教师点拨并给予评价。检测反馈 当堂达标（5分钟）1英汉互译have a picnic _ a big meal _一把勺子_ 在牛奶中_ 一些糖_ 给你_ 刀和叉_2.选词填空（ ）1._a big meal!A. How B. What C. where（ ）2. What _he need?A. does B. did C. do（ ）3. What _you need?A. does B. did C. do拓展延伸（3分钟）1.按要求写单词knife（复数）_ salt（形容词）_do（第三人称单数形式）_ need（第三人称单数形式）_ him（主格）_2.用What does your father need? 扩展句型。提醒学生注意单数第三人程动词形式的正确运用。 盘点收获（学生）（4分钟）课后反思（教师）学习内容Lesson 8 What do you need?学习目标1.能够熟练运用句型What do/ does need?来询问别人的需要。2. 能够表演对话，做替换练习，并能用于实践。重难点1、单词和词组：lazy set the table forget2、熟练掌握句型： What do you need?/I need What does he/she need? He/She needs课前准备教师准备录音机和磁带及学案 学生准备对话所需的道具导 学 过 程共（ 3 ）课时 第（ 3 ）课时教师复备栏或学生笔记栏预习引导 明确要点（8分钟）1.熟读课文和单词。2、看图完成lets practice (II)的内容。3、学说韵文。自学探究 疑难研讨（10分钟）1讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题。2、请同学们讨论下列问题： 1）What do you need?（根据实际回答问题）_ 2）根据汉语意思补全句子She needs(刀和叉)3）lazy cat, Set the table .（翻译句子） _4）Dont forget salt and sugar.（翻译句子）_3、小组朗读韵文并翻译。成果展示 分层精练（10分钟）1、小组自由展示所替换的对话或根据课文内容所编的对话；2、其他组学生纠正错误并进行点评；3、小组交流自学成果；4、教师点拨。检测反馈 当堂达标（5分钟）1、 用所学词句编两组简单的对话。_2、 翻译句子。1） Tom wants to eat b