2011年鞍山市中考语文试题及答案.doc

2011年鞍山市初中毕业升学考试语 文考试时间150分钟 试卷满分150分一、积累与运用(满分30分)1. 将下列文字正确、工整地抄写在方格内。(2分)厚积薄发 扬帆远航2. 阅读下面文段，按要求回答(1)(3)题。(3分)在几亩薄田里种瓜、点豆，用锄头开掘暮年的岁月。天黑了，就把月光挂在自家门前的那五棵柳树上，然后再温一(h)可以灌醉自己的米酒，写鸡鸣犬(fi)。扣开柴篱。远离官场，回到田园的隐士就是一名诒然自得的农夫。(1)给加点字注音。(1分)开掘( ) 灌醉( )(2)根据注音写出汉字。(1分)一(h)_ 犬(fi)_(3)文段中有两个错别字，请找出来并改正。(1分)_改为_ _改为_3. 下面两个句子中各有一处语病，在不改变句子原意的基础上，将改正后的句子写在原句的下面。(2分)(1)近年来，环境污染事件频发，政府竭尽全力控制事态，避免损失不进一步扩大。_(2)在祖国的怀抱里，使重建后的汶川向人民交上了一份满意的答卷。_4. 根据语境，仿照画线句，将下列句子补充完整。(2分)用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是理解的源泉；_。在学习和生活中，你用心做什么了呢？5. 亲爱的同学们，当你走进考场时，亲人在考场外那饱含深情的眼神和不停挥动手臂的情景一定还镌刻在你的脑际。假如你的父母也在其中，你最想对他们说些什么？请写一段话，表达你的心声。40字左右。(2分)答：_6. 名著与阅读。(4分)“明天他们会给我送一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做的，没有这块板子我没法写字，会把不同行的字重叠在一起。我想了很久，才想出这么个办法，就是在硬纸板上刻出一条条空格，这样我的铅笔就不会写到直行的格子外面。我看不见所写的东西，写起来是很困难，但也不是没法做到。我对这一点深信不疑。我试了好长时间，开始一直写不好，但是现在我慢慢地写，每个字母都仔细地写，结果写出来的字挺不错了。”(1)上面文段选自作家_的作品_，该作品的主人公是_。(3分)(2)在这部作品中，主人公的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质，那就是_。(1分)7. 古诗文填空。(15分)(1)角声满天秋色里，_。(李贺雁门太守行)(2)_，闻道龙标过五溪。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(3)_，千骑卷平冈。(苏轼江城子)(4)金樽清酒斗十千，_。(李白行路难)(5)_，吾庐独破受冻死亦足！(杜甫茅屋为秋风所破歌)(6)_，都护在燕然。(王维使至塞上)(7)_，闻说鸡鸣见日升。(王安石登飞来峰)(8)四面竹树环合，_，凄神寒骨，_。(柳宗元小石潭记)(9)当前我国发展前景广阔，可以用唐朝诗人王湾的次北固山下中的诗句“_”来形容。(10)早春时节，一场春雨过后，萌动的小草若隐若现，正是“_”。(韩愈早春呈水部张十八员外)(11)长江的山山水水历来为文人墨客所吟咏。李白的“山随平野尽，江入大荒流”写出了水之浩渺；郦道元三峡中的“_”直接写出了山之高峻。二、阅读(满分60分)(一)阅读甲、乙两段选文，回答810题。(10分)甲鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以群患者何不为也？(选自孟子鱼我所欲也)乙方唐太宗之六年，录大辟囚三百余人，纵使还家，约其自归以就死。是以君子之难能，期小人之尤者以必能也。其囚及期，而卒自归无后者，是君子之所难，而小人之所易也。(选自古文观止纵囚论注大辟(酬)：死刑。8. 解释下列句中加点词语的含义。(4分)(1)故不为苟得也 苟：_(2)故患有所不辟也 辟：_(3)其囚及期 及：_(4)而卒自归无后者 卒：_9. 翻译选文中画线的句子。(4分)(1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？译文：_(2)是君子之所难，而小人之所易也。译文：_10. 甲文中作者说“死亦我所恶”，而乙文中死囚犯却“_”，这可用甲文中所阐述的观点_来诠释。(2分)(二)阅读下面选文，回答1116题。(20分)那年我14岁，自我感觉已经长大，可有些逆反心理，凡事都爱跟父母对着干。尤其是父亲，我最烦他板着脸训我的模样，所以他让我朝东我就偏要向西。已经记不清是为了什么和父亲吵架了，只记得父亲气白了脸，顺手拿起一根棍子朝我打来，打得好重，我身上火辣辣的，心头也火辣辣的，赌气之下便夺门而出，跑到了附近的一个建筑工地躲了起来。不知过了多久，我隐隐约约听见父亲在喊我的名字，我摸着手臂上的淤血，一声不吭。我暗暗发誓，再也不要回家，再也不要看见父亲。父亲的声音渐渐远去，我松了口气，却又有点失落。夜越来越深，树影摇晃，风声呼啸黑暗中似乎有可怕的东西在窥视我，心里不由得一阵阵发毛。我挣扎了好久，终于决定回家。走进巷口，远远地，我就看见家里的灯亮着。已经半夜了，这一盏孤灯在一片漆黑中显得分外明亮。我迟疑地推开半掩的家门，抬头一看，心头像突然被蝎子蜇了一下，天哪！父亲就坐在门口旁的一张椅子上，直勾勾地盯着我呢！我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲，哼，要打就打吧！父亲站起身，走近我，他的神色憔悴，眼里满是血丝。我的心都快跳到嗓子眼了，感觉神经就像紧绷到极限的琴弦，仿佛一瞬间就会断裂。我等待着想象中即将来临的一顿痛打。可是，过了一会儿，父亲举起了手。他要打我了吗？我本能地缩紧了身子。父亲的手颤抖地、轻轻地落在了我的头上，他就那么一言不发地抚摸着我，叹了一口气，转身走了。我慢慢回过神来，突然觉得很惭愧。多少年过去了，我已经成家立业，我的儿子一转眼也到了当初我那个年龄了。不久前，因为他做错了事被我批评了几句，他非但不认错还跟我顶撞，我一下子火了，打了他一巴掌，就在妻子拉扯我的当口，儿子跑出了家门。妻子责怪我太粗鲁了，按照通讯录给儿子的同学打电话找人，我虽然在口头上极力维护自己做父亲的威严，要妻子别再找那臭小子了，可是我的心一直七上八下的，儿子不会出事吧？千万不要出事啊！天黑了，还下起了雨。我再也坐不住了，拿了一把雨伞就出门寻找。去了儿子平时常去的几个地方，都没找到，我只好漫无目的地在街上到处转，喊着儿子的名字。我的心情越来越焦虑，并且很愧疚，懊悔自己打了他。儿子要是出了什么事，我一辈子都不能原谅自己。不知道过了多久，妻子打我的手机，说儿子回家了，淋得跟落汤鸡一样，已经让他去洗澡睡觉了，让我也赶紧回家。走在回家的路上，雨水和泪水渐渐模糊了我的视线-我想起了我的父亲，想起了多年以前，父亲也曾经这样四处喊着找我，他那布满血丝的眼睛和他憔悴的神情-原来，父亲曾经也这样默默守候着我的成长，让我安然走过青春叛逆期！(选自课外阅读)11. 选文中“我”有怎样的经历？在此经历中“我”的心理发生了哪些变化？(4分)答：_12. 请你给选文拟个合适的标题。(2分)标题：_13. 理解第段中两个加点问语“直勾勾”在文中的表达作用。(4分)(1)父亲就坐在门口旁的一张椅子上，直勾勾地盯着我呢！答：_(2)我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲，哼，要打就打吧！答：_14. 赏析第段中画线句子。(4分)答：_15. 选文第段中写到“走在回家的路上，雨水和泪水渐渐模糊了我的视线”，结合全文回答“我”为何流泪？ (2分)答：_16. 正值青春期的你，也一定有过叛逆。请结合自身经历，说说你的亲人(或老师或朋友等)是怎样守候你的成长的。(4分)答：_(三)阅读下面选文，回答1721题。(15分)核辐射，如何有效防护最近发生在日本的9.0级大地震引发了福岛核电站泄漏事件，震惊全世界。那么，核泄漏对人有何影响？如何防护？放射性物质是指能自然向外辐射能量、发出射线的物质，一般是原子质量很高的金属，如钚、铀等。微量的放射性物质不会影响人体健康，只有较大剂量放射性物质才会对健康造成危害。在同样剂量放射线作用下，胎儿危害最大，其次是儿童，再次是成人。【A】人体对放射线最为敏感的部位是造血、免疫、生殖器官和胃肠道等。一定剂量的放射线对人体的危害主要有：外周血细胞下降、感染、贫血和出血等表现；免疫功能低下，易疲劳；食欲不振、恶心、呕吐、腹泻等临床表现；性功能低下，甚至不孕、不育等。【B】一定剂量的放射线对人体的危害除产生急性损伤效应外，还可能引起远期效应：外周血白细胞、红细胞、血小板和血红蛋白减少；骨髓中白细胞可呈成熟障碍甚至再生低下。骨髓和外周血细胞染色体畸变率增加；可引发白血病和其他类型恶性肿瘤如甲状腺癌、肺癌、乳腺癌、皮肤癌、恶性淋巴瘤等；可加速老化，毛发脱色或变白，皮肤弹性减弱；可能缩短寿命；可发生骨髓纤维化、真性红细胞增多症及多发性骨髓瘤等疾病。【C】核泄漏早期采取的防护措施主要有：(1)隐蔽：在放射性污染物到达以前躲在室内，关闭门窗。必要时可用砖、土坯、沙袋将窗户加以屏蔽。(2)尽可能快速撤离：撤离的人群应是受照剂量较高、可能发生确定性损伤效应的较小人群。(3)必要的药物防护：可在专业医生的指导下服用碘化钾片。核泄漏中期采取的防护措施主要有：(1)搬迁：即将人群从污染区迁移出去。(2)控制人员进入污染区。(3)控制摄入受污染的食物和饮水。如必须食用沾染食物时，可用水洗或去掉被沾染的表层、削去果皮的方法去除蔬菜和水果表面的放射性污染物。(4)洗消建筑物、道路及工作场所受到放射性物质的污染：可进行清扫、水洗、覆盖或刮去表层等。核泄漏时个人防护措施有：(1)呼吸防护：可用防尘口罩，也可用手帕、纸巾、餐巾、衣服等捂住口、鼻。如果将口罩或其他防护材料浸湿，其防护放射性物质效果更佳。(2)体表防护：可用任何着装用品如帽、头巾、雨衣、手套和靴等，并可翻起衣领、围上围巾、扎紧袖口和裤脚等方法，可减少体表放射性物质的沾染。(3)洗消以除放射性物质沾染：皮肤除沾染的最好方法是淋浴，在没有淋浴的情况下，可用水洗身体裸露部位，如脸、手、颈部等，特别应注意有油泥的部位以及耳、鼻、眼周围，应进行彻底擦洗。(4)健康检查：一旦发现有异常放射性物质或上述不适症状，应尽快到专业医疗机构进一步检查和治疗。(选自人民日报，有删改)17. 选文是_说明文，第段中画线句子采用了_的说明方法，说明了_。(4分)18. 根据选文内容，选出下列表述与原文内容相符的一项( )(3分)A. 放射性物质是指能自然向外辐射射线，发出能量的物质。B. 人体对放射线最为敏感的部位是造血、免疫、生殖器官和脑部等。C. 隐蔽、尽可能快速撤离、必要的药物防护是核泄漏早期采取的主要防护措施。D. 核泄漏早期，要将受照人群从污染区迁移出去。19. 句子“胎儿受照射后主要危害有：胎儿死亡率增加、器官形成障碍，出现死胎或畸形发育；新生儿死亡率增加；出现小头畸形、智力发育不全、生长发育迟缓和畸形儿几率增多等。”是从原文中摘取出来的，请你根据选文内容判断该句放在(【A】、【B】、【C】)_处最合适。(2分)20. 选文的语言体现了说明文的特色，请举出一例，并加以说明。(3分)答：_21. 近年来，食品安全、交通安全等多次出现问题，加之自然灾害频发，致使有些人陷入恐慌。生活要幸福安康，安全防患意识不可缺。请结合选文内容和生活实际，说说当你面对隐患或灾难时将采取哪些有效的防护措施。(3分)答：_(四)阅读下面选文，回答2226题。(15分)与 你 为 邻中国和日本是一衣带水的两个国家，都有着悠久的历史和灿烂的文化。中华文化虽历经磨难，但也已走上了复兴之路，而日本也成为了文化强国。日本，与你为邻，我们应当相互尊重、学习，在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界，共同创造更灿烂的文明。与你为邻，或多或少会有冲突，但请你尊重中华文化，因为这是合作的前提。西游记是中华文化的瑰宝，惩恶扬善、团结一心是它的核心价值，然而在你创作的动画作品中，却将唐僧化为女性，并与多位女性有恋爱关系，令这部作品的传统核心价值荡然无存，致使许多国外友人误解，这一点是我们无法容忍的。文化的发展需要创新，但必须要在保持作品核心价值的前提上。只有充分尊重我们的文化，才能深入了解中华民族的精神，否则，胡乱地修改，只会给双方的文化与感情造成伤害。与你为邻，我们要向你学习优秀的成果，因为这才能提升我们的竞争力，从而促使你也进步。我们的动漫还处在萌芽阶段，因此有必要向你学习。我们通过借鉴你的创作理念、制作手法，打造出了大受欢迎的三国演义动画片，既开拓了国内外市场，又得到了像包括你在内的多个国家的好评，同时也推动了你对传统文化的挖掘。我们积极向你学习，表达了我们对你的尊重和赞赏，也促使你更努力，锐意创新，与我们一竞高下。因此，相互学习，并不会使我们针锋相对，而是加强竞争，共同进步。与你为邻，便不能回避，要大方地打开国门，因为这是相邻的必然要求，否则，便不利于我们的关系发展。在这一点上，我们承认自己有许多不足，例如限制你的动画在黄金时段播出，拒绝引进一些以人类、社会为题材的深奥的电影。但多年的合作也令我们意识到，“闭关锁国”无法保护自我，打开国门才能使自身充满生机。于是相关部门也制定法规，减轻壁垒，因此日本人是丑陋的等文学作品进入我们的市场，从而加深了我们对你的了解。同时，也希望你能以开放的心态迎接我们关于“二战”的历史研究书籍进入你的国门，这样才能更好地认识过去，迎接未来。与你为邻，便要与你为友。日本朋友，让我们用自己的优秀文化成果与开放的心态来互相面对，互相学习，共同进步。希望中日文化都能不断辉煌，永葆生机！(选自2010年课外阅读)22. 选文主要采用了_的论证方法，阐明了_的论点。(3分)23. 用简洁的语言概括，作者围绕中心论点从哪几个方面展开论述的？(3分)答：_24. 第段中加点的词语“这一点”所指代的内容可以概括为_。(3分)25. 选文中作者指出在打开国门方面我们还存在着什么不足？已经做了怎样的改进？(2分)答：_26. 链接以下材料，结合选文，说说怎样“与你为邻”？(不少于40字)(4分)材料1：2008年汶川地震，日本政府向中国捐款5亿3千万日元，民间向中国捐款、捐物6亿多日元，并派出救援队。材料2：2010年6月，温家宝总理访问日本时说，中日之间要以史为鉴，面向未来，绝不延续仇恨。材料3：2011年日本地震时，中国政府、红十字会等向日本政府捐款、捐物合计人民币7千万元，同时派出救援队。三、 写作(满分60分)27. 从下列两道作文题中，任选一题。按要求作文。文题一：_是我飞翔的翅膀文题二：志气，成就生命的坚韧与不屈；志气，谱写生命的华丽与壮美；志气，铸就心灵的自信与乐观。将志气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将志气之帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将志气之剑，在生命中磨亮，披荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。请以“志气”为话题，写一篇文章。要求：如果选择文题一，请先把题目补充完整，然后作文。文体不限。600字左右。(如果写诗歌，不少于20行)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。书写优美，字迹工整，卷面整洁。(达到此项要求，可酌情奖励2分)参考答案一、 积累与运用1. 抄写正确、工整、规范，2分；抄写正确，但不够工整、规范，扣1分；抄错一个字扣0.5分，扣到2分为止。2. (1)ju zu (2)壶 吠 (3)“扣”改为“叩” “诒”改为“怡”3. (1)去掉“不”或者在“事态”后加“发展”。 (2)去掉“使”或去掉“在”“里”两个字。4. 答案不唯一，只要结合语境，语意连贯，句式相同即可。例：用心去想象吧，想象是创新的源泉；用心去耕耘吧，耕耘是收获的源泉。5. 答案不唯一，只要符合题意即可。6. (1)奥斯特洛夫斯基(或尼古拉奥斯特洛夫斯基) 钢铁是怎样炼成的 保尔柯察金(或保尔)(2)为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质7. (1)塞上燕脂凝夜紫 (2)杨花落尽子规啼 (3)锦帽貂裘 (4)玉盘珍羞直万钱 (5)何时眼前突兀见此屋 (6)萧关逢候骑 (7) 飞来山上千寻塔 (8)寂寥无人 悄怆幽邃 (9)潮平两岸阔 风正一帆悬 (10)天街小雨润如酥 草色遥看近却无 (11)重岩叠嶂 隐天蔽日二、 阅读(一)8. (1)苟且 (2)通“避”，躲避 (3) “到”或“至” (答“到了”也可) (4)终，完毕，结束(答出一个即可，答“最终”也可)9. (1)如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？ (2)这是君子都难于做到的，小人却轻易做到了。10. 其囚及期，而卒自归无后者(答“卒自归无后者”也可) 舍生而取义者也(答“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”或“二者不可得兼，舍生而取义者也”或概括答成“舍生取义”也可)(二)11. “我”青春期因叛逆而离家出走，父亲守候着我的成长；儿子青春叛逆期离家出走，“我”守候儿子的成长。“我”青春叛逆期由赌气后离家出走到决定回家后看到父亲感到惭愧；(也可具体用文中词语由“赌气” “离家出走”“发誓不回家”“挣扎”到“惭愧”等作答) 在儿子青春叛逆期，因儿子离家出走，“我”由愧疚到从中感悟并深刻理解了父亲当年对我爱的守候。(也可具体用文中词语由“火了”“七上八下”“焦虑” “愧疚”“懊悔”到从中感悟并深刻理解了父亲当年对我爱的守候。没有“从中感悟并深刻理解了父亲当年对我爱的守候。”扣1分)12. 围绕父亲或父爱和成长的关系来拟题即可。例1: 谁在守候你的成长 例2：父亲守候(关爱、陪伴)成长13. (1)表现了父亲焦虑地期盼儿子归来及看到儿子归来时生气、懊恼的神态，体现了父亲对儿子的爱。 (2)表现了“我”(或儿子)青春期叛逆的神态，体现了“我”(或儿子)