麒麟区茨营乡小河小学申报区级文明单位.doc

麒麟区茨营乡小河小学申报区级文明单位汇报材料二00九年十月努力创建文明学校 精心打造教育品牌麒麟区茨营乡小河小学申报区级文明单位汇报材料各位领导、各位专家：创建文明学校，打造教育品牌，是当前素质教育的重要内容，也是学校长足发展的新起点。几年来，我校对创建文明单位做了大量的工作，赢得了社会各界的赞誉。现结合我校如何开展创建文明单位的具体情况作如下汇报。一、基本情况小河小学是一所历史悠久的乡镇重点小学。学校创办于宣统元年（1912年），1962年原校址搬迁于宋家营东岳宫，1989年改扩建茨营乡第三中学，1990年搬迁于此地，重新更名为小河小学。学校占地10余亩，校舍建筑面积2473.11平方米，在校学生529人，14个教学班。教职工26人，其中男教师17人，女教师8人，小学高级教师12人，小学一级教师11人，小学二级教师2人。教师平均年龄32睡，学历合格率达100%，专科及以上学历23人，占教师总数的92%。多年来，在上级领导的关心和支持下，我校全面贯彻教育方针，全面落实素质教育。坚持“依法治校，以德强校，科研兴校，勤俭立校”的办学理念；坚持“以人为本，以校为荣，内强素质，外树形象”的办学目标；坚持“管理育人，服务育人，环境育人，教书育人”的办学方略。学校不断改善办学条件，不断改变创新机制，不断提高办学效益，营造了优美、和谐、奋进的育人环境，培养了素质全面的时代新人，为当地经济建设和文明建设作出了积极的贡献。二、主要工作（一）管理育人科学化学校重视管理育人，加强教育管理，注重管理措施，健全管理制度，将目标管理、领导管理、教师管理、学生管理形成一个科学的管理体系。1、目标管理科学有序。目标管理是一种现代化的科学管理方式。为了构建文明单位，实施素质教育，学校建立了科学的目标管理体系，设置了目标管理项目，加强了目标管理力度。根据学校实际，制定了小河小学领导干部管理目标、小河小学常规教学管理目标。学校遵循了“制定目标实施目标落实目标评价目标”的管理程序，为素质教育的运行机制注入了新的活力。2.领导管理注重和谐。俗话说：“火车跑得快，全靠车带头。”学校的千头万绪离不开领导的科学管理。我校领导注重和谐，彼此尊重，相互谦让，职责分明，管理科学，形成一股凝聚力和向心力。学校领导班子形成一个团结、和谐的领导集体，起着强有力的带头作用。校长、主任、教研、工会、少队、后勤部门拧成一股绳，合成一股力，使出一股劲，共同搞好学校管理。3教师管理渗透情感创建文明学校，关键在教师。我校对教师采用制度管理和情感管理相结合。制度管理主要是建立了科学的管理制度。我校制定了小河小学教师聘任制、小河小学教师岗位责任制、小河小学教师业务考核制。经过实施，收到了好的效果。情感管理主要是领导对教师施加关爱，沟通情感。比如，我校的唐老师生了病，校长为他筹借医药费，亲自找车把他送到医院检查治疗，后多次到医院看望他，安慰他。唐正华老师对校长动情的说：“我这一生谁都不服，只服你。我虽然上了年纪，但我要发挥余热，好好工作。”这就是情感管理产生的效应。学校还重视骨干教师的管理，为骨干教师搭建了学习交流的平台。领导跟踪听课、评课，重点指导。八年内，学校选拔培养了市级骨干教师1人，区级骨干教师5人，乡级骨干教师9人，学校领导4人，为农村义务教育培养了一批批优秀的教学骨干和管理骨干。4.学校管理规范行为。学校非常重视规范学生的行为习惯，用“八讲八爱八学会”的行为规范教育孩子从小做起，从我做起，从身边的小事做起。“八讲”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲诚信、讲勇敢、讲团结、讲和谐、讲节俭”。“八爱”即“爱祖国、爱人民、爱社会、爱科学、爱学校、爱家园、爱父母、爱生命”。“八学会”即“学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美、学会合作、学会创造”。学校通过开展“八讲八爱八学会”的教育活动，既陶冶了学生的情操，又净化了学生的心灵，提升学生的品质。（二）服务育人系统化学校注重服务育人，增强服务意识，关注学生，以人为本，构建了领导服务教师，教师服务学生，后勤服务教学的服务系统。1.领导服务教师。学校领导服务教师，树立领导服务意识，对教师开展“五个一”教学服务活动。学校每位领导指导青年教师撰写一篇教学论文，设计一篇研究教案，评价一节课堂教学，设计一节课外活动，组织一次专题研究。学校领导主动为教师排忧解难，赢得了教师的满心欢喜。如教师的宿舍楼由于窗户没有护栏，曾发生过偷盗事件，教师非常担忧。对此，校长就主动想办法，多次争取政府和社会力量捐资助学筹措了2万元，利用寒假请电焊1.美化校园环境。我校师生站在人类生存和发展的高度，怀有校园意识，重视校园环境建设。我校的绿化覆盖率占校园的85%，校园美化布局合理，花坛草坪错落有致。校园是花园，园内苍松翠柏，小草鲜绿，百花争妍，绿荫道道，美不胜收。校园成了绿化、美化、亮化、净化的乐园。2.注重养成教育。学校注重学生的养成教育，加强学生行为习惯的培养。学校以小学生守则、小学生日常行为规范为准则，对学生进行社会公德、科学常识和文明习惯的养成教育。引导学生积极参加社会公益劳动，培养学生诚信、守纪、勤奋、创新的竞争意识。师生自觉遵守“和谐校园十不准”的规则，即不准乱踏草坪，不准攀折花木，不准翻爬栏杆，不准乱扔烟头，不准乱丢纸屑，不准购买零食，不准追逐嬉闹，不准打架斗殴，不准乱涂、乱画、乱刻墙壁，不准把手印、脚印、污垢抹在墙上。由于师生养成良好的习惯，校园始终保持安静、舒适、整洁、优雅的校容校貌。3.创建校园文化。创建校园文化对学生的健康成长起着潜移默化的教育作用。我校注重校园文化建设，丰富校园文化生活。具体做法有三点：一是重视宣传标语，净化育人环境。我们的校园四周可见“创建文明单位，打造教育品牌”、“播种绿色希望，放飞理想翅膀”、“做祖国信赖教师，办人民满意教育”等醒目的大字标语。二是创建校园文化，形成文化氛围。如学校创设宣传栏，举办宣传画，设置读书角，增设小画廊，建设德育室，构建阅览室。各班教室悬挂名人画像，张贴名人名言，主办学习园地等栏目。三是树立文明先锋，净化育人心灵。学校开展“五文明”评选活动，即丰富了学生的知识，提高了学生的综合素质。三、取得成效办学效益是检验学校办学水平的准绳，直接关系到国民素质的提高。多年来，我校求实进取，改革创新，办人民满意的教育，办学效益逐年稳步提高。1.落实素质教育。我校以新理念、新课程、新课堂、新教材出发，对学生施加素质教育。学生从思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质等方面都得到发展。自1998年以来，在乡中心学校组织年终教育教学质量检测和考评中，我校连续十年名列第一，夺得了全乡教育教学“十连冠”的称号。2.赢得社会赞誉。近几年，我校创建平安校园、和谐校园，为上一级学校输送了大批优秀学生，赢得了社会的赞誉。我校的入学率、巩固率、毕业率、普及率达100%，家长、社会都夸小河小学的基础教育办得好。我校办学的成功经验曾在麒麟报道校园内外栏目上多次报道，受到了各级党委、政府的好评与肯定。3.受到表彰奖励。多年来，我校引入竞争机制，师生顽强拼搏，取得了可喜的成绩。学校有6人次被麒麟区授予“先进教育工作者”，陈双才老师被区政府、区教育局授予“优秀校长”、“师德标兵”称号。我校教师撰写的教育科研论文，有40余篇先后获得省、市、区一、二、三等奖。2007年被市教育局评定为“语言文字规范示范学校”、被市教育局、市关工委评定为“强化养成教育训练优秀学校”。我校2008年被市教育局授予“文明学校”称号，曾两次获区级风筝竞赛团体一等奖，2人次或区级数学竞赛一等奖，3人次获区级口语竞赛二等奖，3人次获市级书信竞赛二、三等奖，1人次获省级科学创新奖。4.形成办学特色。我校在上级部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，教育教学效果显著，形成了自己的办学特色，赢得了社会的公认。主要特色有四点：一是加强学校内部管理，教书育人形成共识；二是养成教育落到实处，学生行为习惯良好；三是素质教育得到落实，教学质量名列前茅；四是校园整洁，环境优雅，景色优美，成了花园学校。各位领导、各位专家，回首往事，心血育桃李，粉笔写春秋。二十年的励精图治，二十年的辛勤耕耘，今日的小河小学实现历史性的跨越，将以崭