英语专业新版标日《二外日语》课程教案.doc

英语专业 二外日语（3）课程教案课题 （章节）第35課明日雨降、大会中止编号 001教学内容分析主要内容重 点 的接续规律及其句型用法难 点 与的区别教学方法设计启发式的讲授与对比、演练相结合教学过程设计1、 讲解单词2、 讲授语法知识（、）3、讲授与演练句型4、分析课文5、课堂练习6、相关信息介绍：去熟人家做客作业或思考题1. 掌握表达假设的几种句型和接续方法； 2. 思考和在使用方法上的异同； 3. P122124练习一、二英语专业二外日语（3）课程教案课题 （章节）第36課遅、编号 002教学内容分析主要内容(理由)（用途、基準）（用途、基準）見聞重 点 掌握表示客观理由及了解如何表示用途、基准的用法难 点 見与“能看见”；聞与“能听见”的意义及其用法区别教学方法设计启发式的讲授与场景会话演练结合教学过程设计1 复习上节课内容2讲解新单词3. 讲授语法知识 （、擬音語、擬態語、）4. 讲授与演练句型(理由) （用途、基準） （用途、基準）見聞5. 分析课文 6、课堂练习7、相关信息介绍：有关粮食、蔬菜、水果、调料的名称作业或思考题1. 归纳表示原因的几种用法并造句；2. P132134练习一、二英语专业二外日语（3）课程教案课题 （章节）第37課優勝、出場编号 003教学内容分析主要内容重 点 和的接续形及其用法难 点 和的区别教学方法设计启发式的讲授、提问与会话演练教学过程设计1复习上节课内容； 2. 讲解新单词3. 讲授语法知识（、）4. 讲授与演练句型 5. 分析课文 6. 课堂练习7、相关信息介绍：日本的世界遗产作业或思考题1.使用与做中日互译短句练习；2.列表分别归纳出表示假设条件的、的区别用法3.P148150练习一、二英语专业二外日语（3）课程教案课题 （章节）第38課戴英語話编号 004教学内容分析主要内容重 点 1. 可能动词的变化2. 表示目的的用法和动词表示变化的用法难 点 与的区别教学方法设计启发式的讲授、提问与场景演练教学过程设计复习上节课内容2. 讲解新单词3. 讲授语法知识（可能动词、見見、抜言葉）4. 讲授与演练句型 5. 分析课文 6. 课堂练习7、相关信息介绍：旅游交通类词汇（航空类）作业或思考题1.分别用13类动词练习互换表示可能的几种用法；2.P158160练习一、二英语专业二外日语（3）课程教案课题 （章节）第39課眼鏡本読编号 005教学内容分析主要内容()（原因、理由）重 点 趋向动词的用法难 点 的区别教学方法设计启发式的讲授与场景演练教学过程设计1复习表示可能的几种用法、检查自然变化与人为变化的表现区别2. 讲解新单词3. 讲授语法知识（、遠、絶対、）4. 讲授与演练句型 ：()（原因、理由）5分析课文 6. 课堂练习7相关信息介绍： 日本人喜爱的体育项目作业或思考题1. 思考与的区别并造句2. 使用分别表示目的和原因理由的()各造2个句子3. P168170练习一、二英语专业二外日语（3）课程教案课题 （章节）第40課友達食事行编号 006教学内容分析主要内容複合動詞重 点 形式体言表示时间的用法难 点 区別教学方法设计启发式的讲授与问答、场景演练教学过程设计1. 复习、提问回答趋向动词的几种用法区别2. 讲解新单词3. 讲授语法知识（始出、続、終）4. 讲授与演练句型 ：5.分析课文 6. 课堂练习7、相关信息介绍： 日本古典艺术歌舞伎作业或思考题1. 分别对形式体言的三种用法进行造句练习2. P178180练习一、二英语专业二外日语（3）课程教案课题 （章节）第41課李部長编号 007教学内容分析主要内容（）（）（）（）重 点 掌握被动态的表达形式及所有接续方法，并会改换句型难 点 动词的被动态，助动词、教学方法设计启发式的讲授、问答与场景演练教学过程设计1复习上节课内容2. 讲解新单词3. 讲授语法知识（、参、巻込）4. 讲授与演练句型 ：（）（）（）（）5分析课文 6课堂练习7相关信息介绍： 外来语的使用效果作业或思考题1. 总结被动态的几种使用方法并造句2. P194196练习一、二英语专业二外日语（3）课程教案课题 （章节）第42課、出编号 008教学内容分析主要内容重 点 掌握“保持某种状态不变，而干什么”和“根据某种理由推断理应如何”的句型难 点 几种表示转折关系用法的区别 教学方法设计启发式的讲授、问答与演练教学过程设计1复习检查被动态的接续方法等掌握情况2. 讲解新单词3. 讲授语法知识（、早速）4. 讲授与演练句型 ：5分析课文 6课堂练习7相关信息介绍：日本的摩托快递作业或思考题1. 分别用接续助词/把两句合为一句；2. P204206练习一、二英语专业二外日语（3）课程教案课题 （章节）第43課陳息子留学编号 009教学内容分析主要内容自動（）他動（）重 点 掌握他动词和自动词使役态的用法及其意义，并会改换句型难 点 动词的使役态，使役助动词、的接续方法教学方法设计启发式的讲授、问答与场景演练教学过程设计1复习上节课内容2. 讲解新单词3. 讲授语法知识（手伝