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文档简介
25、玲玲的画导学案个备、反思课题：25、玲玲的画本周习惯养成：善于观察，爱动脑筋！第一课时学习目标：1、认识“玲、祥“等8个生字，会写”叭、玲“等九个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词。2、正确流利有感情的朗读课文。导学过程：一、自主学习1、读课文，圈出生字，标出段落。2、熟记生字，完成练习。（1）加偏旁变成本课生字再组词。令 （ ） 羊 （ ） 八 （ ） 庄 （ ） 娄 （ ） 弟 （ ） 句 （ ） 曹 （ ）（2）抄写词语。玲珑 花狗 糟糕 楼梯 肯定 脑筋 3、说说课文讲了一件什么事？二、合作探究1、小组讨论，你是用什么方法进行识字的？2、同桌合作，交流自读成果。思考：一件坏事是怎么变成好事的？三、展示交流1、教师进行朗读指导。在班级里进行读书评比擂台赛。2、全班交流，你感悟到了什么？四、达标检测1、连一连，读一读。满意地 观察 愉快的 话语仔细地 奔跑 灵巧的 双手兴奋地 端详 亲切的 节日第二课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。2、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。导学过程：一、自主学习1、认真读课文，读准字音，读通句子。2、思考：玲玲遇到了一件什么事？她是怎么解决的？二、合作探究1、自读课文，找出文中玲玲的情感有什么变化？2、同桌合作，你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？为什么？用“”画出来，并多读几遍。三、展示交流1、分角色朗读表演课文。深化理解。2、如果在今后的学习、生活中 ，也碰到类似这样的事，我们应该怎么办？四、达标检测1、照样子写词语。乐呵呵 三心二意 快快乐乐 火红火红 2、根据课文内容练习说话写话。（1）、当玲玲手捧奖状走在回家的路上
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