幼小衔接家长早准.ppt

幼小衔接的重要性,幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它启着承上启下的作用，孩子是否尽快适应、尽快顺利地过好幼小衔接这一关，将对以后学习和生活产生深刻的影响。,小学与幼儿园的区别,孩子入学可能的“小状况”,状况一：湿衣服穿了一天 嘟嘟上一年级了，因为天气热，出了一身的汗，穿了一天湿衣服，结果感冒了。 能力缺失：自理能力。 提醒家长：家长要让孩子懂得玩耍、运动前要在背上垫块小毛巾，之后要擦汗，并根据天气冷暖变化增减衣服。,状况二：吃不饱饭 学校给小学生准备的饭菜是照顾一到六年级学生的，许多菜里会放辣椒等调料。悦悦上小学后总是吃不饱，她怕吃辣的菜，吃饭速度又慢，还没吃完饭，生活老师已经开始收拾碗筷了。,能力缺失：适应能力 提醒家长：家长应该帮助孩子形成正确的就餐习惯，不要嫌他吃得慢就追着喂。,状况三：厕所在哪里 小学不同幼儿园，教室里没厕所，一个校园只有一个很大的公共厕所，萌萌刚上小学时，常常找不到厕所，有时着急地哭起来，有时来不及了还尿在裤子上 能力缺失：适应能力。 提醒家长：幼儿园每个年级都有男女小朋友公用的厕所，这是幼儿园与小学的巨大差别。在公共场合，家长可引导孩子区分男女厕所，带纸巾等。,状况四：上课了却要去尿尿 彬彬进入小学已经两个月了，但他却总是忘记课间10分钟应该先上厕所。当上课铃响起时，他才慌慌张张跑去上厕所，影响任课老师的正常上课。 能力缺失：规则意识。 提醒家长：幼儿园里孩子随时可上厕所，而到小学后，则只能在课间10分钟去上(特殊情况除外)。家长要让孩子懂得合理安排课间10分钟：先上厕所，然后准备下节课需要的东西，最后才是玩。,状况五：变内向了 豆豆在幼儿园很活泼，可自从豆豆上小学后，妈妈却发现她变内向了，也没交到什么好朋友，整天孤孤单单，让人很担心 能力缺失：交往能力。 提醒家长：家长应该鼓励孩子每天花半小时与邻居家的孩子交往，扩大交往面。,状况六：书包一团糟 打开小宇的书包，你会发现：所有的东西都塞在一起，餐巾纸和乒乓球拍放一块，作业本和抹布放一块，水彩笔和小背心放一块这样找起东西来很难。 能力缺失：自理能力。 提醒家长：家长要教会孩子怎样分类整理书包，以便拿取。,状况七：忘记带书本 妮妮又忘带作业本了！不光如此，老师让孩子们把作业拿回去让家长签字，通知家长参加某个活动，从家里带一盆小植物装饰教室妮妮都记不住，让所有老师都感到很头痛。 能力缺失：任务意识。 提醒家长：家长应与孩子多沟通，询问在园学习到的知识，并帮助孩子复习，让孩子形成任务意识。 ,常见问题 1、恐慌心理 2、交往障碍 3、解决问题的能力弱 4、只会讲不会听 5、不适应快节奏的生活，做事磨蹭,一、帮助孩子做好入学前的心理准备,1、介绍小学与幼儿园的区别，实时关注孩子，多与他们交流。,2、教育孩子遵守学校里的规定。,3、培养孩子的注意力，教会孩子们专心做事。,学习用品是用来学习的，过于贵重复杂，不仅会分散孩子的注意力，养成做小动作，不专心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。在准备学习用品时，要挑选价廉物美、小巧简单实用的，尤其是不能带有玩具性质的。,二、帮助孩子做好学习用品的准备,具体要求：,1.书包：结实耐用，重量轻为佳。不要太大，能放进桌洞，有分层。 2.铅笔盒：单层、功能少的，便于开关。防止孩子上课和作业时分心。 3.铅笔：HB，最好是一种花色，便于孩子丢失时找寻。每天带5支，不削两头。六角型为好。 4.橡皮：白色、柔软，好擦。 5.水壶：不怕摔的最好。 6.书和本子都需要包皮，尽量包结实的白色皮。,1.游戏安全。小学活动器械高而大，场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。 2.接送安全。一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走。 3.饮食卫生安全。教育孩子不买小摊上的食品；饭前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操时手脏就别乱揉等。,三、做好安全准备,四、培养良好的习惯,1.生活习惯。 开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识。但至少开学前一周要恢复正常规律的生活，早睡早起；遵守作息常规；确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。开学后不迟到、不早退，有事有病要请假（一定要直接给老师请假）自己的事情自己做，学会自己整理书包，将作业放好、带全。家长再检查一遍，但不要开始参与整理。培养学生独立性。 2.学习习惯： （1）培养孩子独立完成学习任务的习惯 （2）每天都坚持朗读、背诵。 （3）注意孩子的写字姿势和执笔姿势,五、培养孩子的规则意识和任务意识 上小学的孩子，有时要自己上学，成人关注、照顾的时间相对较少，因此，需要孩子自己照料自己，树立规则和安全意识。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。树立规则意识。如果我们平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。,六、家长需要配合老师做好幼小衔接工作 培养良好的学习习惯 培养良好的生活习惯 提高孩子的知识技能 培养幼儿与他人交往的能力 和孩子共同进步 做好孩子的榜样，言传身教，以身作则 不要轻易向孩子许承诺 多鼓励少批评，放大优点，带动缺点的淡化 不要和其他孩子攀比 父母有责任在孩子面前维护老师的形象,培养注意力的小游戏 12345678901234567890123456789012345685678909012345678901234567890123456789012341234567890123456789012345678901234567890 在以上数中将4圈起来，或者将6后面的第一位数圈起来。,亲爱的家长，孩子将会光荣地从幼儿园毕业了，成为一名小学生了。大班和小