推进中国天文学研究国际化对话北大荷兰籍教授何锐思.docx

推进中国天文学研究国际化 对话北大荷兰籍教授何锐思 推进中国天文学研究国际化 对话北大荷兰籍教授何锐思 何锐思（RicharddeGrijs）教授，荷兰籍，2009年9月至今在北京大学科维理天文与天体物理研究所任副所长;2012年6月，被美国天文学会（theAmericanAstronomicalSociety）聘请担任天体物理期刊通讯（theAstrophysicalJournalLetters）副主编;1997年在荷兰格罗宁根大学获得博士学位后，先后赴美国弗吉尼亚大学和英国剑桥大学天文学院攻读博士后;2003年，被英国谢菲尔德大学授予终身教授;被澳大利亚科学院授予2012年塞尔比科学卓越奖;被荷兰皇家文理学院授予莱顿大学2013年客座教授。 F=出国杂志 R=北大科维理天文与天体物理研究所副所长何锐思RicharddeGrijs F：您是如何走上天文学研究之路的？ R：我从小学就喜欢天文，对地理特别感兴趣。于是我开始阅读很多关于月球，星球，宇宙空间，航天飞机的书籍。当我还是几岁的孩子时就梦想当个宇航员，起初我父母是不解的，觉得天文学太深奥了。到高中时，我的数学和物理成绩很优异，他们也开始支持我的决定。 F：科研工作者应具备哪些品质？您认为的成功是什么？ R：科学家对研究要有强烈的兴趣和坚持的意志，以及包容的心态。如果我能对一些人有积极的影响，那就是我人生最大的成就。当我在课堂上看到学生领会时眼睛一亮的瞬间，就是我人生最成功的事。 F：有观点认为，因为天文学的研究对象是整个宇宙，有些天文学家会意识到人类和地球在宇宙中某些方面的微不足道，所以不少天文学家性格随和，不计较生活中的小事，是这样吗？ R：我认为大多数专业的天文学研究者都是不错的，也很好相处，部分原因是因为人类在宇宙中太渺小了。以一些美国飞行员在太空拍摄地球的照片为例，看地球就是一个微小的白点，被巨大的黑色太空环绕着。前一阵我给北大其他学院的学生做讲座，就把那张照片拿出来。我说，你们看，我们在地球上有那么多的问题，有矛盾，还互相争斗，看看我们的地球有多小，这些都太微不足道了。所以，天文学家会觉得地球在整个宇宙中的渺小的事实确实如此。 还有一个原因，天文学这个领域本身就很小。举例来说，中国的天文学领域大概也就两三千人，这里边还包括学生。国际天文学领域、全球专业的天文学组织联盟也只有一万到一万一千名会员，这虽然不包括学生，但也是大概全世界天文学领域的人了。在这个领域结识人很容易，在这么小的世界里名声至关重要。 F：您是如何面对文化冲突的？ R：我娶了一位中国太太，已经结婚13年。我们在美国相识，从国籍到个体差异，我们的生活背景都不同。对待文化冲突就要有一颗包容的心。众所周知，荷兰人是很直接的，我如果与你意见不合，会直接告诉你。在中国，我的学生如果不是很了解我的性格，就算他们不同意我的观点，也不会当面告诉我。 同理，无论我是和美国、欧洲还是南美、中东的科学家共事时也都是怀抱善良和理解之心的。我也与不少中国科学家在北京、上海、昆明合作过。2003年在英国，那是我第一次与中国学者合作，至今我们仍相处得很好。相信我的多元文化的经历对我帮助良多，同时我也是个开明包容的人，须知人和人之间的相处到哪里都是双向的，是付出与索取的对等关系，也正因如此，才能成就真正的合作。 F：请您谈谈在北大授课、研究的工作情况。与西方学生相比，中国学生有何不同？ R：中国科学家和学生在科研领域很聪明，也很勤奋。在这个领域发表论文需要英文。我经常辅导学生们用英文写作。当他们经验不足，只写出研究的结论，而没有足够批判性地分析和验证这个结果时，涉及讨论的部分太少时，我就会教他们如何能让研究成果在国际领域更有说服力。 在英国的课堂上，师生间的问答互动频繁，在中国有时我也不知道学生是否理解我，因为他们很少提出质疑，但只有课下他们会来与我单独沟通。 北大的中国学生是我见过的最优秀的学生，这不是恭维，的确如此，尤其是本科生。因为他们在高中时都是学霸，英语能力出色，甚至比我的研究生还优秀。在学术研究方面，中国学生的表现强于国际学生，他们不仅聪明，而且钻研精神也很强。但外国学生的学术思维更开放，创新力、想象力都更好一些。在西方，学校通常鼓励学生自己探索以解决问题。 F：在北大，您和中国导师教学有何不同？ R：很多本科生愿意找我一起做研究课题，因为我作为导师和其他中国导师不同。中国导师相比更强势，对工作进度要求更严格。但我的风格是更多地调动他们的主观能动性，这对多数学生是一种有效的方法。但是很遗憾，本科生毕业了多数愿意去美国读博士，我们很难把他们留下。我曾经试着问他们是否对去欧洲继续深造感兴趣，但他们最终还是选择去了美国。 F：请介绍一下您所在的学院和研究情况。 R：科维理天文与天体物理研究所的学术目标就是让中国的天文学研究和世界最高水平接轨、申请这里的博士后和教授职位竞争激烈，我们的国际口碑看起来很不错。一年半前新来了一位美国主任，他也极力推崇研究的高质量。我们所做的都是国际级水平的研究。 天文学领域通常有三种研究方法：1.观测型研究。2.理论型研究。3.计算机模拟研究。我的研究约70%是观测型研究，30%是计算机模拟。我也会和做理论型研究的人合作。 F：您来中国后有哪些机遇和挑战？ R：语言是很大的问题，所幸我太太和学生们给了我不少帮助。中国的学术研究系统和英国不太一样。我和另一位荷兰同事一起来到这里，起初被允许申请一些基础的学术经费，但申请并不是非常顺利。因为他们担心我们只是短暂性的停留在中国，当我们澄清是打算长久在这里工作和生活的，误解也就逐渐消除了。 我们是中国社会的一部分，并不空享资源。和我在弗吉尼亚大学做研究时相比，北大的研究经费更充足。而且我可以接触更多学生一起做研究，中国学生比我接触的美国学生更富智慧。同时，在北大校园的工作环境我也十分喜欢，这些都是我很满意的地方。 F：是什么吸引您来北大研究和教书？ R：有很多原因，我在谢菲尔德大学教了六七年书，但对我的研究发展不大，那里的研究氛围缺乏雄心壮志，研究经费减幅越来越大。有朋友建议我申请北大的科维理天文研究所，我申请了两年才获得现在的工作，好在同年我的太太正好申请到了清华大学的工作，非常难以置信。这里的领导非常鼓励和支持我把研究做强做大，不断证明自己的实力。我从英国到这里后，也从副教授提到了正教授。 F：您如何看待中西教育的差异以及留学？ R：任何教育体系都有优势和劣势。中式教育鼓励学生非常努力的去学习，但他们也因此可能没有考虑清楚自己真正的兴趣点所在。中国的高中教育可能更强调掌握事实和很多知识的细节，是灌输式的。而荷兰本文由收集整理的高中教育可能更注重个人的发展，鼓励独立思