单元活动：学会小区域调查.ppt

单元活动,学会小区域调查,教材分析,本单元内容以人地关系为主线，主要探究区域的可持续发展。 教材首先阐明了开展小区域调查的目的和意义，旨在激发学生在调查中探索、探究的热情。然后重点介绍了开展小区域调查的主要方法和基本步骤，同时，以庐山为例，对区域调查内容的选择，以及调查报告的文本呈现形式一一作了介绍说明。最后的“活动”要求学生自主设计并开展一次小区域调查活动，既达到了学以致用，运用学过的知识分析、解决实际问题；又可以调动学生的学习热情，充分发挥学生的主观能动性。,课前预习,选定调查内容与课题,课堂生成探究活动1阅读课本内容，完成下列要求：,理解小区域调查的目的与意义，填写知识联系图：,完成下表，掌握小区域调查的类型和内容,学习效果测评,双基巩固 一、选择题（第17题为单项选择题，第810题为双项选择题。将正确答案的字母代号填写在题后的括号内） 1、下列有关小区域调查的说法，正确的是 （ ） A小区域调查只是为了了解一个地区的自然地理特征 B小区域调查只是为了了解区域的人文地理特征 C小区域调查可以提高学生的综合能力 D小区域调查是可持续发展的基本目标 2、不属于小区域调查主要目的的是（ ） A有利于区域可持续发展 B有利于获得区域地理概况 C有利于区域经济发展规划的制订 D有利于提高区域人口素质 3、小区域调查方法有多种，若想了解人们的旅游动机，最经济和适合的调查方法是（ ） A问卷调查 B调查访问 C路线考察 D旅游景点考察,4、典型地段考察有利于（ ） A了解地理现象的分布及变化规律 B对一些重要的点做深入调查研究 C有利于获得详细资料和图件 D认识社会和自然现象 5、下面的小区域调查步骤，正确的是（ ） 交流调查成果 整理调查资料 进行实地调查 选定调查内容与课题 制定调查计划 撰写调查报告 A B C D 6、对青海湖及其周围存在的环境问题研究及制定的可持续发展战略属于（ ） A综合性调查的内容 B自然地理专题调查的内容 C人文地理专题调查的内容 D专题性调查的内容 7、庐山植物资源调查属于（ ） A综合性调查的内容 B自然地理专题调查的内容 C人文地理专题调查的内容 D专题性调查的内容,二、综合题,图2-4-1,高考之窗,13、（2005年上海卷）图2-4-2、图2-4-3分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日(晴天)近地面层大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题：,图2-4-2 图2-4-3,（1）6月1日绿洲的气温日较差约，荒漠的气温日较差约。 （2）与荒漠相比，绿洲全天风速较，风速日变化幅度较。 （3）22时，绿洲的气温比荒漠，风速比荒漠。白天(6时至18时)，绿洲的气温比荒漠，风速比荒漠。 （4）上述现象表明，绿洲植被可以气温日变化幅度，还可以风速。由此可见，绿洲能够在一定程度上抑制邻近荒漠的侵袭。 （5）本题资料来源于科学工作者实地观测的结果，如果从其他角度研究绿洲和邻近荒漠的小气候差异，你认为还可以选取哪些气象要素进行比较研究。请写出研究课题的名称。 气象要素： 课题名称：,参考答案,1、C 2、D 3、A 4、B 5、C 6、A 7、B 11、河口流速减缓，长江携带的泥沙在此不断堆积 野外实地考察 调查访问 这种说法有道理 问卷调查 B 专题性 地理位置、生态环境质量改善等对区域发展的影响，区域产业结构对就业，产业分布对人口流动的影响等 12、（1）12.5(11.5到13.5均可) 16(15到17均可) （2）低 小 （3）高 小 低 小 （4）减小(降低) 减缓(降低)