广东高考基础写作分类.doc

1.说明介绍类: 地点介绍技巧点拨1、介绍或描述地点的基础写作，通常以表格形式来呈现写作点。该类表格通常有两列，其中一列概括事物特征、属性，另一列对此特征、属性展开描述。学生必须重新组织表格内容，不能死板地依据表格从左到右翻译，如不能写成“The location of Guangzhou is in the south of China”这样不地道的句子，相应的表达应该是：Guangzhou lies in the south of China.2、确定时态。介绍地点等描述基本特征的文章通常使用一般现在时。3、避免开头指代不明。若文章没有给出写作对象或设定情景，避免用it作主语引导第一句，而应该具体写出描述的对象，如the Great Wall, Hong Kong等。但如果整篇文章 多处用“it” 等作主语，文章会稍显逊色，所以在写作过程中，可根据文意适当变换主语，如改写为the place, the city等。4、积累常用地点介绍的语汇。 典型例题（2007汕头一模） 你将带领一个外国旅游团参观长城，请根据以下的信息要点，用5个规范的英语句子写一篇长城的简单介绍。你的介绍应包括全部信息要点，介绍的开头已经给出，不计入5个句子中。 【信息要点】历史有两千多年的历史。特点世界上最长的城墙，长6000多千米。建筑材料主要为石头，砖头，修建工作都是人工进行。主要用于防御外来入侵者，沿墙每隔几百米就有烽火台（watchtower）现状世界著名旅游景点之一，每年吸引许多外国游客到长城观光旅游。写作要求 只能使用5个句子表达全部的内容。Ladies and Gentlemen, Welcome to the Great Wall. _例题导写1、按顺序写作。学生应该按照表格内容（即“历史、特点、现状”）的先后顺序进行写作，这样既可避免重整顺序而浪费时间，也避免错改顺序而给老师带来阅卷困难。 2、草拟提纲、简单翻译是写作重要步骤之一。请翻译要点：(1) 有（多久）的历史 _(2) 世界最长的城墙 _(3) 6000多千米长 _(4) 由石头，砖头做成 _(5) 由人工修建 _(6) 防御外来入侵者 _(7) 每隔几百米 _(8) 著名旅游景点之一 _(9) 吸引许多外国游客 _3、规范表达名词。如果名词修饰语过长，应转用 “a / an / the +名词+of”的表达，例如，“两千多年的历史”应该写成_”，而不能写成“two thousand years history” 。4、变换表达，丰富句式。 请按要求完成句子：(1) It is more than 6000 kilometers in length, _（“是世界上最长的城墙”， 使用非限制性定语从句）(2) It was the Great Wall _in ancient times. (“帮助人们防御外来入侵者”，使用强调句)(3) _, there were watchtowers every few hundred meters along the wall. （“长城主要用于防御外来入侵者”，使用原因状语从句）(4) The Great Wall is one of the well-known places of interest on earth, _. （“每年吸引许多外国游客到长城观光旅游”， 使 用非谓语结构）(5) The Great Wall is _ a famous historical attraction _ it attracts hundreds of thousands of foreign visitors each year. （使用“如此以致”的句型表达）(6) So _that it attracts hundreds of thousands of visitors home and abroad every year. （“长城如此吸引”，使用倒装句）自主完成 连句成篇：_能力提高 1、请根据中文提示，完成有关地点介绍的语汇积累。(1) 位于：_(2) 靠近: _(3) 有（多少）人口：_(4) 有（多久）历史：_(5) 占（多大）面积：_ (6) 表达“容量”：The hotel _（拥有） 120 rooms; The building can _（容纳）5000 people.(7) 是（多少）长/宽/深：It is _/ _/ _. =It is in _/ _/ _.(8) 著名景点： place of _, historical _, scenic spot; the picturesque scenery (9) 表达“吸引、著名”：sth. _ sb.; sth. be _（填形容词）; be famous _（因而著名）; be famous _（作为而著名） (10)表达气候特征 ： 气候多样_ 2、请根据中文，完成短文。Guangzhou, the third largest city in China, also known as City of Flowers, serves as the capital city of Guangdong and (1) _. (政治，经济，科学，教育，文化中心). (2) _(全市面积74344平方公里), it is home to more than 11 million people. Located in the middle of Guangdong, north of the Pearl River Delta with the Pearl River winding its way through the city, Guangzhou (3) _. (气候温暖湿润) Besides, it is a famous city with (4) _ （有着2,200多年历史）and a starting port of the Maritime Silk Road. With its beautiful scenery, Guangzhou (5)_ _. (旅游资源丰富). 课堂练习你参加了学校的旅游兴趣小组，在汇报课上，各小组成员要介绍一个独具魅力的城市，以下是你搜集到的关于香港的信息。基本信息靠近广东省南端, 西邻澳门，以旅游、美食、购物、影视等闻名地方特色1、汇聚来自世界各地的名牌，是购物的理想胜地；2、在众多著名旅游景点，如迪士尼乐园，海洋公园，南丫岛等，是人们休闲度假的好去处；3、在香港人开设的餐厅，游客可以以实惠的价格品尝地方美食；4、香港人富有创造力和热情，他们用智慧和勤劳的双手创造美好的将来。参考词汇：澳门 Macao 南丫岛 Lemma Island写作内容 请根据以上表格内容，介绍香港的有关情况。 写作要求 只能使用5个句子表达全部的内容。_ 课外作业2012年体育盛事奥运会将在伦敦举行。你校一年一度的英语体育节将至，请你根据以下表格内容，用英语写一篇介绍伦敦的文章，张贴在体育节的宣传栏上。概况 伦敦是英国政治、经济、文化中心和首要工业城市。位于英国东南部，面积1580平方公里天气天气多变，时常下雨交通交通方便、发达，但费用较高旅游风光迷人，吸引了四方游客，给游客留下了深刻的印象 写作内容 写作要求只能用5个句子表达全部内容； 评分标准句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。_2.人物介绍技巧点拨1、介绍人物特征时，多使用一般现在时。若描述人物具体的过去行为，则使用一般过去时。2、积累常用的人物外貌描写和性格描写的语汇。（见能力提高第1、2题）3、 描写人物性格特征时，可使用以下句型结构，丰富人物形象。(1) “so + adj. /adv. + that”，例：Mary is so diligent that she always comes first in her study.(2) adj. +enough to do sth.，例：Bob was confident enough to solve all the problems by himself.(3) “a person with + n.”，例：John, a person with imagination, is able to make up many new stories.4、可使用副词或“with+n.”的状语结构进一步描写人物行为动作，例：(1) David carefully positioned the cup on the edge of the shelf.(2) David positioned the cup on the edge of the shelf with care.5、使用同位语、定语从句、非谓语丰富人物信息，例： (1) Mr. Smiths, an experienced professor, is willing to help and therefore is thought highly of by all his students. (2) Chen Ming, who was once the champion of the English Speech Contest, is glad to share his learning methods with us.(3) Zhang Ming, furthering his study at Cambridge University, does part-time job to earn extra money.典型例题（2009年广州调研）你校将在假期组织部分学生赴英国学习。作为该项目的负责人，你需负责将两位赴英学生的情况介绍给英方家庭。写作内容 请根据以下表格内容，写信给英方家庭介绍这两位学生的情况。信的开头和结尾已给出。姓名李华陈伟特点开朗乐观待人友善有点害羞爱好体育活动、阅读、听音乐与李华一样担心的问题饮食不习惯沟通困难期望多了解英国的历史文化多交朋友，提高英语水平Dear Mr. & Mrs. Smith,Thank you for your offer to host two of our students. The boys names are Li Hua and Chen Wei. Here is a little bit about them._Once again thank you for your generositySincerely Yours,Secretary of the project 例题导写1、弄清写作内容。考生需要对比、介绍李华和陈伟两位学生特点、爱好、担心的问题和期望这四方面的情况。有两种写作思路供选择，思路一：先介绍完李华的情况，再介绍陈伟的情况。思路二：对比地介绍李华和陈伟在特点、爱好等四个方面的情况。学生可使用but, while, however, on the contrary等连词和副词（短语）承接句子。2、确定全文时态。描写人物特征，应使用一般现在时。陈述“期望”时，也可使用一般将来时。3、 切忌生硬翻译表格内容。部分学生可能会根据表格直译，写成：The character of Li Hua is optimistic and active. Li Huas hobbies are sports, reading and listening to music. 地道的表达应该是：Li Hua is (considered to be) optimistic and active. Li Hua is keen on sports, reading and listening to music.4、本文涉及人物在相同方面的描述，写作时要注意变换表达，增添语言色彩。请尝试使用多种表达翻译：(1) 爱好、喜欢 _(2) 担心、害怕 _(3) 习惯、适应 _ (4) 做有困难 _(5) 期望 _自主完成 _能力提高1、请根据以上典型例题的写作内容，补充完成下文。（请注意斜体下划线部分，学习如何承接、连贯句子）Li Hua is active and optimistic while Chen Wei is friendly and a bit shy. However, they both enjoy playing sports, reading and listening to music. When it comes to what they worry about, Li Hua is concerned about (1) _ and Chen Wei is afraid of the situation (2) _. In terms of their expectations, Li Hua desires to (3) _. As for Chen Wei, he wants to (4)_ _and improve his English.2、请尝试使用不同表达完成句子翻译。(1) 他是个既聪明又友好的人。He is _.(2) 他是如此的诚信，以致所有认识他的人都称赞他。He is _ those who know him all_ him.He is _ those who know him all _ him.(3) 他的谦虚，给我们留下了很深刻的印象。His _ left us a deep _.We were all _. (4) 每当我们向他求助时，他总是很耐心地帮助我们。Whenever we _, he will always help us _.Every time we _, he will always _ .课堂练习你校同学李华刚被评为“广州三好学生(Merit Student of Guangzhou)”，以下是李华的个人资料：姓名李华现任职务学校学生会主席、班长爱好阅读、运动、登山特长演讲、英语口语、钢琴曾获奖项学校英语演讲比赛一等奖、校园才艺大赛第一名师生评价李华乐观开朗、多才多艺(versatile)，是一名深受师生喜爱的学生写作内容请根据以上表格内容，在校园博客上宣传介绍李华，内容包括：1、李华刚被评为“广州市三好学生”，呼吁大家向她学习；2、李华现任职务、爱好、特长、曾获奖项；3、师生对李华的评价。_课外作业读书节，你将负责出一期介绍外国作家的墙报，你在网上搜索到了著名作家狄更斯的相关资料。写作内容 请根据以下表格内容，介绍英国小说家狄更斯：姓名狄更斯 (Charles Dickens)职业英国小说家出生日期1812年2月逝世日期1870年6月生平简介少年时，家境穷困，被迫到工厂做童工，后来逐渐喜欢上写作，并创作了很多有关描述社会弱势群体的小说写作特点受童年经历影响，作品多反映社会黑暗和不公平的现实影响他的作品深受大众喜爱，许多作品有了中文译文，并被拍摄成电影 生词：弱势群体 the inferior group 写作要求 只能使用5个句子表达全部内容。_3.应用文类: 感谢信技巧点拨1、感谢信作为书信的一种形式，态度客气，字里行间充满感激之情，通常也是开篇点出写信的目的，可使用“I am writing to ”的句型作为书信开头，如：(1) I am writing to express / show my gratitude to your help with my final essay. (2) I am writing to thank you for inviting me to your wedding party. (3) I am grateful to you for your encouragement and I am writing to tell you that I have got promotion in my job.2、积累该类写作常用词组搭配：(1) 表示“感激”：thank sb. for sth.; show ones warmest thanks to sb. for sth.; show ones gratitude to sb. for sth.; be grateful to sb. for sth.(2) 与“帮助”有关的表达：help sb. to do sth.; help sb. with sth.; offer sb. help; give sb. a helping hand3、为了充分说明道谢原因，感谢信通常涉及对某件事情的陈述或对某人性格的描写和赞美。描述事件时，可用连词：when, be about to dowhen, before, after, as soon as等。描述人物时，可使用“so + adj. /adv. + that” 的句型或“a person with + n.”结构，如: You were so patient that you showed me all the way to the canteen. You were a person with patience, showing me all the way to the canteen.4、在句中适当增加表示褒义的短语和句型，以避免平铺直叙，如：(1) Thanks to your help / effort, I overcame the difficulty and came first in the competition. (2) To my delight, you were so helpful that you gave me advice and helped me solve the problem. (3) If it were not for your help, I would not have succeeded as a reporter. 典型例题（2011广州二模）假设你是李华，昨天下午参加了英语才艺大赛（Talent Show），并获得一等奖。以下是参加情况及获奖感受：1看别人比赛时：紧张；2自己表演时：想起Mike数月的努力与帮助，冷静；3在最有挑战的问答环节：谨记Mike的建议，顺利；4宣布结果时：兴奋，遗憾Mike不在场。写作内容 据以上介绍，给回美国度假的外籍教师Mike写一封感谢信，内容包括：1告知获奖； 2介绍参赛情况； 3表达获奖感受。Dear Mike，_ Please accept my warmest thanks. I look forward to your return to China.Yours,Li Hua例题导写1、动笔写作前，把引入部分和写作内容有机联系起来。学生必须自行归纳、判断，在引入部分找到对应的写作内容后，把信息点划分为五个句子：(1) 告知获奖昨天下午参加了英语才艺大赛（Talent Show），并获得一等奖；(2) 介绍参赛情况看别人比赛时：紧张；(3) 介绍参赛情况自己表演时：想起Mike数月的努力与帮助，冷静；(4) 介绍参赛情况在最有挑战的问答环节：谨记Mike的建议，顺利；(5) 表达获奖感受：宣布结果时：兴奋，遗憾Mike不在场。2、翻译各句重点词组。句1：(1) 参加 _(2) 获一等奖 _句2：(3) 紧张 _句3：(4) 表演 _ (5) 想起 _ (6) 冷静 _句4：(7) 有挑战的 _ (8) 谨记 _ (9) 顺利 _句5：(10) 宣布结果 _3、描述参赛过程时，考生可考虑使用不同连词引导的时间状语从句或非谓语结构，使文章更具连贯性和层次感。为避免表达单一和重复，建议不要多次使用when, and。Before it was my turn I watched the others and got very nervous.When I watched others performed on the stage, I was very nervous.While watching others performance, I became very nervous. On the stage, I calmed myself down as soon as I recalled your effort and help in the past few months.4、描述心情时，可使用：(1) 系动词+表语：grow/ become/ turn / feel + nervous / calm/ excited(2) 转换词性：calm （动词）oneself down, be overwhelmed with excitement（名词）自主完成_能力提高1、请根据中文，完成句子翻译。(1) I was once so poor at math that_. （我落后于其他同学，从而对自己丧失信心）(2) Were it not for your kindness and patience, _. （我就不会取得那么大的进步）(3) Im writing to_.（真诚感激你帮助我的数学学习）(4) _ （毕业后，我们很多年都没有见面了）, and upon the coming of Thanks Giving Day, I would like to send you my best wishes.(5) As my deskmate, you were so willing to help, _.（每天放学后都帮我复习当天课堂上的内容）2、请把上题五个句子按顺序填入以下括号中，完成感谢信的正文部分。Dear Chen Wei,( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Please accept my thanks and look forward to meeting you in your wedding party.Love from, Bobo课堂练习假如你是李华，曾到英国参加夏令营培训，住在Mrs. Smith家里，夏令营令你受益匪浅，以下是你参加夏令营后的简单小结：学习上收获了解到地道的英语表达，提高了英语口头表达能力，进一步了解西方文化生活上收获学会煮简单西式菜式，变得更加独立，并学会如何充分利用时间写作内容 圣诞节将至，请给Mrs. Smith写一张圣诞卡，内容包括：1、寄贺卡的目的：表达你的感激； 2、你参加夏令营后学习上的收获；3、你参加夏令营后生活上的收获； 4、呈上节日祝福。写作要求 只能用5个句子表达所给的全部内容。信的开头与结尾已给出，不计入总字数。Dear Mrs. Smith,_ Please accept my warmest thanks and look forward to your reply.Yours,Li Hua课外作业假设你是学生张明，上周五体育课后不小心在操场遗失钱包和手机，一名没有留下姓名的热心人拾到物品后把物品交到学生处。以下是你遗失物品后在学生处的登记资料：失主张明联系方失物品手机一台，钱包一个失物描述钱包内有身份证，将用于高考报名写作内容 请在校园网上给这位热心人写一封感谢信，内容包括：1、写信的目的：感激对方帮忙寻回失物；2、你遗失物品的经过； 3、失物描述；4、赞美对方热心、乐于助人，再次表示你的感谢; 5、请对方看到信后联系你手机，你希望当面道谢。写作要求 只能用5个句子表达所给的全部内容。信的开头与结尾已给出，不计入总字数。Dear Sir / Madam,_Yours,Zhang Ming4.应用文类: 投诉信 技巧点拨1、投诉信要开门见山写明来信目的，即投诉的具体内容，切忌表达转弯抹角，久久不入正题。2、写信时，要注意写信的对象，运用得体的语言表达，并可在句中适当增加to ones disappointment，unluckily, unfortunately, worse still, to make matters worse等符合投诉信感情色彩的副词短语，以加强语气，使表达更加丰富。例如：What I ordered was a pair of black size-nine shoes but to my disappointment, I received a pair of white, size-8.5 shoes instead. Worse still, there was a ten-day delay in delivering my shoes, which should have been received on April 10.典型例题（2010年广州二模） 假设你叫李华，最近在某英文购物网站上购买了一双鞋子，但出现了一些问题。申购情况实际情况颜色黑色白色号数98.5到货日期4月10日4月20日 写作内容 请给网站写一封投诉信，包括以下内容： l.写信的目的； 2.投诉内容： 3要求：重新邮寄或退款； 4. 询问：若寄回，谁承担寄费?Dear Sir,_ Thank you for your consideration. Yours sincerely， Li Hua例题导写1、开门见山、写明目的。凡书信开头，一般可使用“Im writing to”的句型开门见山写明写信目的。请根据中文完成句子。(1) I am writing to make a complaint about_（我在你网站上购买的鞋子）(2) I am writing to complain that _. （我在你网站上购买的鞋子有点问题）(3) I am writing to inform you that _.（我不满意在你网站上购买的鞋子）(4) I am writing to _（对表示失望） the shoes I bought from your website.2、确定文体、规范语言。这是一封投诉信，因此必须注意语言的规范性和得体性，不能使用与朋友书信交流时的亲切语言，但也不能出现语气倔强等不礼貌用语。3、划分信息、统筹全文。根据写作内容，可把五句话写作信息划分如下：（1）写信目的；（2）申购情况；（3）实际情况；（4）要求；（5）询问。写信目的可在引入部分找到，投诉的主要内容是“在某英文购物网站上购买了一双鞋子，但出现了一些问题。”特别需要注意，写作前要把“要求和询问”的内容补充为完整句子，明确动作的主语，写作时才不会出错。4、突破难点、正确翻译。请翻译：(1) 在你的网站上 _(2) 投诉 _(3) 从购买：_ (4) (申购情况和实际情况的对比) 我订购的是，但我收到的是 _(5) 一双九码的鞋子 _(6) 给某人退款/某人获得退款 _(7) 寄回 _(8) 为付款 _(9) 邮费 _ 自主完成_能力提高1、请根据中文提示完成句子。(1) 我写信是要投诉你们餐厅服务差。_(2) 我写信是要投诉你们公司产品质量差，并要求你们尽快解决问题。_2、请根据括号给出的中文提示填空。 Dear Sir / Madam, I have just returned from the English Summer Camp at your School of Language, and Im writing to express my unhappiness with your p