记叙文审题立意.doc

一、回想你见过最早的记叙文标题你写过最早的记叙文标题你无从下笔写的记叙文标题 你写的最成功的记叙文标题 你偏题的记叙文的标题 你认为考场记叙文的写作难点在哪里二、记叙文标题的秘密秘密一：标题的结构形式1、单个词语型名词标题。如：脸路肩膀对策：本义，引申义和比喻义本义“人的脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。如肩膀，这道题既可实写，又可虚写（比如“肩膀”有个虚指义为“依靠”，也可以是“责任”，还可联想到肩膀相靠是“团结协作”的象征；联想到英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”这个“肩膀”，喻指“基础”。）形容词或动词标题。对策：补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。如安好奇心（2009，江苏高考作文题）愿景等。这类题目本身就是题眼，就是写作的重点。审题时，要理解这个词语或概念所包含的内容和外延，切入题意的深层。2、偏正短语型正部是写作的重点，偏部限定写作范围。如绿色生活（2010，江苏高考作文题），“生活”是写作的重点，“绿色”限定写作范围，即“生活”只能是“绿色”方面的“生活”。又如岁月的礼物凡人的姿态等。3、动宾短语型动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如拒绝平庸（2011，江苏高考作文题），“拒绝”是写作的重点（为什么要拒绝，怎么样拒绝，重在表现拒绝的行为、心理过程），“平庸”限定拒绝的对象只能是“平庸”。摆渡生命4、主谓短语型谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如今年花胜去年红，“胜”“红”是写作的重点，“花”则可以是实物，也可以取其比喻义。5、并列短语型主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。关系型话题的主要关系有：依存关系，如看到自己与看到别人；主次关系，如自我认识与他人期望；条件关系，如人文素养与自我发展。6、完整句子型以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：花开一瞬间、细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。秘密二：标题的宽窄特征要写好命题作文，在审题时必须弄清题目的“宽”与“窄”。“宽题”指题目的灵活性大，写作重点不明显；“窄题”指题目的限制成分较多，写作重点较明显。 天津高考作文题：人之常情重庆高考作文题：难题广东高考作文题：与你为邻宽题指内容上空间范围大、数量多的题目，如他们（上海高考作文题）父辈我们这代人。“宽题”不能当“窄题”写，否则会离题，如父辈不能写成父亲。但要注意“化宽为窄”，对策：可以采用赋例法，如父辈，就可以自己的父亲为例，剖析父辈在价值观念上与年轻一代的差异。“窄题”是指空间范围小、数量少的题目，如记一辆纺车角落等。写此类题目要善于“拓宽”，办法之一是“滚雪球”，即以题目中的材料为中心，增加一系列陪衬内容。如范进中举以范进为中心，增加了胡屠户、张乡绅等众多陪衬人物。办法之二是“串线式”，即以题目为线索串起众多人物，如七根火柴。秘密三：标题的虚实揭示（1）我有一双隐形的翅膀（2010，北京卷）（2）寻找一盏灯（3）怀想天空 （2009，江苏卷）（4）心灵的屋檐审题立意总原则：关注结构 明确宽窄 揭示实虚 画 弧由于交通堵塞，当我匆匆赶到现场时，比赛已经开始五分钟了。大厅门口的上方挂着标语：“太阳杯中学生现场书画笔赛”。我环视了四周，只见讲台上放了一只茶壶，一个苹果。我知道这是比赛题目。其他参赛者已经开始在画了，好的位置也被他们抢走了，我只好在一个阴暗的角落里，放下画架，开始作画。作画前首先是观察。讲台上的那只茶壶是极普通的，下边是圆圆的“肚子”，旁边是长长的“嘴巴”。虽然我迟到了，但幸好题目简单，我已画过很多茶壶了，心里暗自庆幸。可是不对，茶壶的“肚子”怎么是直线型的？难道我眼花了？再看，没错，确实是直线!忽然我觉得茶壶的明暗色调也不对劲，引入眼帘的是黑茫茫的一片！该死的位置！糟糕的位置！我终于明白了缘由，看看周围的人就快完成了，我也不再埋怨。可是那茶壶的“肚子”，我该画弧还是画直线呢？如果画弧，那不是失去了“现场”比赛的意义吗？如果画直线，肯定得不了奖。一番斟酌，我决定按我看见的画。时间一分分地过去，其他同学陆续交画，偶有人走过我身旁： “你看她画的茶壶，太有趣了，茶壶的肚子怎么可能是直线型?”话说得很轻，但我能听见。“是吗？真是一个大笨蛋，连这最基本的也不懂，居然赶来比赛！”我没有抬头，顾自画着，但我知道眼睛有点湿，我给画拟了题目：丑陋的茶壶。铃声响后，我是最后一个交画。老师看看我的画，又看了看我的位置，有点皱眉。“老师，可我看到的真的是直线！”我也知道我的茶壶太不像了。老师微笑着点了点头:“不同的位置,当然是不同的画，能把你看到画出来就好了。”三天后，还是在那个大厅里，只是换了标语：“太阳杯”中小学生现场书画作品展。但我进去时，我看到一大群人围着一张画，还听见老师在介绍：世界是丰富的，答案是多彩的。站在不同的位置，当然有不同的画。小作者正是抓住了这一点，实实在在地描绘，画的可贵之处就在这里。人群散后，大厅里只剩下我一人。墙上挂着一幅熟悉的画丑陋的茶壶，下面的标签上写着：特等