必修三学案汇编9.doc

杭州天目外国语学校学案 高 三 年级 学科历史 序号：37 日期：2010-01-19 制作者：帅华英我付出，我收获。第37讲 西方人文精神的起源与发展（第1课时）班级 姓名 【考纲点击】1、 人文精神的起源，古代希腊智者学派和苏格拉底等人的主张；2、 知道文艺复兴时期思想家及其代表作品，认识文艺复兴与宗教改革时期人文主义的含义。 【专题简介】1、西方人文精神产生、发展的三个阶段：产生：古希腊智者学派、苏格拉底、柏拉图等的思想复兴发展 文艺复兴宗教改革 成熟： 启蒙运动三次思想解放运动三个阶段2、四个重点：古希腊智者学派、苏格拉底等的思想；文艺复兴； 宗教改革； 启蒙运动3、一个观点： 人文精神是人类文明中最宝贵的精神财富，是衡量社会文明程度的重要指标。【课前预习】一、人是万物的尺度1、智者学派（1）兴起的原因和条件经济：古希腊 发展；政治： 繁荣，人在社会中的地位日益突出。思想： （2）概括“智者”含义：最初是用来表示 特点：从个人的角度和利益出发，注重 ；倾向于 与 主义，又以 方法作为辩论的工具；怀疑 ，否认 ，批判传统，敢于创新。最主要代表人物： ，他的思想观点的中心内容是 。性质： 2、苏格拉底主张：他反对智者忽视 、追求 的主张，但在强调人类 、否认绝对权威方面，他与智者是一致的。他在哲学上的重大贡献是第一次在哲学意义上发现了 影响：他被18世纪的 思想家奉为先驱和战友。3、斯多亚学派主张： 是贯穿万物的永存不朽的理性；像自然界表现出普遍的规律一样，所有的人也都同样具有 。影响：在人类历史上第一次论证了 、 这一西方人文主义的核心理论。二、文艺复兴1、背景（1）基督教的神权统治，束缚了人和人性（2）11世纪以后， 的复苏和发展， 的兴起与 的提高，人们开始追求 的乐趣（3）在14世纪的意大利，一些市民和知识分子借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，这就是所谓的 。2、概况：发源地： 表达形式： 性质： 矛头： 旗帜： 文艺复兴时期的代表及作品代表人物主要作品历史地位但丁彼特拉克薄伽丘达芬奇3、文艺复兴的评价积极方面：思想：是一次深刻的 运动，促进了人类思想解放文学艺术：产生了文化巨人和不朽名著； 自然科学：人文主义提倡科学、注重实践，促进了 的产生；对后世影响：人文主义思想为近代 奠定了理论基础。 局限方面：仅局限于上流社会和知识阶层；三、宗教改革1、背景：思想： 政治：德意志是教会压榨最严重的地区经济： 直接： 2、开始标志： 3、马丁路德的主要思想：信仰 就可得救，无需购买 每个基督徒都有 的权利 代替拉丁语言主持礼拜否认 和 的权威 ，僧侣可婚配和还俗教会 4、结果： 兴起， 出现形成。（路德教派、加尔文教派、英国国教）5、实质：是 阶级披着 的反封建和罗马神权统治的 运动6、影响：政治：打击了西欧的 ，摧毁了 的精神独裁经济：没收了教会的大量土地和财产；文化：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展；思想：传播和发展了 ；使西欧人从长久的基督教神权统治中解放出来；为 作了思想准备。【课堂探究】1、苏格拉底与智者的异同点2、文艺复兴与宗教改革的比较【课后练习】1、文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（ ）A求知是人类的本性 B心灵美比形体美更珍贵C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D健康和聪明是人生的两大幸福2、15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文圣经，这一现象说明( ) A天主教会已经放松思想控制 B宗教改革在意大利已经有了较大的影响 C人文主义思想在意大利兴起 D通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字3、文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究 ( )A.只是与人的世俗生活相关 B.只是与人的宗教生活相关C.可以显著提升个人的素质 D.须符合对古典的传统阐释4、亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是（ ）A.洛克 B.孟德斯鸠 C.伏尔泰 D.卢梭5、宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了( )A教皇和皇帝的权力一直是平等的B教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C教皇的权力始终大于皇帝的权力D皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降6、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（ ）A、重视道德的意义 B、肯定人的价值 C、强调知识的作用 D、推崇君主权威7、“人是万物的尺度”体现出的思想本质是（ ）A法律是神授的 B。人文主义 C。人人平等 D。人创造了万物8.文艺复兴运动是西方的第二次思想解放运动，文艺复兴的先驱们所承担的历史任务是（ ）A把人从禁欲主义的束缚下解放出来 B。把人从宗教的束缚下解放出来C把人从罗马教皇控制下解放出来 D。把人从封建主的控制下解放出来9. 欧洲文艺复兴出现的经济因素（ ）A宗教改革的发生 B。意大利的文化遗产C资本主义萌芽 D。新航路的开辟10、与但丁的神曲并列，被称为人曲的是（ ）A.圣经 B。九十五条论纲 C。十日谈 D。哈姆雷特【知识归纳】1、西方历史上三次思想解放潮流时期主要内容意义作用古代希腊的人文主义普：“人是万物的尺度”苏:“认识你自己”从研究“神”到人强调人的尊严和价值（萌发人文思想）有利于人们思想的解放文艺复兴提倡“人文主义”反对宗教和神学人的地位从神的束缚中解脱出来（人文思想发展）启蒙运动提倡“理性”反对教会和封建势力人为主体用理性的方法来追求“理性王国”（人文思想发展完善）2、孔子与苏格拉底主张比较相同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。异：（1）孔子从统治者出发，根本上是压制了人的个性发展。主要派别(代表人物)哲学范畴主要观点作用或影响普罗塔戈拉认识人与社会人是万物的尺度是人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞，是西方第一次思想解放运动。苏格拉底认识自己认识你自己；美德即知识第一次在哲学意义上发现了“自我”，对理性的尊崇和对理想自由的追求，被