班主任工作感悟.ppt

班主任工作感悟,1.开好组班的第一节班会。 2.合理划分学习小组。 3.组建有向心力的班委。 4.正确对待学生的错误。,当过班主任的都知道：组建一个班级非常不容易，并不是把四十几个孩子简单的凑在一起，一个班级需要有精、气、神的支撑。要想使班级有向心力至少需要一学期的磨合，在磨合的过程中一旦班主任的导向作用占了上风，再培养出一批有榜样示范作用的班干部，管理起来才能得心应手。这个过程需要循序渐进。 第一节班会主要是营造班级舆论导向，除了讲明学校的各项规章制度，重要的是表明我的观点，给男孩和女孩们限定一个行为轨迹。,对女生的要求：1、大方得体，不矫揉造作；2、文雅庄重，不放任张狂；3、活泼开朗，不斤斤计较；4、交往自如，不卑不亢；5、行为自律，不无事生非；6、言语谨慎，不造谣诽谤。 对男生的要求：1、阳光乐观，积极向上；2、礼貌宽容，关心他人；3、人格独立，有自己的想法；4、意志坚强，不屈服于恶势力；5、沉着冷静，有绅士风度；6、自律自觉，有班级荣誉感。,我一般刚开始对女生的约束较强，女生适应性强，只有先稳定住女生，才能慢慢教育男生。男生捣乱一般影响范围较小，如果女生稳不住，就会乱事如麻。在我带的班级中女生都很贴心，这也使我的工作比较得心应手。,1、小组划分 2、小组评价 （1）课堂评价 （2）组内晋级（月考、期中考试、期末考试） （3）奖励：期末考试前两名的小组为优秀学习小组，所有成员评为“群英之星”；以期中考试为基础进步幅度大的两个小组为自强学习小组，成员评为“自强之星”。,3、小组管理 把42名同学分成7个小组，每组平均有2名比较优秀的学生，赋予他们管理小组的使命，会激发学习的责任感，都希望自己带领的小组在综合评价中得前两名或进步最大。所以班里的优秀生成绩比较稳定。 我觉得要在短时间内改变一个人的思想很难，一般不采取个别谈话的方式。通常分别和A级、C级学生集体聊天，实行“抓两头，促中间”的方法。先用大环境约束学生的行为，再潜移默化的进行思想转化。,向A级学生讲明，只有带动C级学生一起学，才能为自己的学习创造和谐的环境，如果把C级学生撇开，他们就会捣乱以引起大家的注意。对此14名A级学生非常认同，在搞好自己学习的基础上，积极帮扶其他同学。有时候还特别较真儿，有一次张晓蕾在楼道里哭，一问才知道，是因为同一道题给杨志超讲了三遍还不会，她很生气。我为此又给A级学生开会，,讲明是用学习促进C级学生的上进心，主要是帮他们养成良好的习惯，不要因为帮扶再耽误了自己的学习，那样就事与愿违了。 而对于C级学生，主要让他们明白学习的目的并不只是为了考高中、上大学，而是通过学习锻炼坚强的意志，提高适应社会的能力，可以把教室当成你将来工作的单位，作业就是你的工作，如果总是完不成工作，没有恒心和毅力，就会失业。一说到不为了上高中、,考大学，学习还有用处，他们眼里有了光，虽然坚持不了多长时间，但故意捣乱的几乎没有。调动起A级学生的学习和管理积极性，促进了C级学生的上进心，B级学生自己就有学习的压力，否则下次可能下滑为C级。,班主任工作繁琐无序，突发事件多，单凭个人力量力求面面俱到不太可能。我本着让学生自主管理的原则，把各项具体班务分给班委负责。 1、作业的收缴交给两个学习委员负责。各科课代表把不交作业或完不成作业的名单交给学习委员，由学习委员在周五上午把统计表给我，下午接孩子时告知家长。一个目的是督促学生按时完成作业，另一个目的是让家长及时了解孩子的学习情况。因此，大多数同学作业都能完成。,2、宿舍是管理的难点，我主要是以“公寓办”的检查结果为切入点，全权交给6个宿舍长。在宿舍管理方面非常感谢公寓办能及时的公布午休、晚休及卫生检查结果，最可贵的是能具体到人，否则班主任盯得再紧，宿舍秩序也不会像现在这么好。有了具体到人的检查结果，每天上午我在邮箱里浏览一下，就会知道谁打扰别人休息、卫生哪里不到位了，然后找相应的责任人询问，效果非常好。除了开学前两周班里没有一人因为在,宿舍违反纪律被扣分的，卫生扣分也很少。 3、早操交给两个体育委员负责，并嘱咐点好人数，告诉他们不是怕扣分，而是怕个别同学在宿舍逗留或溜到外边出危险，到时候会因为失职而后悔，两个体育委员很负责，同学们也没有怨言。有了艺体部的人数公布，体育委员做的就更好了，除非特殊原因，一般人数较全。,4、早读分别交给英语课代表和语文课代表，尤其是英语课代表高一智，利用早读时间直接点名起来朗读，有好几次我觉得我在教室里很碍事，干脆退出来。下午第四节自习和晚自习也责任到人，为了不牵扯学生太多精力，让班长、团支书、两个学习委员各负责一天，下午自习没有铃声，由体育委员的哨声作为回教室的信号，再加上王主任在周一、周三、周四都安排了辅导老师，晚自习也有盯班老师，效果一直不错。,5、卫生由两个劳动委员负责督促检查，一人检查楼外的公路和实验楼，一人检查教室、楼道、楼梯和厕所值周，2名同学非常认真，每天的检查表填的很详细。 6、路队诵读由女体育委员举班牌，男体育委员带队，两名语文课代表负责起头朗诵。每次检查结果一公布，四个人就牢骚满腹，体育委员说路上乱跑的太多，有时候冲到谁的班牌前后，检查的就算到那个班；语文课代表抱怨有时候到检查的跟前了，正好背完一首，第二首还没起来我没有任何证据，,只能安慰他们几句，再鼓励他们争取做得更好。我也知道他们可能是在狡辩，但在没有确切证据的情况下，又不好打击他们的积极性，只得在班里一遍遍的强调、叮嘱，软硬兼施。到下个月还是老套路，我一直也没找到彻底解决的办法。 7、晚点唱红歌由文艺委员负责，我把歌曲拷贝到U盘上，她自己用遥控器在白板上操作，纪律也维持的不错。十分钟习字语文课代表也能做到及时提醒，眼保健操体育委员提醒。,7、各项活动由各个负责的班委组织，我只起协调作用。前段时间的会操比赛，直到前一天上午体育委员把上场名单交给我时，我才知道，当时我很惊讶，体育委员说：在体育课上都练好了，我们走一遍你把把关就行。我看他们练了一节课，觉得还行，结果比赛真得了一等奖。 自主管理使学生增强了班级责任感和荣誉感，在具体管理中的点点滴滴，早已凝聚成一种班级文化，营造了积极向上的氛围。,不管怎么用心管理，面对一群心智还很不成熟的学生，总会存在这样那样的问题。一旦出了问题，在班里我会首先进行自我检讨，找出我的疏忽之处，再指出他们的错误，这样学生容易接受并改正。我很少