孙权劝学LL李清清.ppt

吴下阿蒙：,两个成语：,用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。,刮目相待：,吴下，指现江苏长江以南；阿蒙，三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后比喻人学识尚浅。,孙权劝学,作者作品简介：,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴，即为统治阶级提供政治借鉴。,司马光（10191086） 字君实，北宋政治家，史学家。,孙权劝学,孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。,文中主要人物：,字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。,吕蒙(178-219) ，东吴国大将。,鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。,初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。 权曰：“孤/岂欲卿治经/为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。 及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“ 孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事耳。卿 言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。,你,当道，当权,推托,难道,研究儒家经典,粗略的阅读,了解,谁比得上我（事务多）？,于是，就,从事,古义：只。 今义：转折连词，但是。,古义：专管经学传授的学官 今义：一种学位名,古义：指历史。 今义：过去的事。,告诉，对说,当初，从前,通“途”,及鲁肃过寻阳，与蒙论议， 大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,到了的时候,到,才干和谋略,重新,认清事物,于是，就,古：重新；今：程度副词，更加,蒙辞以军中多务。,注意下列句子中出现的倒装现象和句子成分省略现象：,应理解为：“蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。,孰若孤？,哪一个比得上我（处理的事务多）呢？,孙权 学 详,吕蒙 学 略,鲁肃 学侧面,学,理清思路,劝,就,赞,想一想,孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习的？感受三位人物各自说话时的口吻、分析人物形象。,循循善诱 关爱部下 勤奋好学,虚心听劝 学有所进,爱才 敬才,孙权,吕蒙,鲁肃,不可不学,孙权,吕蒙,鲁肃,非吴下阿蒙,劝,军中多务,辞,刮目相待,豪,启示,?,惊,启示：人只有不断学习，才能增长才干。,孙权角度：劝别人要掌握技巧和方法，动之以理，晓之以情，以身说法。,吕蒙角度：学会虚心接受别人正确的意见，要好学善学。不能找借口轻言放弃。,鲁肃角度：学会用发展的眼光去看待周围的人和事，要爱才不能总拿老眼光看待人和事。,课堂小结,本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书学习对增长才略的重要作用（后天学习的重要性）,方仲永,吕蒙,当涂掌事 乃始就学,五岁能诗、 贤于材人远矣,年长乃学 学有所成,少年不学 一事无成,比较方仲永和吕蒙的变化,联系现实你有什么样的启示？,延伸,孙权劝学以对话为主，但表现人物言简意赅 伤仲永是叙议结合，借事说理,1、资治通鉴是_主持编纂的一部_体通史，记载了从_到_共_年的史事。,编年,战国,1362,司马光,2、司马光是北宋_家、_家。,政治,史学,五代,当堂训练,2、选出红色词的正确意思。 （1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” A、告诉，对说 B、叫做，称为 C、认为，以为 D、所谓,(2）卿今当涂掌事 A 沿途掌管做事 B在安徽省当涂县做事 C掌权管事 （3）蒙辞以军中多务。 A.告辞 B.推辞 C.辞谢,（4）但当涉猎，见往事耳。 A过水去打猎 B 粗略地阅读 C干涉别人打猎 （5）卿今者才略 A.谋略 B.略微 C.省略,3、“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（ ） A大兄弟为什么发现事情这么晚呢 B长兄为什么了解这件事这么晚啊 C兄长识别事实多么迟啊,B,（1）文章主要采用什么描写？,语言,（2）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？,劝学,（3）孙权给吕蒙提的读书目标是：,涉猎，见往事耳,4、,考一考,请同学们以“我从孙权劝学中学习到了”句式谈一谈这节课你的收获。,业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。韩愈 莫等闲,白了少年头,空悲切！ 岳飞 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。 黑发不