朱柳凤教案设计.doc

第三界全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛者：朱 柳 凤工作单位：广西来宾市兴宾区大湾中学邮编：546103电话nit 2 LookingDifferentI have a nose Section B来宾市兴宾区大湾中学 朱柳凤一、教学目标1知识目标：（1）单词favorite,film,star,guess,Chinese,very,strong,know,again,leg,hand,foot,arm.（2）句型： Who is your favorite film star? He has short hair,a big nose and a wide mouth. Guess again.2能力目标：（1）继续学习表示人体器官的一些单词：leg,hand,foot,arm等。（2）学会描述人的相貌和特征的同时，也能用have/has引导的表示所属关系的句型来进行表达，并用表示形状的big/small,long/short,wide等进行说明。3情感目标：（1）让学生学会友好地描述人的相貌和特征。（2）兴趣与好奇心是学生学习一切知识的动力和源泉，通过对外貌、特征的描述，注重培养学生热爱生活、热爱美的情感，并注意培养他们的观察力和概括能力。二、教学重难点通过学习，让学生自如运用所学的有关人体器官的单词、词汇、短语及句型来描述人的外貌特征，是本节课文的重点；并在描述人的相貌和特征时，能用have/has 引导的表示所属关系的句型来进行具体的说明是本节课的难点。重 点难 点1.big/small,long/short,wide,leg,hand,foot,2.Go on learning the words of human organs:leg,hand,foot,arm etc.3.-Who is your favourite film star?-He has short hair,a big nose and a wide mouth.-He is very strong,her mouth is wide/small.Descibe somebodys looks by using have/has correctly.三、教学对象的分析谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题，贴近学生的生活。在教学中，可以联系到身边的人，如父母、老师、同学、朋友等，这样易引起学生强烈的好奇心，使他们想学，要学，自觉地、饶有兴趣地学习用英语来表达此类知识。四、教学策略及教法设计（1）直观教学法：适当地运用多媒体辅助教学，直观形象展现课文的重点和难点。（2）任务性教学法：设计多种任务活动，提供给学生交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。（3）情景交际法：本单元的话题源自生活，创造生活化的真实情境，引导学生在运用中学习创造性的运用语言。五、教学过程设计和分析教学过程教师活动学生活动设计目的Step 1Listen to an English songPlay an English song “Head and Shoulders ,Legs and Face”Ss listen to this English song.通过听英文歌曲，不仅让学生简单的回忆了上节课学习的部分人体器官的单词，而且愉悦了学生的心情，创造了轻松的学习语言的境。Step 2Presentation1.(Showing Chenglongsphoto on the screen)Ask Ss to look at the picture and answer the questions.e.g.Whos the man in the picture?Is he a film star?What about his nose?2.Open the books and check the keys according to 1a by asking some students.1.Try to answer these question by discussing in groups.2.Hands up and give some response.Find outthe starsname at last.1通过熟悉的明星相片在屏幕的出现，激发学生求知的欲望和学习的兴趣，活跃课堂的氛围，自然的引出了授课内容。2.反馈学生课前预习效果和团体合作的意义。Step 3Present the new words and expressions .Show some words and。Expressions on the screen.(film,star,guess,American,Chinese,Very,strong,know,again,leg,hand ,arm,foothats right).Read after the teacher.Play a game,Gusee the words of meanmings.Learn and practice the new words by drawing a picture of Fuwa .通过图片直观学习单词、句型，让学生印象更深刻。并通过猜上词游戏，使学生主动、积极记忆单词。教学过程教师活动学生活动设计目的Step 5Pair workPlay a game ,work in pairs.One describes his /her favorite film star,the other draws a picture and guess who he/she is.Work in pairs and talk about their favorite film star.e.g.S1:Is your favorite film star?S2:Yes.S1: Is she Chinese?S2:No,guess again.S1:What about her eyes?S2:She has big eyes.通过游戏，激发学生求知的欲望，活跃了课堂的气氛，让学生真正地体会到学以致用的成功喜悦。Step6CosolidationOrganize Ss talk about the picture in Activity 2 by using the words of has or haveSs work in pairs and prac-tise making conversations.e.g.S1:She has a small head,small eyes and asmall nose. Who is she?2:She is Maria.S1:Right.He has a big head and big eyes.Who is he?S3:He is巩固所学知识，突破本节课的难点。教学过程教师活动学生活动设计目的Step 7Parts of theBody.(3a,3b)1.Let Ss look at the pictures,listen and match the words with the letters A-K.Then check the answers with Ss together.2.Say the names of the parts of the body and Ss touch them.And check who does best and gives a high praise.1.Listen to the tape and macth the parts of the body.2.Ss touch their bodies when they listen to the names of the body.1、学生听力，巩固熟悉人体各器官，突破难点。2、学以致用，动静结合，迎合了七年级新生还没有脱掉孩子气、好玩,但也好学的特点，让他们在玩中学知识，达到学寓于玩乐的目的。Step 8Listen andfollowPlay the tape and ask Ss pay attention to pronunciation and intonation.Ss listen and follow the tape.Make sure they can read the sentences in proper tones.能初步认识不同句式的语调，如：陈述句（降凋），特殊疑问句（降凋），一般疑问句（升凋）,为下一课做好铺垫。Step 9Do some exercises.1.Show the exercises on the screen.2.Check the answers with the Ss.*Fill in the blanks .This girl has a round f_,b_ , black e_,a small n_,a small m_and small e_. Her hair is l_ and black.设置适当的针对性的练习，恰到好处的检测和巩固所学的知识。Step 10Sum up .Show the main language points on the screen and sum up the lesson.Read these main setences on the screen together.和学生简单小结本节课重点句型，进一步明确教学目标。教学过程教师活动学生活动设计目的Step 11HomeworkAsk the Ss to draw a picture of family membersbodies.Mark the names of the parts of the body.Do the homework after class.通过课后练习,描述家庭成员人体外貌，进一步巩固所学的知识，培养学生的观察能力和概括能力，加深了对家庭的浓厚的感情。Step 12 Sing s song.Teach Ss the Englis song If you are happy.Ss learn this the Englis song If you are happy.呼应前文，用愉悦的音乐结束本课的学习。六、板书设计 Unit 2 LookDifferent Section B 1. Who is your favorite film star?2. He is Chinese /Japanese/American.3. Hes very strong.4. He has short hair,a big nose and a wide mouth.5.The parts of the body.七、简单的教学流程图 开始引入播放人体器官的英文歌曲（复习旧知）展示大明星图片（导入新课，激发学生、积极记忆新单词）播放1a的磁带（培养学生听、说、读的能力）让学生讨论自己心目中喜欢的明星（熟悉新句型，活跃课堂气氛）分组讨论活动（发挥学生自主学习的能动性） 展示图片，完成3a和3b，（突破教学的重、难点）做触摸人体的游戏（动静结合，学以致用）播放听力磁带（初步认识不同句式的语调）多媒体展示练习（巩固本节新知识）多媒体展示本课的重、难点（师生小结，进一步明确教学目标）布置作业（巩固旧知）师生共唱英文歌曲If you are happy. 结束学习。八、教后反思 自从使用新教材以来，我一直都在课堂教学中探索探究，“教学有法、但无定法、贵在得法”，在这次“国培”学习中，让我深深地觉得“有效教学”势在必行。作为新时代教师的我们更应该与时俱进，否则就被社会无情的淘汰；我们还要树立以学生发展为本的思想。我们要上好每一节课，就必须不仅只是备好教材、还要备好自己、备好学生、备好教学的整个过程等，充分地发挥学生自身的认知能力和培养他们的实践和创新运用语言的能力。 上完这节课后，我认真地进行了反思，认为自己教学活动的设计有几个成功的地方：成功之一，精彩的导入和美妙的结束。在授课之前，我通过播放英文歌曲Head and Shoulders ,让学生以愉悦的心境开始了本节课的语言学习之旅，接着展示大明星成龙的相片，这不仅激发了学生的求知欲，还很自然地导入本节课主题。而在授课结束之际，我和学生共唱了英语歌曲If you are happy，达到了前后呼应。二，设计多种任务活动，积极引导学生进行任务型的探究性学习。本节课我主要以具体的任务为载体，通过游戏的形式达到目标的完成。比如，设计人体器官的触摸游戏，动静结合，让学生在玩中学习，这也是很迎合七年级学生还未脱掉稚气和好玩的天性，让学寓于玩乐中。成功之三，利用多媒体，创设合适的情景。通过多媒体注入了很多时尚的元素，呈现了很多学生喜欢的 明星的图片和奥运吉祥物“福娃”，这大大地激发了他们学习的兴趣，有意识地引导学生就他们的外貌特征，运用所学的人体器官词汇和句型进行描绘，从而达到了用中学，学中用的目的。但就本节课而言，也有几点不足之处值得我思考。比如：第一，由于时间关系，小组竞赛猜字游戏的结果没有点评；第二，最后巩固练习当中，有点匆忙。如果前半部分的活动安排得紧凑些，那么