班级管理的一些体会.doc

班级管理的一些体会作为一名班主任，我深深地体会到辛苦和不易，在经历了一次次挫折后又一次次的站起来，也是颇有一些感悟的。一、教师学生永远的楷模班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大。在工作中，我严于律已、言行一致，以“两个凡是”为原则，（即：凡是要求学生做到的，我必须做到；凡是要求学生不做的，我一定不做。）努力为孩子们树立一个好榜样，做孩子们心目中最完美的偶像，从而使他们潜移默化地受到教育。即使是心情再灰暗，再心力交瘁，但只要走进学校，我便强迫自己调节好自己的心态，在学生面前我依然保持着阳光般的笑容，因为我知道，孩子们每天迎着朝阳走进学校的时候，最期待的就是老师的笑容在迎接着他们。二、师爱教师永远的法宝记得我刚做班主任的时候，年轻气盛，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台。后来，我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。学生不可能百分百去遵守纪律，如果班级没有学生违反纪律反而不正常，犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，所以他可以以爱的力量使一名学生从惯偷成为优秀生；山东沂水二中优秀班主任李发军，以爱的抚慰和支持使濒临绝境的特困生刘强成为省高考状元，等等。这些事例在使我深受感动的同时，也给了我很大的触动。为此，要想做一名优秀的班主任，我就必须用满腔的爱去关心学生，尤其要关注那些各方面表现得不是那么好的学生。对于正在成长中的学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要合理的引导，需要宽容与信任。三、德育渗透学生心灵思想是行动的指南。我在平常的教学中用警句和格言来警示学生，当看到学生学习不努力时，我就给他们讲解一些名人的传记和奋斗史，并在黑板上写下“少壮不努力，老大徒伤悲。”的话。当看到一些学生早晨读书劲头不足时，就在黑板上写下“一日之计在与晨，一年之计在于春。”当看到劳动打扫不干净时，就写下“一屋不扫何以扫天下”。用这种方法来教育他们，使他们从小的事情当中感受一些道理，使他们从小事做起，养成良好的行为习惯。四、激励教育的灵丹妙药 鼓励的作用相信每位老师都深有体会。并不是所有的学生都是学习那块料，与其自己在那生气，还不如鼓励他们，让他们尽其最大所能，并以一种积极乐观的心态投入到每一件事情中去，快乐地成长嘴重要！对于班级的后进生，如果再找不到他们身上的闪光点，那么他们就要背负着沉重的包袱走完自己的求学之路。这对于一个小学生来说是残忍的，也是我所不愿看到的。我班有这样一位女生，虽然成绩排名最后，但是，她每次听写词语的准确率很高，有时候甚至比好学生默写还要好；做练习题，虽然空白很多，但只要是写上去的，都正确。这充分说明，她只是比别的孩子反应慢，但只要是她记住的东西，就很难遗忘。她虽然成绩不好，但每天都会看到她是那么的勤奋和努力。作为老师的我又有什么理由不去一直鼓励她呢？就让我们以欣赏的眼光看待孩子们吧，他们便会创造出无数的奇迹来。五、活动班集体的生命在班级管理中，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张，都不会占用学生每周的时间。如组织的以“我是合格小学生”、“我们是一家人”等主题班会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度，在班会活动中受到启迪。组织开展了“谁的收获最多”评比活动。这个活动评比的内容基本涵盖了学生在校的学习、纪律、卫生、习惯养成等，在我们班上，一下课，相互之间比比谁得到的“正”字多（我们的一种统计方法），和某某还有多少差距等已成为一种风气。在这一活动