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中二 班集体教学活动计划第 1 周 星期 二 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称：碰碰船（音乐）活动目标：1、学唱歌曲，能跟随音乐节奏，两两合作创编动作表演开碰碰船的游戏情景。2、初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。活动准备：钢琴、课件、活动过程环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问、小结、过渡语）预想幼儿的回答回应以及追问一、欣赏讨论（目标：理解歌词内容，感受歌曲节奏）（3分钟）二、学唱歌曲（目标：把握歌曲的歌词与节奏，学唱歌曲）（10分钟）三、表演（目标：能跟随音乐节奏创编适宜的动作配合演唱歌曲）（6分钟）四、音乐游戏两两合作创编动作表演玩碰碰船的情境（目标：初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。）（6分钟）理解歌词：1、（欣赏歌曲）你听到歌曲中唱了什么？2、玩碰碰船的时候大家的心情怎么样？1、（再次欣赏）你发现歌曲的第一句和第二句有什么相同的地方？有什么不同的地方？小结：原来第一句和第二句的歌词是一样的，但是唱的节奏不一样，第一句后面的“呦喂”是升上去的，第二句后面的“呦喂”是降下来的。2、谁听到歌曲接下来唱了什么？3、为什么说唱开了小河的笑脸？4、为什么说唱开了小河的酒窝窝？什么叫做酒窝窝？小结：酒窝窝就是我们有的小朋友笑起来，脸上出现的两个凹进去的小坑。5、重复学唱歌曲第三、四句。“唱开了小河的笑脸，唱开了小河的酒窝窝。”6、歌曲最后一句是怎样唱的？小结：“呦呦喂，呦呦喂，唱开了小河的酒窝窝。”是重复前面一句歌词，但是最后的节奏也是降下来的。7、完整跟随音乐演唱（引导幼儿将歌词说清楚）8、站立变换形式演唱歌曲（重点引导幼儿注意用自然的声音配合钢琴的速度演唱）1、如果让你来表演玩碰碰船的游戏，你会用哪些动作表演“碰一碰”呢？2、除了“碰一碰”的动作，歌曲中还有哪些地方可以用怎样的动作来表示？3、请两位幼儿进行示范表演，其他幼儿伴唱。1、游戏的时候要注意什么？ 我听到了“我碰你，你碰我”很开心是一样的不一样唱开了小河的笑脸小河很开心唱开了小河的酒窝窝。“我碰你，你碰我”他们在玩什么游戏？（碰碰船）“碰碰船儿快乐多呦喂”说完整，哪里一样？哪里不一样？用手势动作引导幼儿感受节奏的升降。重复学唱歌曲第一二句。小朋友在小河中开心的玩着碰碰船，小河也被他们的快乐感染了，也很快乐。我们班小朋友有没有谁是笑起来有酒窝窝的？快展开你的笑脸让旁边的小朋友看看你有没有酒窝窝？用手势动作引导幼儿感受节奏的升降。引导幼儿“肚子碰一碰、小屁股碰一碰、手击掌表示碰一碰完整欣赏歌曲，引导幼儿用适宜的动作配合演唱歌曲。提醒幼儿注意找空的地方；动作要跟随音乐节奏表现音乐内容；两两配合游戏；活动反思：动画片一样的歌曲课件让幼儿对歌曲充满了兴趣。本次活动中，我尝试以提问的方式引导幼儿在欣赏歌曲的同时有意识的关注歌词与节奏，在幼儿表述后，进行归纳总结，并对歌词中较难理解的部分加以一定的引导，在学唱过程中进行的比较顺利。但是活动中由于要用到钢琴，也要用到多媒体，所以孩子们在活动中要转来转去，让整个活动看起来不够流畅，在以后的活动中可以尝试设计一段小音乐提醒幼儿转身。在进行音乐游戏过程中，幼儿都能够两两配合进行游戏，但男女差异较明显，大部分男孩子在表现歌曲内容时动作比较单一，不能够配合节奏进行动作，在以后的活动中要注意多加以引导。 中二 班集体教学活动计划第 1 周 星期 四 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称：热闹的元宵节（社会）活动目标：1、了解农历的正月十五是元宵节，知道元宵节有赏灯、吃元宵等风俗。2、感受节日的喜悦，学做元宵。活动准备：ppt课件、制作元宵的材料、活动过程环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问、小结、过渡语）预想幼儿的回答回应以及追问一、元宵节的开心事（目标：了解元宵节的含义及风俗。）（10分钟）二、做元宵（目标：在制作元宵的过程中进一步感受节日的喜悦。）（10分钟）1、 今天是个什么节日啊？小结：今天是正月十五元宵节。这段时间我们一直在“过年”，过完了今天这个元宵节，“年”就过完了。2、 全国的人们都在欢庆元宵节，我们一起来看看大家都是怎样庆祝元宵节的？（欣赏课件）3、 你看到元宵节有什么开心的好玩的事情？小结：元宵节这一天，城市的马路上会悬挂很多漂亮的花灯，晚上天黑的时候，人们就和自己的家人一起到外面赏灯，有的灯里面还藏在谜语叫灯谜，大家一起赏花灯猜灯谜，可热闹了。4、 元宵节这一天人们会吃什么？5、 为什么在这一天要吃元宵？吃元宵代表着什么？小结：人们在元宵节吃圆圆的元宵代表着和家人团团圆圆，永远不分开。6、 在这一天你会和你的好朋友说点什么祝福的话？（团团圆圆、和和美美）1、 元宵是用什么做的？是什么样子的？小结：圆圆的元宵是用糯米粉做的，所以吃起来黏黏的，有的元宵中间还有馅儿，美味极了。2、 今天请小朋友们一起做元宵。（洗好手将面搓成长条拉下一小块面揉成圆球状）元宵节有很多好看的灯元宵团圆元宵节快乐元宵是圆圆的是面粉做的元宵节是个什么样的节日？元宵节不止有圆圆红红的灯笼，还有各种形状，各种样式，大的小的，会动的，好多漂亮的灯，我们叫花灯。人们在元宵节都会吃圆圆的美味的元宵。你吃过元宵吗？什么样的？什么味道的？还有别的祝福吗？元宵吃起来怎么样？是普通的面粉做的吗？提醒幼儿注意不要将面粉弄到衣服上。引导幼儿制作元宵的大小要保持一致。活动反思： 活动开始，生动的课件引起了幼儿的兴趣，也在一定程度上渲染了节日的气氛，也许是家长对幼儿也有一定的引导，所以幼儿对于元宵节有一定的生活经验，能够主动参与到活动中来，积极性较高。活动分为三个环节，针对不同的环节有不同的环节目标，在第一环节主要是让孩子们了解正月十五是元宵节并了解元宵节的风俗，对于中班的幼儿了解“农历”是比较困难的，所以在活动中只是提到了正月十五，没有解释正月十五究竟是哪一天。第二环节制作元宵引领孩子们进一步感受了节日的喜悦。 中二 班集体教学活动计划第 2 周 星期 一 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称：电动玩具和发条玩具（科学）活动目标：1、乐于尝试操作玩具，初步了解电动玩具和发条玩具不同的性能和玩法。2、在操作玩具中增强对各种事物探索的兴趣。活动准备：电动玩具和发条玩具若干；各种电池若干；电动玩具发条玩具标志牌；活动过程环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问、小结、过渡语）预想幼儿的回答回应以及追问一、话题导入说说自己喜欢的玩具（目标：引起幼儿兴趣）（3分钟）二、操作探索（目标：在“玩一玩”中探索电动玩具和发条玩具会动的原因）（5分钟）三、交流、分类（目标：感受电动玩具和发条玩具的不同，引导幼儿理解“类”的概念）（12分钟）请你介绍一下你最喜欢的玩具是什么？并说说理由？过渡语：今天“娃娃玩具店”又来了一批新的玩具，它们都能动起来。 1、我们去看一看、试一试，研究一下，怎样让玩具动起来。（幼儿自由玩，老师观察、指导）2、提问：你的玩具怎样动起来的？你怎样玩，它就动起来（唱起来、跳起来）(一)介绍电动玩具：1、这个玩具为什么会动呀？小结：装电池就能动起来或者是会唱歌会发出声音的玩具叫做电动玩具。2、你还知道有哪些电动玩具？小结：电动玩具有直接开关的、有遥控的、有声控的很多种类。3、玩电动玩具要注意什么？（玩好后要将电池取出，脏了不能放到水里清洗）（二）介绍发条玩具：1、这个玩具怎样才能动起来？什么叫上发条？（引导幼儿观察发条）2、这个要不要装电池？小结：这种不装电池也能动的玩具叫发条玩具。3、你还见过哪些发条玩具？小结：发条玩具有拉线的、用钥匙拧的等等种类。（三）分类：1、出示电动玩具和发条玩具标志，猜猜哪个标志表示电动玩具，为什么？哪个表示发条玩具？2、请幼儿将玩具送回相应的柜台。3、集体检验。我喜欢遥控车，因为和好玩。我喜欢小熊，我可以一边抱着小熊一边看电视。把这个开关向前推，小兔子就转圈。这个按钮一按小车子就会向前跑。因为里面有电池。会唱歌的小熊。放在水里的会向前游的小船。要装电池拉车子后面的线不要装电池我有一个会敲鼓的娃娃，要拧后面的钥匙它就敲鼓。画着电池的牌子是表示电动玩具，因为电动玩具要用电池。能动的遥控车是你最喜欢的。你喜欢抱起来软软的毛绒小熊。 有的是要推动按钮的，有的是要按下去按钮的。教师示范拆装电池请幼儿观察里面的电池。你会装电池吗？（介绍电池的安装方法“小屁股坐在弹簧上，头顶小帽子”）玩好后电池要怎么处理？就放在里面吗？（长时间不用的电池里面会有硫酸流出来，会损伤玩具）这个向后拉线，车子反而向哪个方向开？还有要用“拧”来上发条的玩具。说的真好。谁能介绍一下发条玩具的标志你还会怎样设计？活动反思： 活动中幼儿能清晰的了解电动玩具的原理，但是对发条玩具的原理还不是很理解。加上教师的小结不够清晰，所以很多幼儿对发条玩具还有一些疑惑。活动中环节的设计方式较单一，幼儿在后半部分的活动中注意力分散。在验证环节中，可以采取游戏的方式调动幼儿的积极性，让拿电动玩具的幼儿站在一边，拿发条玩具的幼儿站在另一边，使全体幼儿共同检验是否正确理解了电动玩具和发条玩具的不同。 中二 班集体教学活动计划第 2 周 星期 三 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称：娃娃百货店（计算）活动目标：1、在游戏中初步形成“类”的概念。2、尝试进行量的比较（长短、粗细、宽窄、高矮、薄厚）并能按某一特征进行排序。活动准备：6以内实物：大小不一的球、长短不一的围巾、宽窄不一的皮带、粗细不一的笔、高矮不一的圆罐若干；幼儿操作材料；活动过程环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问、小结、过渡语）预想幼儿的回答回应以及追问一、观察（目标：引导幼儿仔细观察商品的品种和数量）（3分钟）二、布置（目标：感受“类”初步形成“类”的概念，尝试进行量的比较及排序）（12分钟）三、购物（目标：巩固对量的比较的认识）（5分钟）娃娃百货店开张啦，请你介绍一下百货店里的商品的品种和数量吧。过渡语：这些商品放在一起看起来乱七八糟的，怎样摆放可以看起来整齐一点呢？（请幼儿尝试分类摆放）提问：这个玩具车和小娃娃、塑料飞机可以放在一起吗？小结：有的时候虽然不是一样的物品，但是它们如果有着相同的用处，也是可以放到一起。过渡语：货物都按“类“摆放好了，整齐了很多。1、货架里的货物还可以变的更整齐，你有什么办法吗？（引导幼儿关注每个货架中物品特征的差异，进行量的比较。）2、请幼儿按照某种差异排列摆放每个货架中的货物。（要求：按照一定的差异如大小，长短，宽窄、粗细，厚薄，粗细，将各类货物排列好。）3、请幼儿介绍各层货物的名称、是按照什么规律排列的，并说说这些货物分别在柜台的第几层。请两两幼儿合作互相扮演售货员和顾客，用完整的语言进行购物，如：“我要买最长的一条围巾”有5支铅笔有4块积木有3条腰带一样的放在一起。可以提醒幼儿使用正确的量词。将同种商品摆放到一起我们说是按“类”摆放。它们不一样，可是为什么还可以放在一起？（都是玩具）还有哪几样货物也可以放到一起？货架里的货物虽然是一类的，但是还是有不同的地方，比如：货架中的铅笔有的长有的短也可引导幼儿反向思维“从小到大，从短到长”最宽的腰带是哪条？（引导幼儿感受“最”。）顾客必须把要求讲清楚才可以得到货物，营业员取物正确才算交易成功。活动反思：活动中准备了比较丰富的材料，在自主的分类与比较中幼儿思维活跃，能够仔细观察，进行操作。在分类过程中，幼儿没有关注到“玩具”一类，教师则以重点提问“小娃娃、玩具车、塑料飞机能放在一起吗？”引导幼儿感受“类”的概念。在比较过程中，由于孩子们已经能够进行“长短，大小”等简单的量的比较了，活动中可以省略此部分，有重点的引导“宽窄”，“薄厚”等量的比较，活动效果应该会更好。 中二 班集体教学活动计划第 2 周 星期 五 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称：废干电池（科探）* 活动目标：1、初步了解废旧电池对环境的危害性。 2、知道在日常生活中不乱扔电池，萌发保护环境的意识。活动准备：ppt课件、各种电池、手表、电动玩具、手电筒、活动过程环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问、小结、过渡语）预想幼儿的回答回应以及追问一、话题讨论电池与人类密切的关系。（目的：了解电池与人类生活的密切关系。）（5分钟 ）二、了解废旧电池的污染与危害。（目的：了解废旧电池对环境的危害。（10分钟）三、了解废旧电池处理方法（目的：不乱扔电池，萌发保护环境的意识。）（5分钟）出示实物：手表、玩具、手电筒。提问：1、这些物品都需要有什么才能使用？小结：这么多的地方都要用到电池，看来电池可真有用。2、你还知道哪里也需要用到电池？小结：很多地方都需要用到电池，电池给我们的生活带来了很多方便，有了电池，我们通过钟表知道时间，有了电池，晚上我们放在手电筒里就不害怕黑暗了电池在我们生活中发挥着不可替代的作用。1、 电池是一直能用的吗？2、假如将我们每个人家里的废旧电池放在一起会怎么样？（欣赏ppt图片废旧电池堆积如山）2、 这些用过的废旧电池要怎么办？小结：废旧电池里含有大量的重金属、酸、碱等物质，多数还含有有毒的汞。当废旧电池被丢弃或者混在垃圾中时，这些有毒物质就会从电池里流出到土壤里，我们喝的地下的水里。对人、植物和动物的危害很大。所以不能随便扔进垃圾桶。1、观察实验图片：植物怎么了？小结：废旧电池扔到土壤里，绿色植物是没法生存的，有电池的地方都没有小草没有大树。2、对动物有没有影响呢？小结：没有了绿色植物，很多动物都没有家了，还有些动物喝了含有废电池中流出的有毒的汞的水中毒死亡）3、对我们人有没有影响？小结：也会危害我们的健康。1、废旧电池到底应该怎么办？（欣赏ppt，观察废旧电池回收箱）小结：电池与人类的生活有着密切的关系，电池在给人类带来便利的同时，也给环境带来了危害。所以废旧电池不能随便扔，应该专门放到废旧电池回收箱中，保护环境。电池妈妈的手机中要用电池我的玩具车还有小兔子灯笼中要用电池遥控器不是，用久了会没电的，要换新的电池。不能乱扔，要扔到垃圾桶里生病了动物会中毒扔到废旧电池回收箱里原来它们肚子里都电池，电池的种类有很多，教师拆卸电池请幼儿观察。有了电池，我们可以和想念的人用手机打电话。电池还给我们带来了很多快乐。这样我们就不用走到电视旁去调喜欢的频道了，电池给我们生活带来了方便。我们每个人的家里都有很多地方要用电池，电池没电了要换新的，用过的废旧电池也就很多。扔进垃圾箱里究竟是不是好办法呢？植物在第二周和第一周比有什么变化？（枯萎了）一节5号废旧干电池，可以污染1平方米土地范围内的生物。日本就有几个人得了一种怪病为旧电池专门设计一个回收箱，这样废旧电池也有家了，就不会对环境造成污染了。活动反思：本次活动第一环节，请幼儿谈一谈电池与我们生活关系的密切时，注意了之前一直存在的问题，关注了对提问的有效等待，引导孩子们在活动中积极的思维，充分的表达，所以幼儿参与的积极性较高，有意注意时间较长，对下一环节的进行起到了很好的铺垫作用。第二环节，在ppt课件中注意关注幼儿关心爱护动植物的情感，通过实验照片让幼儿真切的感受废旧电池带来的危害，所以活动效果较好。 中二 班集体教学活动计划第 3 周 星期 二 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称：朋友的生日（社会）活动目标：1、初步认识日历，并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的欢乐。活动准备：旧日历、新日历、ppt课件、生日小册子、活动过程环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问、小结、过渡语）预想幼儿的回答回应以及追问一、看日历（目标：初步理解日历中数字的含义。）（4分钟）二、介绍生日树（目标：引导幼儿尝试了解月份的含义。）（5分钟）三、分享交流（目标：进一步了解看日历的方法）（5分钟）四、游戏（目标：在游戏中巩固获得的经验。）（5分钟）五、过生日1、这是什么？2、这些数字有什么用呢？小结：日历每一页上有很多按照顺序排列的比较小的数字就是“日期”，表示“几号”，每一页有一个大的数字是表示月份的，告诉我们现在是几月。每一个数字都代表一天。旧的日历用完的时候，就说明新的一年来到了。1、你知道这是一棵什么树吗？2、你知道你的生日是几月几日吗？3、谁能在大树上找到自己的生日呢？（请幼儿将自己的照片粘贴到生日树上。）1、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证）2、我们来看看哪个月过生日的小朋友最多（最少、一样多）？3、有什么好办法在日历上找到自己的生日？（1）先找到月份（2）然后再找日期1、游戏 请你找找我的朋友张老师的生日8月7日？2、游戏：猜猜我得朋友是谁？告诉我们朋友的生日日期，但是不告诉我们你好朋友的名字，就让我们猜猜你的朋友是谁？现在是几月啊？有没有朋友过生日？我们一起给他们过生日好不好？日历是告诉我们今天几月几号的我是12月6日我是1月22日9月最多2月最少3月，刘佳杰30号过生日日历上有些什么？ 哪些数字是告诉我们“几月的”哪些又是告诉我们“几号的”呢？今天是几月几号呀？找日历上找一找。这是一颗生日树，有12片叶子，代表12个月。9月过生日的小朋友有几个？2月有几个小朋友过生日?活动反思：由于孩子们对于生活中常见的日历比较熟悉，所以在活动中能够主动参与到活动中来，积极性较高。活动分为三个环节，针对不同的环节有不同的环节目标，在第一环节学看日历中，孩子们了解了看日历的方法，了解了日历上有的数字是表示月份的，有的则是表示日期的。第二环节请幼儿尝试价格获得的经验运用到实际中，寻找月份将自己的照片送到生日树上，大部分幼儿都能够正确操作。若果能在提问后留给孩子一定的思考时间，积极的启发引导幼儿思考，效果会更好。 中二 班教学活动计划第 三 周 星期 四 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称： 小指挥（音乐） 活动目标：1、初步学习歌曲，在音乐活动中感受各种乐器的演奏动作并乐于表现。2、增强听指挥合作演奏的能力。活动准备：音乐、指挥棒等。活动过程活动环节环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问，小结，过渡语）预想幼儿的回答回应的方式，追问（一）看一看、说一说目标：通过视频欣赏，激发幼儿参与活动的兴趣，并了解一些乐器的演奏的声音、动作，为学唱歌曲做铺垫。（8分钟）（二）学唱歌曲目标：学唱歌曲，并能随乐乐于表现出相关的动作。（10分钟）（2） 音乐游戏：小指挥目标：增强听指挥演奏的能力。（7分钟）今天我们来欣赏一场音乐会，有许多乐队一起来演出。仔细听，认真看有哪些乐队。提问1：音乐会都有谁，哪些乐队？提问2：笛子是怎么发音的？笛子发出的是什么声音？提问3：钢琴又是怎么发出声音的？它的声音什么样的？提问4：音乐会里还有谁？提问5：指挥是干什么的，为什么音乐会需要指挥？小结：音乐会有不同的乐队会让音乐演绎的更动听，有了指挥音乐会会有序，演奏更完美。1、欣赏歌曲小指挥2、 谁来学学指挥是怎样带领乐队的。请个别幼儿模仿小指挥来指挥乐队。3、 带领全体幼儿分别吹笛子、拉二胡、弹钢琴、唱歌，让幼儿了解不同乐器演奏的要领。（加动作）4、 学唱歌曲：教师做小指挥，边唱边做相应的动作。1、把幼儿分成三组，老师先做指挥，指挥大家分角色唱。2、请一名幼儿扮演指挥，请他幼儿分组分别扮演各种乐器，指挥到哪一排，哪一排就做该乐器的模仿动作。（重复此游戏）笛子乐队、钢琴乐队、二胡乐队。笛子是吹的。嘀嘀嘀钢琴是手弹出来的。声音是丁丁咚拉二胡吭里个吭，吭里个吭里个吭拿着棍子的人小指挥指挥大家的吹笛子嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。弹钢琴叮叮咚，叮咚叮咚。那么二胡呢？那是指挥，他手里拿的是指挥棒活动反思：本首歌曲欢快、活泼,说唱的形式更是激发了幼儿唱的兴趣。在活动的开始，我采用试听结合的方法让幼儿欣赏音乐会，幼儿也能够很正确的说出里面的乐器，欣赏以后，大部分的幼儿能够用歌曲里的节奏表现出来。在动作表现的部分，我请幼儿在集体面前大胆的表现自己的想法，然后结合大家的意见一起为歌曲创编动作。在音乐游戏部分，为了满足孩子们的表现欲望，我采用了轮唱的形式让每组幼儿都有机会扮演不同的乐队，在唱唱、玩玩中激发了幼儿对音乐活动大胆表现的情感，体验到了音乐活动的乐趣。 中二 班教学活动计划第 四 周 星期 一 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称： 桃树下的小白兔（语言） 活动目标：1、理解故事内容，把握故事人物的先后顺序，知道桃花给小动物们带来的不同用处。2、通过故事，理解并感受小白兔和朋友们互相关爱的情感。活动准备：PPT、课件桃树下的小白兔活动过程活动环节环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问，小结，过渡语）预想幼儿的回答回应的方式，追问一、谈话导入目的：引出故事（5分钟）二、欣赏故事目的：理解故事内容，把握故事人物的先后顺序，知道桃花给小动物们带来的不同用处。（20分钟）三、经验迁移目的：故事经验迁移至生活，同时感受朋友之间关爱的情感（2分钟）（一）出示春天的图片提问：看看这幅图画，你想到了什么？（二）出示桃花图片过渡提问1：春天到了，草变绿了，树长高了，花儿也开了，咦，这是什么花？提问2：桃花开了，真美呀！美丽的桃花把小白兔都吸引来了。桃花瓣飘落下来，小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢？过渡：你们说的都有可能，那么让我们一起来听听小白兔到底是用桃花是做什么的？（一）故事开头至“快飞到朋友们的身边去”提问：小白兔捡到花瓣后，首先想到了谁？她是怎么做的？小结与过渡：小白兔用了寄信的好办法，把美丽的花瓣送给了它的好朋友，那么它到底把花瓣寄给谁了呢？（二）故事“六个动物收到花瓣”提问：小白兔把花瓣寄给了哪些好朋友？（三）再次欣赏上述段落1、山羊爷爷把花瓣当成了什么？2、花瓣使小猫变漂亮了吗？为什么？3、 小松鼠又把花瓣当成了什么？4、 对小鸡来说，小白兔寄来的花瓣可以变成什么？5、 花瓣帮了金龟子妈妈什么忙？6、 小蚂蚁收到花瓣开心吗？为什么？总结：原来花瓣对不同的小动物有着不同的用处。提问：小白兔为什么要寄花瓣给它的朋友们呢？小结：小白兔觉得桃花的花瓣很美丽，所以它要把美丽的东西和好朋友一起分享，分享是一件快乐的事情。我们也要向小白兔学习，好东西要和朋友一起分享。如果你是小白兔，你会把美丽的花瓣寄给谁？用来做什么？有空的时候，可以把你的想法画下来，给大家一起欣赏，说说你的故事。漂亮的花春天因为春天的时候，花开了桃花小白兔会用桃花做一件衣服小白兔会和桃花一起玩小白兔会把桃花戴在头，把自己打扮的很漂亮想到了好朋友她要把花瓣装进信封寄给朋友老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁山羊爷爷把花瓣当成了书签变漂亮了，因为小猫把花瓣当发卡戴在头上小松鼠把花瓣当了扇子夏天讲故事热了，可以用来扇扇风小鸡可以用来当太阳帽金龟子妈妈把花瓣当摇篮，小金龟子可以美美的睡一觉开心，因为他们要过河，可以当渡船因为她很喜欢自己的好朋友因为她有好东西会和她们一起分享因为好朋友也给她东西为什么你会想到春天？引导幼儿用完整的语句进行表述能用来做什么？春游去的时候你戴戴，我戴戴可以变的更美丽。活动反思：语言活动中，欣赏的作品不宜过长，篇幅过长幼儿的注意力也不能长时间保持，这样就会影响教学效果。所以我将故事分为两段呈现故事的主要内容，更符合活动的需求。活动导入直接，为后面理解故事内容节约了时间。欣赏前一段，以提问“小白兔捡到花瓣后会怎么做？”引导幼儿大胆猜测想象。大部分幼儿能够根据画面大胆表述自己的想象。接着请幼儿带着问题“小白兔将花瓣送给了哪些朋友？”欣赏故事第二段。活动中选择不同的方式进行提问，更能激发幼儿回答问题的兴趣。活动最后的经验迁移，进一步引导幼儿感受朋友之间互相关爱的情感。大部分幼儿都能积极表述自己的想法。针对活动的情感目标，如果能尝试将情感目标穿插在各个环节以及提问中，进一步引导幼儿感受“互相关爱”的情感效果应该会更好。 中二 班教学活动计划第 四 周 星期 三 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称：快速飞行（科学探索） 活动目标：1、探索让飞盘快速飞行的方法，了解飞盘快速飞行的原理。 2、体验探索成功的乐趣。活动准备：幼儿操作材料人手一份活动过程活动环节环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问，小结，过渡语）预想幼儿的回答回应的方式，追问1、 探索尝试目标：吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的热情。（4分钟）2、 示范操作目标：探索快速飞行的方法，了解转动飞行的原理。（8分钟）三、幼儿操作目标：体验探索成功的乐趣。（15分钟）1、 尝试将螺旋转棒、飞盘、小圆柱三样材料组合，探索转动飞行的方法。（个别幼儿尝试）1、 教师边操作边介绍材料。玩法：先把小圆住穿进螺旋棒上，然后再将螺旋桨状塑料飞盘穿进螺旋棒上，等到飞盘落到塑料棒底部时，利用圆柱体快速将飞盘往上推，直到飞盘飞出旋转塑料棒为止。2、小结飞盘快速飞行的原理：飞盘在螺旋状的塑料棒上在受到快速的推动会产生冲力从而飞出去。1、幼儿人手一份操作材料2、幼儿拿好自己的操作材料在操场上进行玩耍。3、教师指导个别幼儿组合的方法以及玩的方法。4、比比谁飞的高、飞的远。活动反思： 中二 班教学活动计划第 四 周 星期 五 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称： 美丽的小花园（计算） 活动目标：1、尝试用多种方式排序、体验装扮和共同学习的乐趣。 2、在游戏中用调整自己，提升协调能力和操作能力。活动准备：花、草、树、花园背景活动过程活动环节环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问，小结，过渡语）预想幼儿的回答回应的方式，追问1、 谈话导入（导入，引发幼儿兴趣 5分钟二、有规律的种花（目标：有规律的排序 15分钟）三、游戏（目标：游戏巩固 5分钟）一、1、春天到了，花园里都有些什么呢？小结：春天到了，花园开满了小花，非常的漂亮。二、1、语言导入：老师这里啊也有一个小花园，你们看到了什么？1、 我也觉得有点乱，所以呀陆老师想了办法，（出示图示 一朵花、一棵草、一棵树）接下来应该怎么样呢？2、 请幼儿尝试3、 如果幼儿没有想到自己预设的排序方法，就提供另一图示小结：我们小朋友真厉害，想了那么多方法来帮助我们的小花园变得更加漂亮。三、1、我们想了那么多的方法，那我们现在了种花了好不好？不过要先听的规则按照老师的图示、先看图，再有序有规律的排列（单组）（双组比赛）小结：还有很多其他的种花方法，我们可以接下来到小花园去好好的想一想。一、1、花、树、小草二、1、有很多的花、有点乱、一1、花园里的东西可真多。都有些什么花啊？二、1、我们花园里的花都是非常有规律的。可是这个花园却是非常得了乱，那怎么办呢？活动反思：这个活动是以插花为主线的，在让孩子认识花的同时也可以根据一定的规则摆放小花。我们的孩子对于按颜色摆放掌握的比较好，其他的也可以掌握。但是由于我准备的材料偏少，不能人手一份，导致有的幼儿不能很好的跟上老师的节奏。在以后的活动中要在课前准备充足的幼儿操作材料，便于活动更流畅的进行。 中二 班教学活动计划第 五 周 星期 四 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称： 两只小象（音乐） 活动目标：1、用动作感受小象的友好情感，初步学会演唱歌曲。 2、享受歌唱活动中与同伴合作带来的乐趣。活动准备：音乐磁带、两只小象、河边场景活动过程活动环节环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问，小结，过渡语）预想幼儿的回答回应的方式，追问2、 我们是好朋友（目标：引导幼儿感受两只小象的感情，感知歌曲内容10分钟）3、 跟小象一起玩（目标：学唱歌曲两只小象。并可以用简单的动作进行表演 10分钟）三、小象出游（目标：合作表演歌曲，感受同伴合作的快乐 5分钟）一、1、语言导入：小朋友好，我是温妮、小朋友们好，我是妮娜。（以小象的身份自我介绍）2、 师有表情地讲述故事：小尼娜和温尼谱是一对好朋友，他们非常非常要好，小尼娜和温尼谱已经好久没见面了。有一天，他们俩在河边散步，走着走着就碰到了一起，就打起了招呼，你们觉得他们会怎么打招呼啊？3、 我们来看看他们到底是怎么打招呼的。（朗读歌曲内容，并做两只小象伸出鼻子，勾一勾打招呼的动作）他们是怎么打招呼的？还发出了怎么样的声音？二、1、语言导入：小朋友们，你们想不想跟我们一起玩 呢？（以小象的口吻问小朋友）跟我们，一起跳呢?2、 你们都那么想跟小象一起玩，那要先学会他们的歌的哦。范唱歌曲（有表情 有动作）歌里面唱得最多的是什么啊师唱前面歌词，引导幼儿唱后面的哟罗罗 歌里面有那么多的哟罗罗，我们一起来唱唱看好不好？、边唱边加动作4、 导入语：小象们说，你们真棒。现在要跟你们一起出游了。将游戏规则：两两组合、根据歌词内容学小象做动作。结束：小象们要回家了，来我们跟它们说再见。一、1、你好2、勾鼻子、抱一抱、亲一亲3、伸出鼻子勾一勾喲罗罗1、 中班的小朋友啊真有礼貌2、 嗯、小象是长鼻子的，所以是用鼻子勾一勾的、我们跟好朋友见面的时候啊会抱一抱、你跟你好朋友见面的时候会亲一亲的对不对，你们的感情啊真好。3、 你来当小象，来跟你的好朋友打打招呼活动反思：这个活动，孩子们玩的很开心，对于各歌曲的掌握度也很高。在游戏环节，他们真的看上去非常的像小象，导致在结束的部分还沉浸在自己是小象的情景中。导致了后面时间的拖延。在以后的活动中要注意对环节时间的把握。以便更好的把握活动的重难点。 中二 班集体教学活动计划第 六 周 星期 三 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称：配成对（计算）活动目标：1、通过连线活动复习匹配、对应及比多少。2、激发幼儿参加计算活动的兴趣。活动准备：幼儿操作材料、记号笔、固体胶、活动过程环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问、小结、过渡语）预想幼儿的回答回应以及追问一、连一连（目标：再现匹配对应的经验）（5分钟）二、看一看，说一说（目标：用不同的方法进行匹配对应，并能够比较两种事物的多少）（5分钟）三、钉一钉（目标：用找相同的方式巩固对匹配对应的认识）（5分钟）1、每幅图画了些什么？他们分别有多少？根据上面的图片和下面各图片内容的关联连线配对。2、说说连线配对的2个理由。1、每只小猪都有一定帽子，请帮它找到自己的那一顶。说说你的理由。2、比一比，是小猪多还是帽子多？多几只？少几只？小结：小猪比帽子少一只，或帽子比小猪多一顶。3、三个男孩，两个女孩，哪个多哪个少？多几个少几个？4、还可以按照什么相配？5、找找教室里有什么也是相配的？1、这件漂亮的外套上少钉了一排纽扣，你觉得另一边的纽扣应该是怎样的？2、请你动脑筋找出颜色、形状、空疏都一样的纽扣把它贴在另一排上。3、说一说钉上去几粒什么样的纽扣？（如第一粒是黄色椭圆形二孔扣，第二粒是绿色圆形四孔扣）4个四角星星与4个五角星星2个蘑菇房子住2只小兔子一只手戴1只手套5只小鸭吃5只小虫3多莲花长在3片荷叶上小猪身上的数字是“3”就要找到标有数字“3”的那顶帽子，给他戴上（粘贴）。帽子多男孩多女孩少男孩多一个帽子和裙子的颜色相同桌子和椅子、门和窗和左边一样的原来是根据小猪身上的数字找到相应的帽子。多几个？也是一种方法。我们说两边的口子一样的，是对称的。活动反思：本活动分三个环节，第一环节再现匹配对应的经验，第二环节尝试发现不同的匹配对应方法，第三环节从颜色、形状、空疏三个维度进行匹配对应，巩固幼儿对于配对、对应的认识。大部分孩子们也都已经掌握。但在第二环节“比多少”过程中，对于“*比*多*个”“*比*少*个”的理解，很多幼儿还存在一定的困难，可以根据幼儿的具体情况，灵活调整活动的重难点，如用游戏的方式如“抢椅子”先让幼儿感知“一一对应”再理解“*比*多”“*比*少*”。 中二 班教学活动计划第 六 周 星期 五 时间 上午 教师 李琳琳 活动名称：动物的尾巴（社会） 活动目标：1、识别常见动物的尾巴，了解动物的尾巴对动物的特殊作用。 2、关注动物尾巴不同特征，积极用语言表达自己的看法。活动准备：课件、与动物有关的图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具；自制动物尾巴及相应的动物头饰；布、桌子、头饰等。活动过程活动环节环节主要目标、时间详细过程设计（主要提问，小结，过渡语）预想幼儿的回答回应的方式，追问一、导入活动（目标：说说知道的动物名称，激发幼儿参与活动的兴趣。）二、探索感知（目标：了解常见动物尾巴的不同形状）三、拓展经验：动物尾巴的特殊作用（目标：了解动物尾巴的特殊作用）四、观察匹配游戏（目标：有继续探究动物特征的兴趣。）提问1：这些天我们一直在认识不同的动物朋友，说说你认识哪些动物了？小结过渡：你们认识的动物可真多啊！看看这个动物的尾巴长的怎么样？1、幼儿选取不同资料获取动物尾巴的信息2、幼儿交流：你选的动物是什么？它的尾巴长的怎么样？小结过渡：动物的尾巴各式各样，有的长、有的短小动物们想和我们玩捉迷藏游戏呢！看谁能把它们找出来。3、观察迷藏游戏PPT：观察动物尾巴局部特征，进一步认识各种动物的尾巴。提问：这是谁的尾巴？为什么？小结过渡：其实动物的尾巴不仅形状不一样，他们的功能也不一样。 1、经验交流：你知道动物的尾巴都有哪些作用？小结：动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡过渡：其实动物的尾巴和我们生活中许多的东西具有相同的功能，我们一起来看一看、找一找。提问：松鼠的尾巴具有保暖的作用，看看哪个物体具有保暖的作用？还有许多动物谁愿意帮助找一找？为什么？小结：小朋友真聪明，知道了动物尾巴的作用，还能把它的作用和我们生活中的物品联系起来，我们的动物世界可真奇妙。我认识小白兔、我认识大象、我最喜欢长颈鹿细细长长的长长的我选的动物是小白兔，它的尾巴是短短的，圆圆的我选的动物是燕子，它的尾巴是细细的两根线像剪刀我觉得这是孔雀的尾巴，因为它的尾巴很漂亮像美丽的扇子我觉得这是小老鼠的尾巴，因为它细细长长的有一团毛狮子啄木鸟的尾巴可以支撑身体保持身体平衡马的尾巴可以赶苍蝇蚊子，还可以在奔跑的时候保持身体的平衡。金鱼的尾巴可以使它向前游动。被子小白兔有一条圆圆的短尾巴你觉得燕子的尾巴像什么？燕子有一条像剪刀一样的尾巴你们觉得这条尾巴尾部有什么？有一团毛的棕白色的尾巴那会是谁的尾巴呢？活动反思： 中二 班教学活动计划第 七 周 星期 二 时间 上午