高二语文第二单元检测试题.doc

第 二 单 元 检 测 试 题本试卷包括第卷和第卷，共七大题，满分为150分，语文连堂课完成1-23题。作文晚自习完成。考试范围为必修五第二单元。答案必须做在答题卷上。 2008.10.19 命 题：语文组 方春生第卷（共36分）一、基础知识（18分）1、下列各组词语中加点的字注音有两个错误的一项是（ ）A、逋慢(b) 拔擢(zhu) 期功(q) 轻飏（yng） 茕茕孑立(qing) B、洗马(xin) 出岫（xi） 抟（tun）弄 睇眄（min） 舸（g）舰迷津 C、北冥（mng） 优渥(w) 簪（zn）笏 遄（chun）飞 决（je）起而飞D、潦（lio）水 台隍（hung）霰弹（sn） 栖隐（q） 门衰祚薄(zhu) 2、下列对加点词解释有误的一项是（ ） A、帝乡不可期 期待 B、今兹捧袂 举起双袖，表示恭敬的姿势C、腹犹果然 饱的样子 D、行年四岁，舅夺母志 夺：改变。3、加点的词中与其他三项的用法不同的一项是（ ）A、臣无祖母，无以终余年 B、背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。C、屈贾谊于长沙 D、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。4下列各句中没有语病的一项是 （ ） A何老师今年四十多岁挂零，这正是年富力强的时候，他也决定趁年轻再多带几届高中毕业生。 B武汉争创全国文明城市的攻坚战于2月底正式打响，城管部门积极响应，提出了“拆除违法建设，构筑和谐家园”的口号。 C最后一位火炬手抵达位于伊斯坦布尔市中心的塔克希姆广场，并点燃圣火盆，这标志着伊斯坦布尔的火炬传递圆满结束。 D这名贪污受贿的局长经常在公开场合大谈廉政建设，努力塑造自己廉洁奉公，真是欲盖弥彰。5、下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。B、她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋呀、蘑菇呀，满满地装了一篮。C、什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。D、高考是人生一次严峻的挑战，对此，你是懦弱地等待和逃避呢？还是勇敢地迎接和应对呢？6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2008年普通高等学校招生全国统一考试语文全国I卷） （ ）任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来 ,_，_，_，_，_。 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 以占世界7 的耕地养活了占世界22 的人口 使粮食产量不断攀升 坚持以自力更生为主的粮食安全战略 推广良种、改善水利条件、精拼细作 在上世纪末突破5 亿吨大关 A B C D 二、阅读下面的文字，完成69题。（12分，每小题3分）传统花鸟画创作在汉语修辞中的意义 韩云清花鸟画的原始符号造型，早在新石器时代的原始彩陶、殷周时期的青铜器、汉代壁画及画像石等中就已出现。但真正意义上的花鸟画却始于唐宋。尤其在宋代，由于赵宋王朝最高统治者的重视和倡导，一个由专业画家参与的宫廷画院应运而生，花鸟画创作开始有了一个长足发展。在文人画的推动下，这些具有丰厚文化内涵和审美意蕴的花鸟画创作，就不再仅仅是为了纯粹的赏心悦目，而是开启了一个把艺术形象从属和服务于某种观念和文化的新时代。诚如苏东坡评文同画竹所言，“诗不能尽，溢而为书，变而为画。”宋元时代的花鸟画是通过对具有隐喻和拟人化手法及具有象征意义绘画对象的承继和拓展，使花鸟画在其发展过程中有了比人物画和山水画更为广阔的天地，花鸟画也因而开始了与自然、与社会、与人性和伦理道德的巧妙融合。就大多数人而言，一些有着基本温饱的市民阶层依然执著地对未来生活充满了美好憧憬和希望。于是，画家们将诸如“大吉大利”“荣华富贵”“富寿延年”这类含有民俗性文化的美好字眼儿，融入汉语修辞方式中去，并以此为题材创作出许许多多形象生动、内涵丰富的绘画作品。从汉语修辞学角度来看，花鸟画的许多优秀作品，大多与艺术语言的修辞方式有着密不可分的血肉联系。自古就有“书画同源”“诗画一体”之说。从汉字的发生、发展的进程看，汉字作为记录语言的符号，按许慎的说法，其形成的基础是“观象取像”。由“观象取象”生成意象，再由意象转化为抽象符号，在这一漫长过程中，意象无疑是汉民族语言文字符号生成的必要条件。而意象也正是中国诗、书、画创作的基础。人们所熟知的“胸有成竹”的“竹”即为意象，就是“以象示意”在中国画创作中的具体表现。汉语修辞学，其中包括拟人、隐喻、双关等修辞手法也是在前人的探索和实践的基础上逐渐建立和发展起来的。我国最早的表意文字是象形文字，是通过意象转化为抽象符号的组合来表达其意义的。汉字中又存在着大量形声字，它兼有表意和表声的双重使命。同音不同义、同音不同形的汉字，以及由此而组成的词和词组，无疑是花鸟画在表达观念上的极好文字载体，也给汉语修辞方式融入花鸟画提供了无限空间和可能。以大家所熟悉的齐白石的一幅画作为例，画面构成是一只盛满青果的木桶，题名却是“祖国万岁”，这其实就是“一统万年”的谐音，即同音不同字、不同义双关。花鸟画的观念性、象征性以及对各种物质符号的选择和运用，其主要媒介是汉民族语言文字。花鸟画创作中所融合的各种修辞方式及由这些修辞方式产生的各种修辞风格，无论从造型的稳定性，还是从主题的鲜明性上看，总是与语言的稳定性、语言的实用性相关联。7下列对画线句的理解，最准确的一项是（ ）A花鸟画创作表达了画家的思想观念，也很好地体现了文字的修辞方式。B文字的修辞方式融入花鸟画中时，文字成了画家表达观念的极佳手段。C花鸟画借助文字形、音、义不同特点，很好地表达画家的观念和思想。D文字有表意和表音的特征，这为花鸟画表达观念提供了修辞上的依据。8下列表述，不合文意的一项是（ ）A花鸟画运用隐喻、拟人等手法与自然、社会、人性和伦理道德融合，能体现出修辞特征。B一些花鸟画借助具有民俗文化特征的题材表现对未来的憧憬，常常融合了汉语修辞方式。C宋元时期的花鸟画继承和发展了象征等手法，因此有着比人物画、山水画更广阔的天地。D“意象”是汉字生成的必要条件，因为汉字开始是象形文字，它靠抽象事物的特征而产生。9下列依据文章内容所作的推断，不正确的一项是（ ）A通过修辞方式，“前程万里”“冰清玉洁”等美好字眼可转化为形象生动、内涵丰富的花鸟画。B花鸟画借助汉语修辞方式来表现其丰厚的文化内涵和审美意蕴，应是花鸟画长足发展的标志。C中国的文字、书法、诗歌、绘画都以“以象示意”为基础，可见中国古代文化特别重视“意”。D花鸟画融修辞方式和自然、社会、人性、伦理等于一体，使花鸟画有了更为广阔的艺术天地。三、阅读下面文言文，完成 10 14 题（2008年安庆市高三模拟考试三模） 方苞，字灵皋，江南桐城人。笃学修内行，治古文，自为诸生，已有声于时。康熙三十八年，单人。四十五年，会试中试，将应殿试，闻母病，归刁侍。五十年，副都御史赵申乔刻编修戴名世所著南山集孑遗录有悖逆语，辞连苞族祖孝标。名世与苞同县，亦工为古文，苞为序其集，并逮下狱。五十二年，狱成，名世坐斩。孝标已前死，戍其子登峄等。苞及诸与是狱有干连者，皆免罪入旗。圣祖夙知苞文学，大学士李光地亦荐苞，乃召苞直南书房。未几，改直蒙养斋，编校御制乐律、算法诸书。六十一年，命充武英殿修书总裁。 苞屡上疏言事，尝论：“常平仓谷例定存七粜三。南省卑湿，存粜多寡，应因地制宜，不必囿成例。年饥米贵，有司请于大吏，定值开粜，未奉檄不敢擅。 自后各州县遇谷贵，应即令定值开粜，仍详报大吏。谷存仓有鼠耗，盘量有折减，移动有运费，粜籴守局有人工食用。春粜值有馀，即留充诸费。廉能之吏，遇秋籴值贱，得谷较多，应令详明别贮，备歉岁发赈。”下部议行。又言民生日匮，请禁烧酒，禁种烟草，禁米谷出洋，并议令佐贰官督民树畜，士绅相度浚水道。又请矫积习，兴人才，谓：“上当以时延见廷臣，别邪正，示好恶。内九卿、外督抚，深信其忠诚无私意者，命各举所知。先试以事，破瞻徇，绳赃私，厚俸而久任著声绩者，赐金帛，进爵秩。尤以六部各有其职，必慎简卿贰，使训厉其僚属，以时进退之，则中材咸处矜奋。” 乾隆初，疏谓：“救荒宜豫。夏末秋初，水旱丰歉，十已见八九。旧例报灾必待八九月后，灾民朝不待夕，上奏得旨，动经旬月。请自后遇水旱，五六月即以实奏报。”下部议，以五六月报灾虑浮冒，不可行。 (节选自清史稿方苞列传) 注：今安徽桐城人。给旗人做奴仆。皇上把此事交给相关部门商量去办。10对下列句子中加点的词语解释，不正确的项是 ， ( ) A狱成，名世坐斩 坐：定罪，入罪 B应因地制宜，不必囿成例 囿：局限，拘泥 C又请矫积习，兴人才 矫：纠正 D深信其忠诚无私意者，命各举所知 举：举例，说出11下列各组句中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A年饥米贵，有司请于大吏 此非孟德之困于周郎者乎 B先试以事，破瞻徇，绳赃私 以其乃华山之阳名之也 C自为诸生，已有声于时 不者，若属皆且为所虏 D乃召苞直南书房 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱12下列对原文有关内容理解，不正确的一项是 ( ) A方苞本来要参加殿试的，可是因为母亲生病，便回家侍奉，后来因替戴名世的书作序而受到牵连下狱。B关于国家粮仓存粮的问题，方苞认为应当因地制宜，遇到米价上涨，应及时开仓卖米，然后再上报。C在兴人才方面，方苞提出，皇上应定时在朝廷上接见大臣，当面奖善罚恶，提拔有才的臣子，对六部的官员就要奖赏。D方苞的屡次上书言事，他的很多意见都被皇上采纳了，但是他要求五六月即报水旱之灾的建议并未被采纳实行。第卷（共114分）四文言翻译、古诗鉴赏以及默写（23分）13把I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)名世与苞同县，亦工为古文，苞为序其集，并逮下狱。(3分) _ (2)廉能之吏，遇秋籴值贱，得谷较多，应令详明别贮，备歉岁发赈。(4分) _(3) 臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。(3分)_14阅读下面的唐诗，然后回答问题。(8分)雨 晴 王驾雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。(1)诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情?(3分)_(2)前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生，尤其是“却疑春色在邻家”可谓神来之笔，造语奇峰突起，你是否同意此观点?为什么?试结合全诗加以分析。(5分)_15、名句名篇默写（5分,每题1分，错1字不得分）(1) 云销雨霁，彩彻区明。_，_。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃滕王阁序)(2)_，_。茕茕孑立，形影相吊。（李密陈情表）（3）既目以心为形役，奚惆怅而独悲？_，_。实迷途其未远，觉今是而昨非。（陶渊明归去来兮辞）（4）_，_。滟滟随波千万里，何处春江无月明。（张若虚春江花月夜）（5）_，_，故九万里，则风斯在下矣。(庄子逍遥游)五现代文阅读：阅读流泪的滕王阁，回答问题。（16分）流泪的滕王阁 潘碧秀江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。我在滕王阁的一隅，独想王勃。游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭藉罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤骛年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼脸。扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：蜀中九日、盛泉宴“每有一文，海内惊瞻。”（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。一片阁 / 躲在云层下 / 疲倦和黄昏的鸟一样 / 面对江水恸哭。江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。人无语，惟有惘怅地醉去。滕阁王不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惘怅。斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。（选自散文2003年第10期） 注 据唐才子传载，王勃因溺水而亡。16、开篇说：“赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影”。这里“期待的身影”指的是谁？“赣江”与被寻找的这个人的什么关系？（4分）_17、文中说：“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。”从全文看这里的“伤痕累累”有什么含义？（4分）_18、文中说：“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”，结合文意，分析其中含义。（4分）_19、下列对本文的赏析，正确的两项是 （4分）A、全文以极具抒情性的笔调表达了对王勃的千古追思。文章写“流泪的滕王阁”实际是在写自己为王勃的际遇而感伤流泪。B、作者借滕王阁上凭吊王勃，描写了王勃当年在滕王阁上写作诗赋的那忧郁伤感的情怀，并高度肯定了他在文学史上的贡献。C、文中“赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情”这句话，意在表达对王勃的深深哀思。D、“所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景”一句中的“风景”一词，其含义是“适合展现个人才华、施展个人抱负的领域”。E、文中“王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着”这句话，意在说明人生无常。六、语言表达与应用(任选3题，每题5分，计15分)20、请根据下面的材料，写一句议论性的话，揭示下列生活现象所蕴含的道理。(5分)一位名叫阿费列德的外科医生在解剖尸体时，发现一个奇怪的现象：那些患病器官并不如人们想像的那样糟，相反在与疾病的抗争中，为了抵御病变，它们往往要代偿性地比正常器官机能强。他还发现美术学院的不少学生视力不如常人，有的甚至还是色盲。另外，生活中我们常常发现，盲人的听觉、触觉、嗅觉都要比一般人灵敏，失去双臂的人平衡感更强，双脚更灵巧。这一切，仿佛都是上帝安排好的。所以说， _ 21以形象化的语言描绘抽象的情思，可使读者获得更鲜明的印象、更具体的感动，例如用“母爱是阳台上晒干的衣服，暖暖的，充满太阳的气味”，比“母爱是世间最温馨无私的爱”更加具体可感。请你仿照上面例句，选取“友情”、“悲伤”中的一种，根据你的体会，进行形象的描写。不可沿用例句的说法。（5分） _ _22 阅读下面几句话，给“飘色”下一个定义，不超过 100个字。（5分）飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。飘色的表演者站在被称为“色柜”的小舞台上，以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。就现有史料记载，广东飘色在很早的时候就有，在晚清时期颇为活跃，到光绪及民国期间是鼎盛时期。其神奇之处就在于，演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立，利用巧妙的力学原理，营造出“飘”的效果。答： _23、（安徽省皖南八校2008届高三年级第一次联考语文试题）仿照例句，任举一个事物，分别从正面和反面立意，写出两个对人生具有警示作用的句子。（5分） 例：竹 正面：气节和谦虚的完善结合，使你生机勃勃。反面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。答：_ 正面： 反面： 七、作文（60分）阅读下面文字，根据要求作文。巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。这句话含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏“灯”？请以“有你在，灯亮着”为话题，写一篇不少于800字的文章。注意：所写内容必须在话题范围之内。自定立意。自选文体。自拟题目。书写规范，正确使用标点符号。不得抄袭。高二语文第二单元测试答题卷说明：1、本卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。2、注意卷面整洁、书写规范。3、将班级、姓名、学号分别填写在答卷的相应位置上。4、分值150分，时量150分钟。 班级_姓名_学号_成绩_第1卷（选择题36分）一、 二、三（3*12=36分）123456789101112第卷（114分） 四文言翻译、古诗鉴赏以及默写（23分）13(1) (3分) _ (2) (4分) _(3) (3分)_14(1) (3分)_(2) (5分)_15、名句名篇默写（5分,每题1分，错1字不得分）(1) 云销雨霁，彩彻区明。_，_。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃滕王阁序)(2)_，_。茕茕孑立，形影相吊。（李密陈情表）（3）既目以心为形役，奚惆怅而独悲？_，_。实迷途其未远，觉今是而昨非。（陶渊明归去来兮辞）（4）_，_。滟滟随波千万里，何处春江无月明。（张若虚春江花月夜）（5）_，_，故九万里，则风斯在下矣。(庄子逍遥游)五现代文阅读16、（4分）_17、（4分）_18、（4分）_19、下列对本文的赏析，正确的两项是 （4分）六、语言表达与应用(任选3题，每题5分，计15分)20、（5分）所以说， _ 21（5分） _ _ _22（5分）答： _23、（5分） 例：竹 正面：气节和谦虚的完善结合，使你生机勃勃。反面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。答：_ 正面： 反面： 七、作文（60分）阅读下面文字，根据要求作文。巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。这句话含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏“灯”？请以“有你在，灯亮着”为话题，写一篇不少于800字的文章。注意：所写内容必须在话题范围之内。自定立意。自选文体。自拟题目。书写规范，正确使用标点符号。不得抄袭。第二单元检测试题答案1、A。A 期功(j) 逋慢(b)B全对 C决（xe）起而飞 D潦（lo）水 ）霰弹（xin）祚薄(zu) 2、A、 应为“至，及”3、B 名词活用为动词，“向南飞”（A使结束C、使动用法，使受委屈D|、使愉快）4C（A重复，改为“四十多岁”或“四十岁挂零”；B搭配不当，“建设”应改为“建筑”；D成分残缺，缺“塑造了”的宾语“的形象”。）5、 A（B项顿号改为逗号。C项“客观事物”后逗号改为句号，“科学的”后句号改为分号。D项将第一个问号改为逗号。）6、B 解析：本题考查语言连贯。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。应该紧跟在“中国多年来”之后，以更好的与上文照应；是具体的做法，引出这一结果，应该在之后，因此选B。7、B（A、答非所问，与题干内容无关。C、是借助同音不同义、同音不同形的汉字表达观念。D、除犯C之错外，“提供依据”与“是很好的载体”不相关。）8、C（继承发扬的不是“象征手法”，而是具有某种手法的绘画对象。）9、D（因果混淆。）10 D（举：推举，推荐。）11 D（A介词，引出对象；介词，表示被动。B介词，用；介词，因为。C动词，是；介词，替。D于是，就。）12 C （“当面奖善罚恶，提拔有才的臣子，对六部的官员应要奖赏”错。）13.（10分） 戴名世和方苞是一个县的人，也擅长写作古文，方苞曾为他的文集作序，因此一并被逮捕入狱。（5分） 廉洁有能力的官吏，在秋天买进的粮食价格低，得到的谷物多，应当让他们详细注明，另外存放，以备荒年开仓赈灾。（5分）(3) 我很想奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。14.（8分）紧扣象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，吐露出一片惜春怨雨之情。(3分)同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、怅惘，这时突发奇想，“却疑春色在邻家”，诗人的想像似乎小、真实有据又天真烂漫。“疑”字极有分寸，增加了真实感。这两句诗不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，末句起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神采，妙趣横生。（5分）15、名句名篇默写（5分,每题1分，错1字不得分）(1) 云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃滕王阁序)(2) 外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。（李密陈情表）（3）既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。（陶渊明归去来兮辞）（4）春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。（张若虚春江花月夜）（5）风之积也不厚，则其负大翼也无力，故九万里，则风斯在下矣。16、指的是王勃；王勃写过著名的滕王阁序，而滕王阁就建在赣江江畔，况且王勃又是溺水而死，因而由赣江之水写起容易产生对王勃的追思。（4分）17、怀才不遇，在迷茫中放纵文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，过早结束了人生。（4分）18、选择永远敞开的门可以让自己的人生是条坦途，而选择那扇关着的门，可能会给自己的人生带来遗憾。（4分）19、AD（B错在“忧郁伤感”，当时表现的是一种昂扬奋发精神；C应为“赣江也正是由于王勃的生花妙笔而具有了独特的审美意蕴”；E“人生无常”应为“表明对王勃命运的深深惋惜”） （4分）20(5分)示例：一个人的缺陷有时候就是上苍给他的成功的信息。缺陷可以成为一个人向上的动力和另辟蹊径的有利条件。失之东隅，收之桑榆。塞翁失马，焉知非福。(其他说法辩证合理即可)21（5分）参考意象：友情春风、雨露、月光、溪流、炉火悲伤孤雁、落花、岩泉、雨季、冬雪参考例句：友情是窗台盛开的月季，灿灿的，弥漫春天的气息悲伤是山间呜咽的岩泉，幽幽的，充满冬天的寒意（不是限定的对象0分；所谓“喻体”与本体，生拉硬扯，无关联，0分；喻体有联系，有描述给12分；有合适的比喻和描述，3分；比喻贴切，描述生动形象4分；句式基本一致即可。）22（5分）【答案示例】飘色又叫抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事，是一种运用巧妙的力学原理凌空表演民间传说或神话故事片段以沿街巡游为主要形式融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。 【解题探究】 下定义的基本句式为“是”。解答这类试题，重点是找到中心句，然后把各部分内容加入到宾语的定语中去。另外还要注意，要对所给的材料进行甄别，抓住最主要的、最本质的东西。23、（5分）参考答案：彩虹：为了让别人赏心悦目，奉献出自己七彩的人生。 /只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。】钉子：把别人的打击，化作自己的前进的动力。/自己从来不知道进取，因而只能被动挨打秤砣：身子虽小，却