七年级下册语文古文复习题目.doc

第一单元 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?1本文选自临川先生文集，作者 ，字 ，晚号 ；是北宋 家、 家和 家，被列为“唐宋八大家”之一。2解释下列句子中的词语。 父异焉，借旁近与之( ) 即书诗四句，并自为其名( ) 邑人奇之，稍稍宾客其父( ) 明道中，从先人还家( )3翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 4下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B自是指物作诗立就 蒙乃始就学 C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻 D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之5下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。 A未尝识书具，忽啼求之。 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就。 D其文理皆有可观者。 E邑人奇之，稍稍宾客其父。 F令作诗，不能称前时之闻。6对“世隶耕”理解不正确的一项是( ) A“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。 B“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 C“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。 D“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。7联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答： 8事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从方仲永本人来看，“ ”。(引号内填原文)第二单元木兰诗卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1本文 选自宋代编的一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。2解释下列加点字的意思： 但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） 万里赴戎机（赴： ）出郭相扶将（郭：） 策勋十二转（策： ） 著我旧时裳（著：） 关山度若飞（度：）3翻译下列句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。 4木兰代父从军的原因是什么？答： 5 “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答： 6画线的第一句运用的修辞方法是，写出了 。7两组“旦辞暮宿（至）”写出了 8两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？答： 9画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？答： 10结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答： 第三单元 孙权劝学阅读课文，回答问题1孙权劝学选自 ，该书是 时期的 家、 家。 主持编写的，它是我国第一部 体通史。2下列解释有误的一项是( ) A初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务) B孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人)辞(推托) C涉猎(粗略地阅读) 往事(历史)过（到） D见事(认清事物) 及(到了的时候)非复（不再是）3说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气? (1)孤岂欲卿治经为博士邪（ ） (2)但当涉猎，见往事耳( ) (3)大兄何见事之晚乎( )4翻译句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 5孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) 方法： 目的： 6本文主要通过_来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_ _ _；吕蒙是_。7文中孙权善劝，请结合本文略加分析。答：_第四单元 口技一阅读课文，回答问题1、本文节选自 是清代 编选的 小说。作者 ，字 ， 人。2解释下列句子中加点词语。(1)会宾客大宴( ) (2)众妙毕备( ) (3)宾客意少舒( ) (4)不能名其一处也( )3把下列两句话译成现代汉语。(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 4本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。(3分) 二遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫斥大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。1解释下列加点字的意思。（1）妇抚儿乳（ ） （2）既而儿醒（ ）（3）一时齐发（ ） （4）众妙毕备（ ）2用“/”将本文段分成两层，并概括段意。第一层：_第二层：_3这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了_ _、_ _的描写方法。4本文段描写听众的情态，有何作用？答：_。5本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是_；表示听众心领神会，感到满足的词语是_；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是_。三忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。7直接称赞口技者的句子是_ _；从侧面烘托口技者的句子是_ _ _。8直接表现火势凶猛的句子是_ _ _。9表现大火中人们行动的声音是_ _。10描写听众表现的句子是_ _ _。第五单元 短文两篇一、根据课文内容填空1、夸父逐日选自： ，共工怒触不周山选自 ，它们都是 （体裁）。2、共工怒触不周山的原因是：“ ”，结果是：“ ”二、加点字词注音。1、夸父（ ） 2、颛顼（ ）（ ）3、水潦（ ）三、解释加点字词1、逐走（ ） 2、入日（ ） 3、欲得饮（ ）4、河、渭不足（ ） 5、北饮大泽（ ） 6、弃其杖（ ）7、昔者（ ）8、怒而触不周山（ ）9、地维绝（ ）（ ）10、故日月星辰移焉（ ）（ ） 11、地不满东南（ ）12、故水潦尘埃归焉（ ）（ ） 13、天柱折 （ ）14、入日（ ） 15、道渴而死 （ ）四、翻译下列语句1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。 3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。 五、问答题：1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。答： 2、夸父逐日从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）3、从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？ 4、从夸父逐日要表达古代人民怎样的愿望与精神？5、 “怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？6、如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话？ 七年级（下）文言文复习练习答案第一单元:1临川先生文集 王安石，介甫，半山，政治家、思想家、文学家。2对感到诧异 写，题上 以宾客之礼对待 这里指作者死去的父亲3(略) 4C 5、B 6、正面：A B C D F侧面：E 7D 8第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。 9稍稍宾客其父，或以钱币乞之 日扳仲永环谒于邑人，不使学 第二单元:1木兰诗郭茂倩；乐府诗集；南北朝3只奔赴外城记功穿度过，过4略5听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样地跨越。将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的胜利归来。记功很多次，赏赐很多财物。依次是：叹息声、流水的声音、马叫声、磨刀的声音6对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详，对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。（后一问意近即可）7父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。（意近即可）8借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形象。9通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴诧异的表情。10排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。11征途遥远，行军的神速和军情的紧急。12宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。13A14动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。 15赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。第三单元:1资治通鉴 政治 史学 司马光 编年体2B 3(1)表反问语气，可译为“吗”。 (2)表阻止语，气，可译为“罢了”。 (3)表感叹语气，可译为“啊”。 4孙权对吕蒙说：“现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！”（鲁肃）很吃惊地说：“现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！”5、但当涉猎 见往事耳6、 对话 睿智、关心下属； 直率 7孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从结果看也可说明孙权善劝。 第四单元：一 1、虞初新志秋声诗自序清 张潮 笔记 林嗣环 铁崖， 明末清初2、(1)A；(2)C；(3)B：(4)D 3 (1)过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。(2)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。 4本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。 二1、喂奶；不久，紧跟着；同时；全，都2、众妙毕备。满座宾客 第一层：夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。第二层：描绘了听众赞赏陶醉的神情。3、正面、侧面4、在于反衬与赞美艺人之技“善”。5、伸颈、侧目；微笑；默叹，以为妙绝。6、各种声音同时响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。三7、夹杂；即使；说出；大腿。8、凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。；宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。9、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；10、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。11、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。12、凡是应该有的声音，没有一样没有。第五单元： 一1、夸父逐日选自： 山海经 ，共工怒触不周山选自 淮南子 ，它们都是 神话故事 （体裁）。2、共工怒触不周山的原因是：“ 共工与颛顼争为帝 ”，结果是：“ 天柱折，地维绝 。 ”二、1、夸父（ ku ） 2、颛顼（ zhun ）（ X ）3、水潦（ lo ）三、解释加点字词1、逐走（ 追赶 ） 2、入日（ 追赶到 ） 3、欲得饮（ 喝水 ）4、河、渭不足（ 够 ） 5、北饮大泽（ 喝 ） 6、弃其杖（ 丢弃 ）7、昔者（ 从前 ）8、怒而触不周山（ 碰撞 ）9、地维绝（ 绳子 ）（ 断 ）10、故日月星辰移焉（ 因此 ）（ 移动 ） 11、地不满东南（ 饱满 ）12、故水潦尘埃归焉（ 积水 ）（ 归向 ） 13、天柱折 （ 折断 ）14、道渴而死 （ 半路上 ）四、翻译下列语句1、未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 2、怒而触不周山，天柱折，地维绝。（共工）发怒撞不周之山，支撑天的柱子折了系挂地的绳子断了。 3、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。 天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去 。 五、问答题：1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。答： 夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。 2、夸父逐日从哪些方面看出它的想象力与神奇