汉字教学法看规范字书写.ppt

,汉字 教学方法与教学技巧,一、汉字教学的任务 二、汉字教学的原则和内容 三、教学方法与步骤 四、要注意的问题 五、对汉字文化圈的学生的汉字教学,汉字教学的任务,汉字教学的任务是： 以汉字形音义构成的特点和规律为教学内容，帮助学生获得认读和书写的技能。,汉字难认、难记、难写是一个客观的事实。因此，学习者会比较害怕汉字学习。另一方面，汉字因其悠久的历史、独特的“方块字”的字形特征和兼表意音的特点，吸引很多学习者的兴趣。在汉字教学中，利用汉字本身的规律，形象、生动、逻辑的进行汉字教学，可以减少学习者学习的难度，在某种程度上增加学习的趣味性，提高学习者的兴趣。,汉字教学的原则和内容,原则： 按笔画、部件、整字三个层次，从笔画、笔顺、部件和间架结构四个方面进行教学。,汉字教学的原则和内容,1、笔画 笔画是现代汉字形体的最小单位，是学习书写的基础。 要求： 掌握汉字的基本笔画。要求能说出名称，能书写。,汉字教学的原则和内容,2、笔顺 笔顺是指汉字笔画的走向，书写规则。正确的笔顺不仅使书写汉字的基本修养，而且按固定的笔顺书写的字，更有利于记忆，书写速度更快。 要求： 牢记汉字的笔顺。,汉字教学的原则和内容,3、部件 部件是指由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。构成一个汉字的偏旁、部首、独体字都是部件。由于构成常用汉字的部件有较高的称谓性，有利于识记汉字，因此掌握部件是认读和书写的关键，也是对外汉字教学的重点。 要求： 教写汉字时首先应帮助学生认清汉字的部件，尤其是不断复习和掌握独体字。,汉字教学的原则和内容,4、间架结构 间架结构是指汉字的结构方式，部件的摆布方式及组合的规律。 要求： 记住合体字的各种结构方式，例如上下结构、左右结构，各种包围结构等。书写时引导学生注意各偏旁部首及各种部件所占的位置和大小、宽窄、长短。,步骤与方法,一、顺序和步骤： 1、先认读，后书写 2、先教独体字，后教合体字 3、由易到难，由简到繁 4、一笔一笔地展示新部件的笔画笔顺和结构 *图示识字 *以旧带新,步骤与方法,二、方法： 5、对象形字、指事字、会意字和形声字可根据学生的理解能力适当做些说明帮助理解记忆 6、要帮助学生区分同音字的不同字义 7、对区别性小、容易混淆的字要做对比练习 8、对学过的部件要及时归纳总结 9、尽量做一些用字组词的练习，帮助学生逐渐学会通过字义理解词义。 10、练习汉字的方法有描写、临写、抄写、根据拼音写、用汉字组词等。,要注意的问题,1、汉字教学过程中要注意对比分析 笔画对比：竖撇和竖；竖钩和竖提；笔画之间的相连、相交、相离的不同位置关系 笔顺对比：撇和捺；点的先后 部件对比：九几儿、木禾才；独体形近字的结构比较：日曰、士土,要注意的问题,2、注意教学步骤 先识记，后书写。 书写的教学步骤： 描红 用规范的田字格黑板教学生练基本笔画 跟着教师一笔一笔地按笔顺进行 教书写的环节中教师应下来巡视，注意学生的书写方向、笔画顺序。 课上要有听写练习，课下也要布置一定量的书写练习，教师应认真批改及时总结和讲评。,要注意的问题,3、重视对整体汉字的认读和识记加深印象和理解的训练 汉字以表义为主，分析汉字一定要着重其形，另一方面要利用汉字的表义功能识记汉字。字词教学紧密结合，充分利用汉字极强的组词能力，采取“以字解词”、“由词析字”的方法培养学生“望字猜义”的能力。,要注意的问题,4、应教一定的汉字演变和结构规律的知识，来帮助学生先从整体上把握汉字，让他们尽快找到对汉字的感觉，建立新文字的概念。不能死记硬背，尽可能利用汉字的表义和表音功能加深对汉字的理解和记忆。 解释和正式教学都应以传统的字源学、六书理论为依据，至少与之不应相违背，避免牵强附会。为了活跃气氛偶尔编些小故事发挥想象来解说也是可以的。,对汉字文化圈的学生的汉字教学,除了与教非汉字文化圈学生的步骤方法一样以外，视学生的具体情况，有些步骤可一带而过，或省略、缩短时间进行。须注意的问题： 1、遇与学生母语汉字相同的字要注意区别读音与词义 2、与学生母语相似的字，注意字形、笔画等的差别 3、学生母语中没有的中国汉字要多加练习,象形字：pictographic characters 会意字：associative compounds,one of the six categories of Chinese c