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演示文稿制作实训,江西师范大学教育学院 曹明洪,内容安排,PPT演示文稿制作 媒体素材的获取和处理,说明,基于PowerPoint 2003 通过实例讲解如何高效设计精美的PPT演示文稿 关注PowerPoint的设计原则和高级功能 对于基本的PowerPoint操作知识将不详细介绍,PowerPoint 2007 界面,主要内容,PPT演示文稿制作的一般流程 模板与母版 文字、图表与布局 动画方案 超级链接及交互 多媒体的插入 演示文稿发布,建议采用的PPT演示文稿设计流程,以纸、笔等最简单的方式列好本次教学的提纲，越细越好。,根据教学情景，选择合适的PPT模版。,以提纲标题为基础，一个标题为一页，做好PPT页面。,根据页面内容，查找需要的教学资料，如图片视音频等。,将教学内容填入页面内，并整理美化页面。,最后检查做好的PPT，补充不足，并检查错别字,建议采用的PPT课件设计流程,列提纲 选模板 写标题 查资料 填内容 查遗漏,最后检查做好的PPT，补充不足，并检查错别字,将教学内容填入页面内，并整理美化页面。,根据页面内容，查找需要的教学资料，如图片视音频等。,以提纲标题为基础，一个标题为一页，做好PPT页面。,以纸、笔等最简单的方式列好本次教学的提纲，越细越好。,根据教学情景，选择合适的PPT模板。,模板与母版,模版 用来统一管理幻灯片外观样式（母版，版式） 对模板的修改能立刻反映到所有应用幻灯片中； 母版 存储有关应用的设计模板信息的幻灯片，包括字形、字体、占位符大小和位置、背景设计和配色方案。,操作演示,文字、图表与布局,文字与布局的设计直接影响课件的信息展示效果,文字的选择 字号的选择 文字的颜色 画面布局 几种概念图示 表格 动画方案,布局原则,突出主要内容 色彩搭配符合视觉心理需求 各对象大小比例合理，相互位置恰当 页面无大块空白处,文字、图表与布局文字的选择,“黑体” 较为庄重，可以用于标题或需特别强调的区域。 “宋体”和“仿宋” 较为严谨，更适于PPT正文使用。从电脑的显示系统来看，该字体显示也最清晰、对比好。 “隶书” 和 “楷体” 源于书法，有一定的艺术特征。,文字、图表与布局字号的选择,幻灯片题目字号为3244pt，正文字号为1832pt。 各级正文文字中，每两个相邻级别字号不要相差太大，最好在数值上相差 4。 使用“粗体”“阴影”“下划线”强调文字。,文字、图表与布局文字的颜色,文字、图表与布局画面布局,幻灯片的布局追求的是视觉平衡。但在绝大多数情况下，课件的设计者必须时刻保证幻灯片布局的稳定和均衡。,不平衡的布局,平衡的布局,文字、图表与布局几种概念图示,文字、图表与布局表格,数据和图表是我们在PowerPoint幻灯片中罗列事实、论证观点的重要工具。,文字、图表与布局动画方案,采用带有动画效果的幻灯片对象可以让你的课件更加生动活泼，还可以控制信息演示流程并重点突出最关键的数据。 可以对整个幻灯片、某个画面或者某个幻灯片对象（包括文本框、图表、艺术字和图画等）应用动画效果。 动画效果不能用得太多，而应该让它起到画龙点睛的作用；注意对象的出现顺序； 太多的闪烁和运动画面会让观众注意力分散甚至感到烦躁。,插入图片 一、图片格式,图片格式可通过图片文件的扩展名识别： BMP .JPG .GIF .PCX .WMF 扩展名为GIF的图片文件格式既可能为动画文件也可能为静止图片文件格式,二、插入图片,在右边的幻灯片视图中点击鼠标，从“插入”菜单中选“图片”，“剪贴画”为系统提供的图片库，若图片来自外部（图片文件存于其它驱动器或其它文件夹中）， 则应选“来自文件”，按目标图片文件路径查找文件。,三、图片的有关操作,1选择图片对象： 鼠标指针指向目标图片，待鼠标指针变为 时，点击鼠标，此时图片周围出现控点。 注：在POWERPOINT中，选择对象时，都必须待鼠标变为 才能选择。 2改变图片大小 选择图片后，拖动四边中间的控点可改变图片的宽度或高度，拖动四个角的控点可成比例的改变图片的大小。 3移动图片：选择图片后，鼠标指针指向所选图片，在鼠标指针仍为 情况下拖动鼠标。,4 删除图片：选择图片后，按DEL键。 5图片工具栏（菜单中依次选：视图-工具栏-图片） (1)裁剪工具 点击此工具后,鼠标拖动图片边缘可去除图片不必要的部分 (2)设置透明色 可把图片的空白处与背景色融合在一起 6、图片与文字的层叠关系 主要通过绘图工具栏中的“绘图”按钮进行（选“叠放次序”）,四.获取图片的方法,1 扫描仪 2 数码相机 3 课件素材光盘 4 用图形处理软件如WINDOWS的画图，PHOTOSHOP等软件自己制作,5 从屏幕获取 当所需的图片出现在屏幕时，按键盘上的“PRINT SCREEN”键, 图像即被复制至剪贴板, 启动图形处理软件,从“编辑”菜单中选“粘贴”.或右击鼠标选“粘贴”，从工具箱中用选择工具选择所需图片，点击“复制”命令后，从“文件”菜单选“新 建”，而后在新文件中选“粘贴”即可。 6 用VCD播放软件截取 如，用豪杰解霸2000的“照相机”按钮可截取当前播放的画面图片并以图片文件形式保存在磁盘中。,五、绘图工具栏,1、画正圆 点击椭圆工具，而后按SHIFT键不放拖动鼠标 2、往图形中填充颜色 点击绘图工具栏中的 3、改变图形的线条颜色 选绘图工具栏中的 ，而后选“其它线条”，或选定图形对象后从菜单中选：格式对象 4、把不同的对象组合成一个图形 选择图形包含的把有对象，右击选“组合”,超级链接及交互,一个精美的课件必须具有良好的交互导航功能，便于教师和使用者在使用课件时对课件进行有效的控制。,选择练习题的制作,例,菜单的制作,例,多媒体的插入,在课件中适当的插入美妙的音乐、精彩的视频、形象生动的动画能给课件增色不少，在本节，我们将学习如何把各种多媒体融入到PowerPoint课件中。,课件的发布,直接复制课件 打包 发布成网页 注意：包含的多媒体文件,总结,模板和母版的使用 触发器的应用 动画 自选图形和叠放次序 多媒体,在课堂中使用演示文稿的基本原则,辅助性原则 互动性原则 适时性原则 速度适度原则 有机结合原则,1辅助性原则 在任何一个教师授课的课堂中，教师始终是教学的主导者，任何其他的教学设备、教学手段都不能取代教师对学生的教育引导作用，而所有课堂教学活动的最终目的都是为了提高学生的学习绩效。 因此，在课堂中的演示文稿仅仅是教学的辅助工具，真正引导学生学习的是教师，绝不是演示文稿。,2互动性原则 在播放演示文稿时，教师的注意力应始终放在学生身上，注意学生的反映，随时与学生进行交互，以便于随时调整自己的教学。,3适时性原则 演示文稿演示的具体内容必须与教师讲授的内容及教师所采用的教法在时间上恰到好处地匹配。,4速度适度原则 在课堂中使用演示文稿时，播放的速度必须符合学生信息的接受速度。,5有机结合原则 在课堂教学中，板书、实物展示、挂图、课堂试验等常规教学手段都是对 演示文稿教学的必要补充。对某些教学方法及教学内容，常规教学手段比多