小学五年级语文小学语文第十一册教材分析.ppt

小学语文第十一册教材分析 海珠区教研室 何润玲 4、,一、 教材的概貌 二、 教材修订的指导思想 三、 教学要求 四 、 抽测简析与教学的困惑 五、 教学提示 六、 教学进度,一.教材概貌教材修订的主要方面 从个方面作了修改 （一）大量更新课文,、增加了课文的篇数 、丰富了课文内容 、坚持文质兼美的原则 、课文分精读、略读、选读三类,（二）重点训练项目作了适当的调整 册数 训 练 项 目,（三）课后的思考练习作了较大修改,1.减少了题量 2.突出了引导学生自主学习，自读自悟 (1)引导学生通过语言文字，整体感悟课文思想内容 (2)引导学生运用自主、合作、探究的方式感悟、积累语言 (3)采用多种形式引导学生主动学习积累和运用语言,背诵课文(选背与指定背诵结合) 桂林山水试吟一首诗或写几句话，表达自己的感受 林海找出自己喜欢的语句，再抄下来 荔枝写几句作者没有说出的话 电子计算机与多媒体用举例子的方法讲给妈妈听 (4)体现教材的弹性，安排了选做题,（四）作文练习作了修改 1.丰富了作文训练的形式 2.尽量减少对学生的束缚,（五）重新安排了口语交际练习,(六)安排了语文实践活动 (七)基础训练改为“积累运用” 二.教材修订的指导思想,1.全面体现语文课程目标 2.努力遵循母语学习的特点和规律 3.有利于学生自主、合作、探究学习,四、抽测简析与教学的困惑,1.减少了题量与训练，语文基础知识与能力培养怎样落实？(把握、设计) 2.如何体现教师的引导作用? 1)”自主、合作、探究“学习方式的有效运用 2） 对课程资源的认识开发与利用 3)语言训练的落实 3、如何实现真实情境的有效的课堂教学？,抽测基本情况与简析,、市四年级语文阅读能力抽测反思 、五年级语文抽测基本情况 有关数据 基础部分： 平均分 76.6 合格率 89.2 A级率 48.3 作文部分: 平均分 66.6 合格率 82.3 A级率15.9,试题难度及答题情况简析,1.对课本里的字词句掌握得比较好 难度:一.0.91 二.0.94 三.0.85 四.0.8 五.0.9 全对率:67.4 68.1 433. 42.6 43.3 2.标点符号的运用能力较好 难度:0.82 3.文章写作顺序的理解较好 4.扩句和修改病句的能力有待提高 5.词语的理解与实际运用能力一般 难度:0.63 0.53 0.77 0.6 全对率:40.4 24.8 43.9 28.4,6.句子的理解和运用能力参差不齐 7.文段理解概括能力欠理想 8.语言整体感悟和表达能力不理想 作文部分: 较好的地方 存在问题: 1.内容空洞 2.部分跑题 3.个别抄袭或雷同 4.应用文格式不规范 5.错别字、方言较突出,几点建议: ）渗透“过程与方法” 例：林海中对句子的感悟作者为什么这样写？怎样落实？ 展示思维过程：写了什么怎样写？为什么这样写？ 读句子，想想作者告诉我们什么，用什么写法 再读句子，想象画面，你感受到什么？ 作者为什么这样写,（）有效的设计 例：“读读背背”的教学过程 )、导言激情，诱发兴趣 )、指导朗读，感悟语言特点 )、创设情境，课内积累运用 情境填空： )、课后迁移，促进积累运用,（）课内外恰当的拓展延伸,例：向命运挑战作业设计 (1)摘录文中值得你铭记的句子或者其他有关名人名言。 (2)阅读霍金传钢铁是怎样炼成的张海迪吴运铎 例：两小儿辩日练习设计,例、阶段测试题的设计,（一） 读下面的句子，注意加点的词语，联系上下文，谈谈你从中体会到什么？ 还用说吗，比王母娘娘的蟠桃还甜！ （二） 习作 年，第届亚运会将在广州召开，六年后，广州的市容市貌将会发生怎样的变化 （羊城晚报7月2日有相关报道）,三.教学要求（8点） 见教参P3-P4,四. 教学提示 （一）整体把握教材 1.教材的特点（修订、编排） 2.用本册教材达到的目的要求 3.与前后教材的联系 4.每组教材的目的及相互联系,（二）把握各类型教材的教学,精读课、略读课、口语交际等教学 1.阅读、理解P4-P7“教学提示” （1）把握基本的教学要求、思路。 （2）研究教学实例，从中得到启示 体现的理念 教学方法、手段 教学流程 练习设计 根据本班学生实际变换（变通） 重点内容：再设计（如P153）,（三）15组教材读写重点提示与操作,第一组 看图作文的指导 目的：培养观察、想象、思维、表达能力 问题：不符合图意，内容不连贯、欠具体，想象不合理 过程： 1）指导观察, 领会图意 2）展开合理、大胆的想象 推前想后 补充情节（完整） 抓住重点 补充细节（具体、生动） 3）安排材料，有详有略 4)堂上练写，重点辅导,第二组 （长文短教的研究）,例：开国大典 . 初读感知： 速读（ ）顺序？ 速读（ ）每部分主要写什么？ . 精读感悟： 感悟语言，体会思想感情 （落实思考练习、） . 赏读拓展： 以选做题作为一个内容,第三组,例：电子计算机与多媒体 1.老师要充分考虑到学生的困惑之处，抓住重点，帮助学生，引导学生查阅资料解决。 2.教学方式 可以用小品表演的方式 （师生合作） 理解课题：计算机和多媒体。落实P49 3 用采访的方式 理解“计算机越来越神”总括性的问题。 结合阅读21世纪集锦,更多资源,高一语文 高一英语 高一数学 高一物理 高一化学 高一政治 高一历史 高一地理 高一生物,第四组,抓住重点句写感受: 写什么、怎样写 1. 对内容的理解 2. 联想到相关的人和事 3. 受到的教育、得到的启示 4. 适当的议论,抒发感情,第五组,童年的发现让学生体会”