2016年秋季版辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册第一单元济南的冬天导学案新人教版.docx

2.济南的冬天一、预习案1、预习目标（1）了解作者生平经历及其代表作品。（2）学习文章生词，通过反复朗读使学生加深印象并熟练掌握。 (3)领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，增强对语言的理解和感悟能力，品味文章的画面美，进一步有感情地朗读课文，体会作者所描绘的美景。 (4)感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。2、预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。（2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。3、达标练习（1）给下列加点的字注音。 济南真得（ ）算个宝地 暖和（ ）树尖顶着一髻（ ）儿白花 贮（ ）蓄给蓝天镶（ ）上一道银边根据解释写出相应的词语。 （2）联系句意说说下列词的含义。济南的冬天是响晴的。响晴： 响亮的天气，反有点叫人害怕。响亮： 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。安适： 他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！慈善： 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！秀气： 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。空灵： （3）读句子，回答问题。“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。”从整个句子的意思看，作者对济南冬天的感受是什么？ “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”既然说北边缺着点口儿，怎能说“整”把济南围了个圈儿？ 二、探究案1、要点回顾课文结构层次：第一部分（第1自然段）：运用对比写法,概括写出济南的冬天是响晴的。第二部分（第25自然段）具体描写济南的冬天的景色。 特点：响晴 济南的冬天 山 阳光下的小山：秀气 薄雪后的小山：淡雅水：温暖、澄澈2、问题展示济南冬天的总的特征是什么？文中具体描绘了那些景物？从哪些角度进行描写的？小组间讨论，概括各段分别描绘了一副怎样的图画？分析句子：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。”哪个字能直接抒发作者对雪后美景的喜爱和赞美？ 作者写景的空间顺序是怎样安排的？分析句子：“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”济南有山有水，上面写了山的美，那水呢？在文中找出句子。3、方法总结 小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。4、拓展交流（1）运用比喻和拟人的修辞方法写家乡春天一景。比喻： 拟人： （2）选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组。杜鹃花开遍山野，香飘万里。姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。微风唤醒了沉睡的种子。A比喻、 夸张、 排比、 拟人 B拟人、 夸张、 排比、 比喻C夸张、 拟人、 排比、 比喻 D 夸张、 比喻、 排比、 拟人参考答案达标练习（1） di huo j zh xing （2）天气晴朗高爽。 形容天气非常晴好。 安静而舒适。 原来形容人的态度仁慈谦和，这里指使人感到十分温馨。 清秀、美丽而不俗气。清净。（3）济南的冬天不刮大风，真可算一个奇迹。作者是强调小山几乎把济南团团围住了这个意思，虽然北边缺着点口儿，但从整体看，可以略去不计。问题展示响晴。全文抓住了济南冬天“响晴”的特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。文章从自己感受的角度总写“响晴”特点，然后具体描绘了济南暖冬的三个画面：阳光下的济南、雪后的山景、济南冬天的水。阳光下的山景图、雪后山景初晴图、水墨山水图、空灵水晶图。用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。“妙”字山上山尖山坡山腰运用拟人的修辞，把雪比作小姑娘，生动形象的写出了雪娇羞雪多情的姿态，也表现出作者的喜爱之情。“不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”拓展交流（1）春天就像花枝招展的姑娘，你看，白的梨花、红