2019年春九年级语文下册第六单元周公诫子知能演练活用（新版）语文版.docx

20周公诫子知能演练活用夯基达标1.解释加点的词。(1)子无以鲁国骄士()(2)一饭三吐哺()(3)犹恐失天下之士()2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()A.吾于天下/亦不轻矣B.犹恐失/天下之士C.博闻/强记,守之/以浅者D.成王/封伯禽于鲁3.用现代汉语翻译下列句子。(1)吾于天下亦不轻矣。(2)夫此六者,皆谦德也。课内品读阅读下面的文字,完成第48题。周公诫子韩婴成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”4.解释下列词语。(1)俭:(2)贵:(3)畏:(4)哲:5.用现代汉语翻译下列句子。(1)博闻强记,守之以浅者,智。(2)夫贵为天子,富有四海,由此德也。6.文中提到桀、纣有何作用?7.文章最后一句采用反问句形式有何效果?8.根据周公诫子的内容,想象其子伯禽到鲁国后会如何做。课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第912题。潍县署中与舍弟墨第二书郑燮余五十二岁始得一子,岂有不爱之理。然爱之必以其道,虽嬉戏玩耍,务令忠厚悱恻,毋为刻急也。平生最不喜笼中养鸟,我图娱悦,彼在囚牢,何情何理,而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓,线缚螃蟹,为小儿玩具,不过一时片刻便折拉而死。吾辈竟不能体天之心以为心,万物将何所托命乎?我不在家,儿子便是你管束。要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为犹子而姑纵惜也。家人儿女,总是天地间一般人,当一般爱惜,不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧果饼,宜均分散给,大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物,令家人子远立而望,不得一沾唇齿,其父母见而怜之,无可如何,呼之使去,岂非割心剜肉乎!(节选自郑板桥集)注刻急:苛刻峻急。这里有残忍的意思。犹子:侄子,兄弟之子。家人:仆人。飧(sn):熟食品。9.解释下列句子中加点的词。(1)务令忠厚悱恻()(2)而必屈物之性以适吾性乎()(3)若吾儿坐食好物()10.下列句子中加点的“之”的意思与其他三项不同的一项是()A.岂有不爱之理B.驱其残忍之性C.醉翁之意不在酒D.守之以恭者11.用现代汉语翻译下面的句子。其父母见而怜之,无可如何,呼之使去,岂非割心剜肉乎!12.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人?表达交流13.周公谆谆告诫自己的儿子伯禽,不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才。请你以史实为例,或联系现实生活,用事实论据证明尊重人才的重要性。体验中考14.(2018黑龙江龙东中考)随着人民物质生活水平的提高,人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体,良好的家风不仅是建设文明家庭的核心,更是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园,我爱我家”为主题的综合性学习活动。(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20字)(2)古往今来,许多家庭都注重家风建设,如“孟母三迁”,请写出与之相似的两个故事。(3)活动中,学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议,作为家庭成员,请你拟写三条家规。(4)家庭会议后,你的弟弟仍然我行我素,无视家规,你将如何劝说?知能演练活用1.(1)傲慢(2)口中所含的食物(3)担心2.B解析B项,正确划分应为:犹恐/失天下之士。3.(1)我在天下的地位不能算轻贱。(2)这六点都是谦虚谨慎的美德。4.(1)节约。(2)地位显要。(3)敬畏。(4)明智,聪明。5.(1)见闻广博,记忆力强,却用浅陋来保持渊博,这是聪明。(2)贵为君王的,之所以能拥有天下,是因为遵从了这些品德。6.解析该题涉及历史知识,所以要融会贯通,结合所学历史知识来回答。参考答案桀是夏朝末代的君主,纣是商朝末代的君主。这二人皆是暴君,由于没有好的品德而听信谗言,最终亡国。文中以此为例,从反面证明自己的观点。7.解析从反问句的作用来考虑。参考答案能加强肯定的语气。起句虽简,起到了总结问题的作用,突出了中心句。8.解析此题为开放题,言之成理即可。答案示例伯禽听从父亲的教导,到鲁国后,礼贤下士,广纳人才,时时以六种谦德反省自己,不久,鲁国更加强盛。9.(1)让、使(2)适合(3)吃10.D解析A、B、C三项中的“之”都是结构助词,“的”,D项中的“之”是代词,代指前文中的“德行宽裕”。11.他们的父母看见了,很怜悯他们,但又无可奈何,呼叫他们让他们离开,难道没有割心挖肉(的痛苦)吗?12.解析在理解文章、通译文章的基础上总结概括,意思符合即可。参考答案忠厚(善良),充满爱心(有平等思想)。13.示例项羽与刘邦同争天下,项羽虽为人耿直,待兵如子,但是吝于对部下赏官授爵,且自夸功劳,刚愎自用,不善留人用人;而刘邦恰恰相反,礼贤下士,善用谋略笼络人心