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文档简介

14、请帮我一下吧教学目标：1、帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学重点：使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。教学难点：帮助学生学会求助的基本技能，并使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。教学准备：课件、视频小马过河、歌曲爱的奉献教学过程：一、创设情境导入1、教师邀请学生一起欣赏几张图片。可随后教师一直在讲台上翻找着什么？片刻，几名学生忍不住问：“老师，您在找什么？”老师有些不好意思地对大家说：“我想请大家看图片，可是我忘记带胶带了。”“我有，我有！”孩子们争先恐后地把胶带递给老师。教师自然引出课题并板书课题：14、请帮我一下吧2、视频小马过河”它遇到什么困难？它是怎样解决的呢？小结：小朋友们听得真仔细!在生活中，大家也许会像小马一样遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。二、学习探究活动一：大家都会有困难1、教师首先向学生讲述一个自己在生活中和学习中遇到的困难。因为在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难，困难是生活的一部分：2、课件出示教材第54页：看看图上的小同学都遇到了什么困难？（1）学习上的困难：这个字我不认识（2）生活中的困难：总是系不好鞋带（3）游戏中的困难：篮球3、你遇到过什么困难，怎么解决的？4、学生在小组里讲述自己曾经遇到过的困难及解决的办法5、小结：人人都会遇到困难，遇到困难是一件很正常的事情。活动二：我要求助吗1、通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮，不一样”。2、课件出示第55页儿歌：教师读儿歌：有个小咕噜，总是求帮助。衣服丢了不会找，跳绳不会急得哭，走着走着迷了路，打得毽球上了树，看到屋子起浓烟，听到巨响在近处是不是都要求帮助？学生说一说：小咕噜遇到了哪些困难？（丢衣服、不会跳绳、迷路、毽球上树、着火、爆炸）3、这么多的困难，是不是都要求帮助？（出示儿歌最后一句。）4、谁愿意帮小咕噜解答一下是不是所有的事情都要求助呢？学生交流讨论，并说出各自的理由；5、小组讨论：遇到这些情况怎么办？如果着火了怎么办？（拨打“119”）如果需要去医院怎么办？（拨打“120”）如果家里门锁坏了，打不开怎么办？（找开锁公司）如果迷路了，怎么办？（可以问警察叔叔，可以问路上的行人）6、温暖的接力棒出示书中的情境，学生之间互相帮助的图片7、读儿歌生拍手齐读儿歌：请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我来关心你，就像关心我自己。这世界会变得更美丽。小结：我相信每一个人都是善良的，我们大家都希望把温暖传递下去，把爱心传递下去。所以当我们遇
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