三年级英语下册module2Unit2You’llseeTowerBridge教案1外研版（一起）.docx

Module 2 UNIT 2 Youll see Tower Bridge.教材分析本课为外语教研出版社出版的小学新标准英语一年级起始第六册Module 2的 Unit2 Youll see Tower Bridge .学情分析本班学生比较活跃，对英语学习有较浓厚的兴趣，学习积极性比较高，参与性也比较强。开学初，我也深入学生，了解学生，根据学生的具体情况，将全班分成八个学习小组。上课时适合多设计些活动或游戏寓教于乐，满足学生的表现欲望，促进学生间的竞争学习。教学目标1.知识目标：1）句型：Ill see 2)对话：A: I want to visit London.B: Youll see Tower Bridge. There are many Youll love Tower Bridge. 2.情感目标外语学习必须与社会文化紧密联系，在语音、词汇、语法等语言知识的学习和听说读写技能的训练过程中，应该渗透有关国家的政治、文化、风土人情、风俗习惯等背景知识，以达到外语教育的最终目标：拓宽学生的视野，培养学生的跨文化交际意识，使他们具有与不同文化背景的人进行交际的能力。3.技能目标：1）培养了学生的分工合作能力。2）通过让学生查找资料培养了学生自学的能力。3）通过把查找到的资料粘贴成展览图培养了学生的审美观。4）通过扮演“导游”增强了学生的勇气培养了学生的台风。教学重点1）句型学习：Ill see 2）文化学习：如何引导学生扮演“导游”用中英结合的方式进行介绍。教学难点对旅游景点的介绍：Youll see Tower Bridge . There are many Youll love Tower Bridge. 教具准备教师准备：把海口一些象征性地方的图片如万绿园、假日海滩等以及一些世界著名旅游景点的图片与介绍（特别是London Eye ,Tower Bridge ,the Big Ben , the River Thames）制作成幻灯片、教学挂图、磁带；学生准备：组内分工合作（查找资料包括图片， 材料准备如剪刀、胶水等，把资料整理粘贴成展览图，扮演“导游”）教学过程一、Greeting Make a short dialogue with the pupils , than ask the pupils to say “hello” to the other teachers . (通过对话进行课前沟通，营造和谐的师生关系，并培养学生的礼貌习惯)二、Warming up : Play the game Hunter ,tiger and gun .（课前游戏热身，激发学生的学习兴趣，营造热烈浓厚的学习气氛）三、Revision Sing the songwas fat .and do the actions .(复习旧知,加强记忆) 四、New lessons 1.寻找身边环境，进行爱家教育1) Show out a picture of the Green Park, than lead out the sentences : The Green Park is beautiful. I want to visit the Green Park. Youll see many trees and flowers. Youll love the Green Park.2) Make two samples of “the Sunshine Beach” and “the Green Wall”(通过大家都熟悉的海口万绿园与假日海滩为例，创设情境，让学生能学以致用，体验成功的喜悦。再以闻名世界的万里长城为例，引申出“爱”：Youll love 和 Ill love )2.Lead out the four places - “London Eye ”、“Tower Bridge”、“the Big Ben” and“ the River Thames” by the powerpoints .(了解西方文化，拓宽学生的视野，培养学生的跨文化意识)3.Practise the four sentences .Put the four places into the sentences and do the practices.( 通过将四个学习的重点内容放入句型中操练，既学习了新知，又培养了学生的导游角色)4.Role play 1）Ask the Guides of the eight groups to take the other pupils to visit the places .(通过让学生分工合作，最后展示扮演导游带领大家参观各个旅游景点，给学生提供了成长与表现的舞台，培养了的语言运用与交际能力。)2）学生自评与互评（每小组展示完，通过自评与互评，让学生寻找闪光点，同时发现不足，达到了共同进步的效果。）5.评选“最佳”奖根据各个小组的展示，对小组及个人进行评选：最佳导游、最佳合作小组、最佳图片展、最佳勇气奖（通过各个奖项的颁发，调动学生的学习积极性，同时让学生有更多的机会体验成功的喜悦。）6.Learn the songThe London Eye .with actions .(通过歌伴舞，让学生对自己在这节课的优秀表现表示肯定，并对刚才获奖的同学表示祝贺；同时使课堂达到尾声，让学生回味无穷，期待着下节课。)课后反思通过让学生分工合作，自己动手与协调，