诗歌第一单元测试题(粤教版).doc

广东省阳西县第一中学高二级文科组第一单元1-3课测试题 涂坤林 制作唐诗宋词元散曲选读第一单元测试题班 级：_姓 名：_考 号：_成 绩：_一默 写（每空一分，共62分）1 杨柳渡头行客稀，_。惟有相思似春色，_。2 木末芙蓉花， 山中发红萼。 _，_。3 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。_，_。4 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。_，_。5 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 _，_。6 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。_，_。7 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。_，_。8 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。_，_。9 _，_。列缺霹雳，丘峦崩摧。10 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。_，_。11 别君去兮何时还？_，_。_，使我不得开心颜！12 _，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，_ 。13 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。_，_。14 云阳上征去，两岸饶商贾。_，_。15 水浊不可饮，壶浆半成土。_，_。16 万人凿磐石，无由达江浒。_，_。17 耶溪采莲女，_。_，佯羞不出来。18 今夜鄜州月，_。遥怜小儿女，_。19 _，_。何时倚虚幌，双照泪痕干20 少陵野老吞声哭，_。_，_。21 _，_!清渭东流剑阁深，去住彼此无消息。22 _，_?黄昏胡骑尘满城，_。23 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。_，_。24 _，两朝开济老臣心。_，_。25 _，_。已诉征求贫到骨，_。26 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。_，_。27 _，_。戎马关山北，凭轩涕泅流。28 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_，_。二诗 歌 赏 析：（每题6分，共48分）1、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）观 猎 王 维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？2、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。（6分）汉江临泛 王 维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。（1）三、四两句写出了景物怎样的特点？（2）颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。（3）从整首诗看，作者流露出的感情是3、阅读下面的诗歌，回答问题。（6分） 待储光羲不至王 维 重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。注要欲：好像。了自：已经明了。空复情。自多情。（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（2分）（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分) 4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下了这首诗。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第二联两句中，“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）月下独酌 李 白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影凌乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。（1）诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？（2）诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？ 6、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）子夜吴歌 李 白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。（1）请简析“长安一片月”一句在全诗中的表达作用。（2分）（2）这是李白的一首古诗。清朝人田同之觉得末两句多余，如果删掉而成一首绝句，“更觉浑含无尽”。你是否同意田同之的说法？为什么？（4分） 7、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）孤 雁 杜 甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 （1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。（3分） （2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（3分） 8、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）蜀 相 杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 参考答案：1 “疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿。天上地上互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。2（1）江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。（2）“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。（意思对即可）（3）对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。3 1）天色已晚。下起细雨。（2分，每点1分。意思对即可。扣晚钟鸣上苑或诗中朝、晚二字分析作答。扣疏雨过春城分析作答。只摘抄颈联而不作分析的给1分。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）（2）盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。（1分。意思对即可。可紧扣诗题中待字或体味全篇诗情回答） 清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。（3分，每点1分。意思对即可。三点可分别扣重门朝已启、起坐听车声和颔联作答。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）4诗眼分别是“引”和“衔”。（2分）高飞的大雁带走了心中的忧愁与苦闷，月出山中，就像是山（或“远山”“君山”）为人们衔来了美好与团圆。（或：“引”字形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；“衔”字形象地写出了山（或君山）懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境）（2分）“引”和“衔”两字形象地写出了诗人遇赦后喜悦（或“欢乐”）的心情。（2分）5诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。 诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。6 （1）全诗以长安月写景起兴，铺垫烘托思妇眷念玉关征人的深情。（2分） （2）同意，“玉关情”即思念良人，渴望良人平定胡虏早日回家团聚，已涵括后两句的诗意，去掉更加精炼含蓄。 不同意，有了这一句，使思想内容深化，更具社会意义，表现出古代劳动人民冀求过和平生活的善良愿望。（或：就使亲人之情上升到国家之爱，境界提升了一层。）（4分）7 （1）（3分）颔联用反衬的手法，一片影形容其形单影只，万重云形容道路辽远，构成极大的反差，极言其孤；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。（也可以说，作者以一片影自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。） 尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。（也可以说，使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。）（2）（3分）诗人以孤雁比喻自己，表