吉林省桦甸市第六中学八年级语文上册第五单元爱莲说教案新版新人教版.docx

爱莲说学科语文年级八年课题爱莲说第 1 课时总计节教学环节教学内容及要求知识回顾“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章写作的主体，“说”在这里指什么？（同学们可以看课文回答）学习目标1、 积累文言词句。2、理解莲花的高洁品格。3、理解托物言志的写法。自主学习自学指导自读课文，疏通文意请同学们自读课文，要求：结合书下注释，也可以利用工具书，疏通字词的音、形、义，并逐句翻译。（前后左右可以讨论，实在不懂的可以作上记号。）1、 检查自读情况（看屏幕，提问）看清字形，读准字音,理解字意：2、周敦颐（ ）可爱者甚蕃（ ）出淤泥而不染（ ）濯清涟而不妖（ ）不蔓不枝（ ）可远观而不可亵玩焉（ ）花之隐逸者也（ ）陶后鲜有闻（ ）3，请同学们把文中具体描写莲的语句找出来。（齐读）4、作者从哪些方面描写莲花花的？赋予莲花哪些品格？5、作者主要描写和赞美莲花，开头却为什么写了菊花和牡丹？这有什么作用？学科语文课题爱莲说第 1 课时第 小组班级姓名授课时间 月 日第 节得分1、给下列加黑的字注音周敦颐（ ）可爱者甚蕃（ ）出淤泥而不染（ ）濯清涟而不妖（ ）不蔓不枝（ ）可远观而不可亵玩焉（ ）花之隐逸者也（ ）陶后鲜有闻（ ）2、 解释加黑的字意可爱者甚蕃（ ）出淤泥而不染（ ）濯清涟而不妖（ ）不蔓不枝（ ）可远观而不可亵玩焉（ ）花之隐逸者也（ ）陶后鲜有闻（ ）3、作者写莲花的同时又写了哪两种花？起什么作用？题号12345678910正误课堂展示次数课堂表现自我评价优秀 良好 一般 有待提高纠错本教学环节教学内容及要求个性化修改自主学习展示巩固1. 本课的实词2. 读文并背诵短文学有所思桦甸六中教案主备人 备课组长二次备课学科语文年级八年课题爱莲说第1课时总计节授课时间 月 日教学媒介出缺席情况教学目标1、 积累文言词句。2、理解莲花的高洁品格。3、理解托物言志的写法。重点难点关键1、 积累文言词句。2、理解莲花的高洁品格。3、理解托物言志的写法。教学环节时间分配知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈321581241教学环节设计意图内 容个性化修改知识回顾“说”的文体出示目标（1） 积累文言实词，（2） 熟读并背诵课文，（3） 学习托物言志的写法。自主学习1、请同学们自读课文，要求：结合书下注释，也可以利用工具书，疏通字词的音、形、义，并逐句翻译。（前后左右可以讨论，实在不懂的可以作上记号。）2、 检查自读情况（看屏幕，提问）看清字形，读准字音,理解字意：3、 请学生翻译课文。理解莲花的高洁品格 以学定教内 容个性化修改4、 托物言志文章的一般写法，首先要准确生动地描出所托之物的形象，揭示出内在的精神品格。本文所托之物是什么？“莲”5、 请同学们把文中具体描写莲的语句找出来。（齐6、作者从哪些方面描写莲花花的？赋予莲花哪些品格？同学们理解运用“菊“和”牡丹“来正衬和反衬展示巩固学生在答疑和背诵时，教师指导学生。当堂检测详见练案及时反馈检测后，教师公布答案，学生互批，错题让学生及时改正的作用。可以相互讨论，在讨论的基础上完成。 板书爱莲说爱菊（正衬）爱牡丹（反衬）爱莲环境、形态、香气、仪表君子高尚、正直、清香、清高教学反思教学内容反思：基础知识掌握较好，大部分学生能当堂成诵。测试结果反思：基础的字词实词，正衬反