理解与现代汉语不同的句式和用法突破训练.doc

2014-2015年寒假辅导系列理解与现代汉语不同的句式和用法突破训练（一） 1下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A石之铿然有声者，所在皆是也 如今人方为刀俎，我为鱼肉B故今之墓中全乎为五人也 刘备天下枭雄C诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也 妪，先大母婢也D屈平疾王听之不聪也 城北徐公齐国之美丽者也2下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( ）A予本非文人画 B此言士节不可不勉励也C六国破灭，非兵不利，战不善 D夫病者所见非鬼也3下列句中没有宾语前置现象的一句是( )A甚矣，汝之不惠 B古之人不余欺也C天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 D臣实不才，又谁敢怨4下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A(亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也B忌不自信，而复问其妾 与言皇上无权，君未之信也C沛公安在 大王来何操D微斯人，吾谁与归 大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤5下列各组句子中句式相同的一组是( )A句读之不知，惑之不解 岂不榖是为？先君之好是继B夫晋，何厌之有 子何恃而往C安在公子能急人之困也 王尝语庄子以好乐，有诸D子非鱼，安知我不知鱼之乐 臣实不才，又谁敢怨6下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )A吾长见笑于大方之家 兰芝初还时，府吏见丁宁B身死人手，为天下笑者，何也 其印为予从辈所得报充里正役C生孩六月，慈父见背 今是溪独见辱于愚，何哉D予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望 世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣7下列句中不是被动句的一句是（ ）A故内惑于郑袖，外欺于张仪 B毋宁毙于虞人C古人之观于天地、山川、草木、虫鱼鸟兽 D六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余8下列句子中句式不同子其他三句的一句是( ）A且相如素贱人，吾羞，不忍为之下 B秦城恐不可得，徒见欺C信而见疑，忠而被谤 D兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦9下列句子分类正确的一项是( ) 卿欲何言 夺项王天下者，必沛公也 吾属今为之虏矣不然，籍何以至此 或脱身以逃，不能容于远近 此则岳阳楼之大观也 子何恃而往 傅说举于版筑之间 A/ B/ C/ D/10下列句子中没有成分省略现象的一项是( )A老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里 B永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦 D今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也理解与现代汉语不同的句式和用法突破训练（二） 11下列句子补充省略成分错误的一项是( )A今予家(居)是溪，而名莫能定 B尉剑挺，广起，夺(剑)而杀尉C激昂(于)大义，蹈死不顾，亦曷故哉D戊申晦，五鼓，(余)与子颖坐日观亭，待日出12下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )A沛公谓张良曰：“( )度我至军中，公乃人。”B( )每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还C公曰：“衣食所安，( )弗敢专也，必以分人。”D三人行必有我师焉( )其不善者而改之13下列句子中加点词用法不同于其他句的一项是( )A人皆得以隶使之 B项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公C此人皆身至王侯将相，声闻邻国 D群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏14下列句子中加点词不是使动用法的一项是（ ）A沛公旦日从百余骑，来见项王 B其闻道也亦先乎吾，吾从而师之C项伯杀人，臣活之 D故远人不服，则修文德以来之15以下句中加点词并非形容词活用为一般动词的一项是( ) A楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良B卒使上官大夫短屈原于顷襄王C且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也D公子乃自骄而功之，窃为公子不取也16下列句子中有活用为使动用法的一项是( )A收天下之兵，聚之咸阳，铸以为金人十二，以弱天下 B务耕织，修守战之具C孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下 D沛公欲王关中，使子婴为相17下列句子有词类活用现象的一项是( )A青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水B今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也C于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰D料大王士卒足以当项王乎?18与“左右欲刃相如”中的“刃”用法不同的是( ）A范增数目项王，举所佩玉块以示之者三 B有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之C怀王与诸将约曰：“先破秦人咸阳者王之D吏吴两载，登虎丘者六19下列句子中加点的词不是意动用法的一项是( )A吾妻之美我者，私我也 B邑人奇之，稍稍宾客其父C秋九月，晋侯饮赵盾酒 D甘其食，美其服民至老死不相往来20以下句子中没有词类活用现象的一项是( )A凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡B安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉C后秦击赵者再，李牧连却之D以夭梅病梅为业以求钱也理解与现代汉语不同的句式和用法突破训练（三）1下列句子中加点词不全是使动用法的一组是( )A王之所大欲，可知矣：欲辟土地，朝秦楚 寡人与大国执仇，暴露百姓之骨于中原B越国以鄙远，君知其难也 均之二策，宁许以负秦曲C当是时也，商君佐之外连横而斗诸侯 然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中D舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣2下列加点词不是名词活用为一般动词的一组是( )A爱是溪，人二三里，得其尤绝者家焉 及既上，苍山负雪，明烛天南B老者奉帛食肉，黎民不饥不寒 妪，先大母婢，乳二世C今王与百姓同乐，则王矣 愿为市鞍马，从此替爷征D吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麇鹿 不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间3下列句子中加点词意思和用法与另三句不同的是( )A可以染也，名之以其能，故谓之染溪 B而此独以钟名，何哉?C古者富贵而名摩灭，不可胜记 D以故其后名之曰“褒禅”4下列句中“为”宇用法不表判断的一项是( )A是为何谷 B何为以公名之C以臣为愚 D故今之墓中全乎为五人也5下列旬中省略宾语的一句是( )A见一老公而问之曰 B遂持驹去C齐桓公出猎 D明日朝，以告管仲6下列句子中旬式不同子其他三旬的是( )A管仲贤佐也 B桓公霸君也C故凡为愚者，莫我若也 D此乃臣效命之秋也7下列句子中的“之”用法与其他旬不同的一句是( )A赵王岂以一璧之故欺秦邪 B欲勿与，即患秦兵之来C侯生笑曰：“吾固知公子之还也。” D古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得8下列句子中全是使动用法的一项是( )A粪土当年万户侯 秦王恐其破璧，乃辞谢B怀敌附远，何招而不至 寡人闻古之贤君，不患其众之不足也C求木之长者，必固其根本 止子路宿，杀鸡为黍而食之D臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣 樊哙侧其盾以撞，卫士仆地9下列句子中“见”不表被动的一句是( )A欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺 B苏秦富贵，以百金偿之，遍报诸所尝见德者C众人皆醉而我独醒，是以见放 D人皆以见侮为辱，故斗也10下列句子中加点的短语，其内部结构不同子其他三项的一项是( )A以故不闻其过 B如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇C上官大夫与之同列，争宠而心害其能 D故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争11下列加点词的意思和用法不同于其他三项的是( )A释之既朝毕，因前言便宜事 B于是相如前进缶，因跪请秦王C晋军函陵，秦军汜南 D夫以秦王之威，而相如廷叱之12 下列加点的“以”意思不同子其他三句的是( )A怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪 B强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也C皆以美于徐公 D仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑理解与现代汉语不同的句式和用法突破训练（四） 13加点的短语没有被动意味的一项是( )A臣知欺大王当诛 B洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也C饥死道路，为群兽所食 D臣恐天下随风而靡14下列省略句补充的成分正确的一项是( )A良曰：“(我)闻大王有意督过之，脱身独，去，已至军矣。” B今少卿乃教(我)以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎C军中无以为乐。请以剑舞(之) D死马且买之(于)五百金，况生马乎15对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A城之不拔者二耳。（拔：被攻取 ） B齐人未附。（附：归附）C狗彘食人食而不知检（检：收检） D秦有余力而制其弊，追亡逐北 （ 北：指败逃者）16下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )A乃纵反间于燕。 B实欲连兵南面而王齐。C而城中鼓噪从之。 D燕军扰乱奔走。17下面句子中不是被动旬的一项是( )A人为临茁市掾，不见知 B兰芝初还时，府吏见丁宁C乐毅畏诛而不敢归 D身死国灭，为天下笑18下面句子加点词用法不同于另三句的是( )A项王、项伯东向坐；亚父南向坐 B(河伯)至于北海，东面而视，不见水端C实欲连兵南面而王齐 D燕引兵东围即墨19下列句子加点词不是使动用法的一项是( )A及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城 B市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直C人生孰无死，贵死得所耳 D安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉20下面句子没有成分省略现象的一句是( )A即墨大夫出与战，败死 B燕王以为然，使骑劫代乐毅C老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君 D城中相与推田单，立以为将军21下列句子中都省略了介词“于”的一组是( )A臣尝从大王与燕王会境上 今臣至，大王见臣列观B沛公欲王关中 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，C每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也 上称帝喾，下道齐桓，中述汤武D遂与秦王会渑池 寡人窃闻赵王好音，请奏瑟22下列句子不属子定语后置句的一组是( )A计未定，求人可使报秦者，未得 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤B甚矣，汝之不惠 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤 人马烧溺死者甚众D石之铿然有声者，所在皆是也 村中少年好事者驯养一虫23下列各组句子中加点词不是名词作状语的一组是( )A故令人持璧归，间至赵矣 卒廷见相如B西望夏口，东望武昌 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C天下云集响应，赢粮而景从 内立法度，务耕织，修守战之具D于是从散约败，争割地而赂秦 且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义24下列各组句子全是否定旬中宾语前置的一组是( )A乃人见，曰：“何以战?” 将子无怒，秋以为期B故凡为愚者，莫我若也 我无尔诈，尔无我虞C知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 权知其意，执肃手曰：“卿欲何言?”D楚战士无不一以当十 当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念 理解与现代汉语不同的句式和用法突破训练 （五） 1.下列各组句子中不属于被动句的一项是 （ ） A故内惑于郑袖，外欺于张仪 B欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺C不者，若属且皆为所虏 D四境之内莫不有求于王2. 下列句子中加点的词，与其他三项活用情况不同的一项是（ ）A项伯杀人，臣活之 B求木之长者，必固其根本C其闻道也固先乎吾，吾从而师之 D今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地3. 阅读下面的文言文，完成文后题目。 唐安禄山为虏所败，张守珪奏请斩之。上惜其才，敕令免官。张九龄固争曰：“禄山失律丧师，于法不可不诛。且臣观其貌有反相，不杀必有后患。”上曰：“卿勿以王夷甫识石勒，枉害忠良。”竟以为节度使，出入禁中。因请为贵妃儿，颇有丑声闻于外，上不之疑。时季政李林甫，林甫媚事左右，排抑胜己，口有蜜而腹有刀，养成天下之乱。禄山以林甫狡猾逾己，亦畏服之。及杨国忠为相，禄山视之蔑如也。由是有隙。然禄山虽蓄异，以上待之厚，欲俟上晏驾而后作乱。会国忠欲其速反以取信己，言于上，数以事激之，禄山遂反。（节选自明朝张岱夜航船卷三）下列各组句子中补出的文字，不符合原文意思的一项是：（ ）A 不杀（之，代安禄山）必有后患 B.（上）竟以（之，代安禄山）为节度使，出入禁中C（上）因请为贵妃儿，颇有丑声闻于外 D会国忠欲其速反以取信（于）己4. 阅读下面的文言文，完成文后题目。 昔翟公罢廷尉，宾客无一人至者。其后复用，宾客欲往。翟公大书其门曰：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”世以为口实。然余尝薄其为人，以为客则陋矣，而公之所以待客者，独不为小哉？ 故太子少师欧阳公好士，为天下第一。士有一言中于道，不远千里而求之，甚于士之求公。以故尽致天下豪俊，自庸众人以显于世者固多矣。然士之负于公者亦时有。盖尝慨然太息，以人之难知，为好士者之戒。意公之于士，自是少倦。而其退老于颍水之上，余往见之，则犹论士之贤者，唯恐其不闻于世也；至于负己者，则曰“是罪在我，非其过。” 翟公之客，负之于死生贵贱之间，而公之士，叛公于瞬息俄顷之际。翟公罪客，而公罪己，与士益厚，贤于古人远矣。公不喜佛老，其徒有治诗书学仁义之说者，必引而进之。佛者惠勤，从公游三十余年，公常称之为聪明才智有学问者，尤长于诗。公薨于汝阴，余哭之于其室。其后见之，语及于公，未尝不涕泣也。勤固无求于世，而公又非有德于勤者，其所以涕泣不忘，岂为利也哉。余然后益知勤之贤。使其得列于士大夫之间而从事于功名，其不负公也审矣。 熙宁七年，余自钱塘将赴高密，勤出其诗若干篇，求余文以传于世。余以为诗非待文而传者也，若其为人之大略，则非斯文莫之传也。（苏轼钱塘勤上人诗集叙）（1）下列各句中加点的“于”字，属于表示被动的一项是（ ）A意公之于士，自是少倦 B公之士，叛公于瞬息俄顷之际C唯恐其不闻于世也 D与士益厚，贤于古人远矣（2）下列各组句子中加点的词，与例句加点词活用情况相同的一项是 （ ）例句：卒使上官大夫短屈原于顷襄王A 然余尝薄其为人 B而公之所以待客者，独不为小哉C意公之于士，自是少倦 D余然后益知勤之贤（3）翻译文中划线的句子。然余尝薄其为人，以为客则陋矣，而公之所以待客者，独不为小哉？_-_。而其退老于颍水之上，余往见之，则犹论士之贤者，唯恐其不闻于世也。_。勤固无求于世，而公又非有德于勤者，其所以涕泣不忘，岂为利也哉。_。5. 阅读下面的文言文，完成文后题目。 齐攻宋，宋使臧孙子南求救于荆。荆大说，许救之，甚欢。臧孙子忧而反。其御曰：“索救而得，今子有忧色，何也？”臧孙子曰：“宋小而齐大。夫救小宋而恶于大齐，此人之所以忧也，而荆王说，必以坚我也。我坚而齐敝，荆之所利也。”臧孙子乃归。齐人拔五城于宋而荆救不至。 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ 乐羊为魏将而攻中山，其子在中山。中山之君烹其子而遗之羹，乐羊坐于幕下而啜之，尽一杯。文侯谓堵师赞曰：“乐羊以我故而食其子之肉。”答曰：“其子而食之，且谁不食？”乐羊罢中山，文侯赏其功而疑其心。孟孙猎得麑，使秦西巴载之持归，其母随之而啼。秦西巴弗忍而与之。孟孙归，至而求麑。答曰：“余弗忍而与其母。”孟孙大怒，逐之。居三月，复召以为其子傅。其御曰：“曩将罪之，今召以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫不忍麑，又且忍吾子乎？”故曰：“巧诈不如拙诚。”乐羊以有功见疑，秦西巴以有罪益信。 鲁丹三说中山之君而不受也，因散五十金事其左右。复见，未语，而君与之食。鲁丹出，而不反舍，遂去中山。其御曰：“反见，乃始善我，何故去之？”鲁丹曰：“夫以人言善我，必以人言罪我。”未出境，而公子恶之曰：“为赵来间中山。”君因索而罪之。（节选自韩非子?说林上）（1）下列各句中加点的词，解说有误的一项是 （ ） A而荆王说，必以坚我也 坚，使信任，使动用法B不难师于老马与蚁 师，以为师，意动用法C夫不忍麑，又且忍吾子乎 忍，残忍对待，形作动D夫以人言善我，必以人言罪我 善，认为好，意动用法（2）下面各组句子中，不表示被动语意的一项是（ ） A我坚而齐敝，荆之所利也 B管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹C秦西巴以有罪益信 D鲁丹三说中山之君而不受也（3）翻译文中划线的句子。夫救小宋而恶于大齐，此人之所以忧也，而荆王说，必以坚我也。_。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？_。故曰：“巧诈不如拙诚。”乐羊以有功见疑。秦西巴以有罪益信。 理解与现代汉语不同的句式和用法突破训练答案训练突破一1D(“屈平”句为陈述句，其余为判断句。)2B(其余为否定性判断句。)3A(主谓倒装。)4D(“大阉之乱”一句没有宾语前置。)5A(都是宾语前置，且以“之”“是”为标志；B“何C“安在”，即“在安”，疑问代词宾语前置，“王”句无前置宾语；D“子”句无前置宾语，“臣”句，疑问代词宾语前置。)6B(都表被动。)7C(“于”表动作涉及的对象，不表被动。)8A(其余被动句。)9D(疑问句中疑问代词宾语前置；判断句；被动句，“举”，被推举。)10C(A“日三四里”省略谓语动词“行”；B三处省略主语；D省略“鸣”的宾语“之”，代指钟磬。)11A(“家是溪”即“家于是溪”，“家”名词作动词，安家；“是溪”表处所：中间省略介词。)12D(省略谓语动词，其余省略主语。)13C(名词，作主语；其余名词活用作状语。)14D(名词的意动用法，“以之为师”。)15D16A(“弱”，使天下之民弱。)17B(“来”，省略宾语“之”，不及物动词带宾语，活用为使动用法。)18C(“王之”，使动，使之为王，让他做王；“目”、“函”、“吏”名词活用作一般动词，与“刃”相同。)19C（“饮赵盾酒”，“使(让)赵盾饮酒”，即招请赵盾来喝酒，“饮”，使动用法。）20A(“屈豪杰”、“却之”、“夭梅病梅”中都有使动用法。)训练突破二1B（“鄙远”，把(别国的)远地当作边邑。其余为使动用法。）2D(“侣”，意动用法；“草”“露”，名词作状语。余为名词作一般动词。)3C(名字ABD中的“名”都是“命名”之意。)4B(介词，“为何”；其余表判断。)5D(省略介词宾语：以告，以之告。)6C(宾语前置句，余为判断句。)7A(用于偏正短语中，相当于“的”；其余用于主谓之间，无义。)8C(都是使动用法。“粪土”“患”意动用法，“破”“附”“固”“止”“止”为使动用法。)9B(“见德”之“见”，动作涉及的对象；ACD的“见”都表被动。)10D(主谓短语，其余为偏正短语。)11D(名词活用作状语，其余名词活用作动词。)12C(动词，“认为”。其余连词，“因为”之意。)13D14B(A应为：沛公，C应是“以剑舞为乐”；D应是“为”)15C16A(一种计谋；B“南面”，面向南方，指称王；C“鼓噪”，古为中性词，现有贬义；D“扰乱”亦然。)。17B（“见丁宁”即“叮咛我”，ACD为被动句）18D(方位名词作状语，其余名词。)19C20C（“出与(之)战”，B“以(之)为然”，D“城中(齐人)相与”“立(之)以(之)为”)21A22B23D24B25D(小之，以之为小，形容词的意动用法；师，名词的意动用法。A愚人，以人为愚；劣之，以之为劣；B美我，以我为美；奇其才，以其才为奇；C耻学于师，以学于师为耻；耻师，以从师为耻。以上都是形容词的意动用法。)训练突破三 1D（A“于”表