河南省商丘市梁园区李庄乡第一初级中学七年级语文下册第四单元社戏导学案新版新人教版.docx

16.社戏鲁迅【学习目标】1、能够说出小说的四个要素在文章中的具体体现，把握故事情节。2、能够结合通过人物的具体描写分析人物的性格特征。3、理解小说中景物描写的作用，体会“我”的心情，深入探究文中的深刻的思想内涵。（重点） 【资料链接】 “社”，左边是一个祭坛，右边是土，原意是土地神或土地庙。在绍兴，“社”还是一种区域名称。“社戏”就是“社”中每年所演的戏，用来祭神，以祈求风调雨顺，五谷丰登。“社戏”的风俗由来已久，陆游在游山西村中有“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的诗句。鲁迅曾经在北京花两块大洋(相当于今天200元)的高价买了一张戏票，去看名角演戏，但看后却觉得还不如小时候在家乡看的“社戏”好，于是写了社戏一文。【预习导学】1在书中标出下列词语，给加点字注音，并抄写三遍。 归省（ ）行辈（ ）不惮（ ）怠慢（ ）楫（ ）撺掇（ ）（ ）凫水（ ）潺潺（ ）絮叨（ ）（ ）磕 （ ）蕴藻（ ）（ ）家眷（ ）皎洁（ ）吁气（ ）旺相（ ）撮着（ ）漂渺（ ）桕树（ ） 纠葛（ ）棹着（ ）2.快速浏览课文，回答问题。本文选自 ，是一篇 ，作者 ， 人，是伟大的 、 、 。“鲁镇”是鲁迅的故乡吗？“迅哥儿”是鲁迅的小名吗？ 请标出文章中一个过渡的段落，说说是怎样连接上下文的。平桥村是个什么样的地方？请用一句话说明。 2-3段中的描写中平桥村的小朋友待我如何？他们有什么特点？这一部分与“社戏”有什么关系 【精彩的景物】3.夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船时作者通过视觉、听觉、触觉、嗅觉多方面着笔，写了我一路上的所见,所闻,所感,请用不同的符号在书上画出来，这些描写烘托了我什么样的心情？月夜归航中“我”的心情与看戏时有什么不同？ 【纯真的伙伴】4.夏夜行船、月夜看戏、月夜归航、月夜偷豆，“我”都和伙伴们在一起，说说桂生、阿发、双喜，结合具体的人物描写，说说你最喜欢哪一个？（先总结在书上。） 【丰厚的语言】5.揣摩下列词语，回答括号中问题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（“轻松”和“舒展” 表现了“我”什么样的心情？） 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（为什么说“踊跃”？） 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？） “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。（是什么修辞手法？有什作用？把“蹿”改为“游”好不好？为什么？） 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道 （被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”?） 【难忘的情谊】6.课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”。对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？ 【说话练习】7.根据课文内容，请将下文补充完整平桥村是我的“乐土”。一是可以免念“秩秩斯干，悠悠南山”。二是可以亲近