汶城中学学校校本课程开设申请书.doc

年度编号新 泰 市 汶 城 中 学 校 本 课 程 开 设 申 请 书课程名称 身边的化学 申 请 人 宋西强 一.课程目标：本课程名为我们身边的化学，设置本课程旨在拓宽学生的知识面，关注我们身边的生活，关注我们身边的环境，提高学生的学习素养、本课程为任意选修课，适合高中一年级下学期或二年级学生选修。本课程需用18课时完成教学任务。二.课程简介：（200-300字）以课程改革纲要为指导，结合我校课程改革实际，充分发掘学生的个性潜能，促进学生个性全面、和谐地发展，为学生的终身发展奠定基础。学会交流，在合作中学习；学会探究，培养学生的创新意识；学会生活，培养学生良好的生活习惯，懂得生活，成为生活的主人。努力构建具有特色的校本课程体系。1、着重培养学生探究性学习及创造性学习的能力，主要是通过情感体验和探究实践，对知识的掌握与运用永不满足、追求卓越的学习态度；发现、提出问题，研究、解决问题的过程，问题的创新意识与学习能力。其中最重要的是研究、解决问题的过程，问题能否解决倒是其次，关键是在探究过程中帮助学生养成基本的研究态度与技能。2、培养学生自主学习、独立思考及解决问题的素质和能力，在查阅资料、实际研究的过程中不断探索，不断研究，不断创新，体味其中的乐趣3、开阔学生的视野，提高学生学习化学的兴趣，丰富学生的知识，发展学生的思维，促进学生学习化学的主动性。4、培养学生学会生活、保护环境、保护地球的社会责任心和使命感。三.课程内容（具体列出内容提纲）1、化学史诺贝尔 蔡伦 侯德榜 居里夫人 门捷列夫 2、化学与生活 波尔多液的杀菌机理 肥皂的历史 馒头、饼干里的小洞洞 浅谈健康饮水 日用洗涤剂与人类健康 烧柴和烧气 铜锅、铁锅、铝锅 洗去污迹要“对症下药” 3、化学与环境大气污染 臭氧层破坏 水污染 塑料污染 铅污染及无铅汽油、乙醇汽油4、化学与科技材料 电池 化学武器 化学与生物考古 晶莹多彩的玻璃 能源四.课程的组织形式与教学方法本课程建议教师讲授与学生自学结合起来实施教学活动。考虑到学生由于平常忙于学习，对很多化学知识了解不多，建议先做常识性介绍，然后给学生观看一系列视频录像，最后与学生一道通过网络查找有关资料，然后分组讨论，并进行一些相关实验五.课程安排（开设对象、开设时间、课时安排、教学计划等）1 开设对象：高一年级全体学生2 开设时间：2013年9月-2014年1月3 课时安排：18次课时的具体安排教学内容总课时课型上课时间授课对象考核方式上课教师化学史4课时讲座待定待定小论文宋西强化学与生活5课时讲座、实验待定待定笔试、实验操作王燕化学与环境5课时讲座、实践待定待定笔试、小论文、实践操作徐萌化学与科技4课时讲座、研讨待定待定小论文宋西强六.课程评价（指参加本课程学习的学生学业情况的评价方式和评价结果的表述）评价是课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。化学校本课程的评价应根据课程目标和要求，实施对研究全过程的有效督导。通过评价，使学生在研究学习中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合能力的发展；使教师获取教学的反馈信息，对自己的行为进行反思，及时了解课程标准的执行情况，不断发展和完善自我。学生是学习的主体，在教学中教师应以学生的发展为出发点，突出学生自我评价作用。因为学生的自我评价有益于学生的认识自我、树立自信、应有助于学生反思和调控自已的学习过程。因此，在我们身边的化学开展的过程当中作业有部分是当天反馈的书面作业；有部分适宜采用开放型作业形式，学生学习结束后可完成一份小论文，以小论文的质量，学生在班上开展作品展示交流的效果评定成绩；有部分是实验操作题，考查学生对化学原理的掌握、实验方案的设计、实验操作能力的考察。另外学生对待学习的态度；学生参与活动的表现；学生探究学习、合作学习、创造学习的能力；学生分析问题、解决问题的能力及结果等作好详细记录，将资料的跟踪管理，跟踪分析是化学校本课程评价的重要方面。七.课程实施的支持条件1 .每周一课时