富饶的西沙群岛李.doc

富饶的西沙群岛教学设计第一课时教学目标：1、会认10个生字，能正确读写“风景优美、物产丰富”等词语。2、正确流利地朗读课文。3、弄清课文的结构，初步了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。教学过程 一、 引入课题、释题。1、 板画海水和海岛，并解释：这是海水，陆地从海水里露出来，四面环水，这个凸起的一块称为“岛”，小的称为“屿”，合称为“岛屿”。许多这样的小岛叫做“群岛”。2、 今天我们要去游览的地方就是“西沙群岛”，师板书。出示地图，解释“西沙群岛”的有关知识：西沙群岛在祖国 的南海上，就像祖国的一扇大门，解放军叔叔阿姨们常年在这里驻守着，保护着我国领土不被外敌入侵，所以把西沙群岛称为“海防前哨”。出示课文第一句，生齐读。3、 师介绍西沙群岛的物产，然后请学生说说是一座什么样的群岛，补充课题，强调“饶”字的写法。齐读课题 4、 说说“富饶”的意思。二、 初读课文，自学生字词，并了解大意。1、 出示朗读提示：（1） 读准字音，读通课文。（2） 课文是围绕那一句话写的，请用横线勾画下来。（3） 想想：课文是从哪几个地方围绕这句话来写清楚具体的呢？ 2、抽查识字情况，重点理解“拣不完、栖息”2、 出示中心句，西沙群岛有什么特点，找出关键词加上三角符号。这句话概括地写出了西沙群岛的美丽、富饶，直接点明了是个可爱的地方。板书“总”齐读。3、 课文时从哪些方面来把西沙群岛的美丽富饶讲具体的呢？板书，并注明“分”4、 抽生读末段，讲了什么，在文中起到了什么作用？板书“总”三、 选择自己最喜欢的段落，把段落读熟，再抽生展示，比赛。四、 指导写字，重点指导“威武”。五、 今天我们初步了解了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，下节课将随着作者去深入了解西沙群岛的美丽富饶。富饶的西沙群岛教学设计第二课时教学目标：1、 有感情地朗读课文，背诵优美的段落。2、 学习围绕一句话把事物介绍清楚、完整。3、 更进一步了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：1、 描写海水色彩和海底物产的段落，学习围绕一句话把事物介绍清楚的构段方式。教学过程：一、 复习导入。1、 小朋友们，今天这节课我们将继续学习第22课齐读课题。2、 在前面的学习中，我们已经读熟了课文，了解了课文的主要内容，这节课我们将继续西沙群岛之旅，完成本课的学习目标出示学习目标，齐读，相信我们会得到更大的收获。3、 在学习之前，先考考大家对字词的学习情况。（1） 多音字：划线、比划、划分、计划、划过来、划算、划船 成群结队、开花结果、团结友爱、结结实实 海参 人参 参加 参天大树（2） 根据课文内容填空：（ ）地蠕动 （ ）的大龙虾 （ ）的形状 （ ）的美丽的贝壳 （3）课文是围绕那一句话讲的呢？是抓住了西沙群岛的哪些地方具体描写的呢？板书：风景优美、物产丰富 海面、海底 海滩 海岛4、 从刚才的考察中，发现孩子们对字词的掌握情况非常好，而且对课文内容非常熟悉。下面，我们就一起去细细欣赏各个地方美丽的景色，感受各个地方丰富的物产吧。二、 精读课文、品味“美丽、富饶”，学习写法。（一） 学习课文第二自然段。1、 让我们首先欣赏海面的风光吧。出示海水图，请用一句话描述看到的景象。2、 （1）课文中是怎样描写海水的呢？描写了海水有哪些颜色？出示课件，展示色彩。（2）文中能概括这些颜色的词是什么？（3）“五光十色”的意思是？（4）还有哪些词表示颜色多而鲜艳美丽？（5）在这里用哪个更好呀？出示画面欣赏，前面我们学习的古诗中“水光潋滟”一词就是这样的情形。（6）师小结：可见，五光十色不仅指颜色丰富美丽而且富有光彩。（7）请齐读这个句子，读出海面的瑰丽无比。3、 海水之所以呈现出五光十色的景象，是因为什么？用波浪线勾画出表示原因的句子。（1） 抽生汇报（2） 出示示意图，欣赏理解（3） 用“因为所以”和“之所以是因为”表述这段话的意思。4、 齐读第二自然段。5、 西沙群岛的海面异常美丽，海底世界更是奇妙无比。（二） 学习第3、4自然段，了解海底的美景和物产。1、 默读第3、4自然段，想想海底介绍了哪几种水产资源，用方框标注出来。2、 欣赏珊瑚图片：（1） 介绍珊瑚（2） 看珊瑚有哪些形状，边看边读文中的句子。（3） 还有哪些形状？模仿文中的句子补充介绍。（4） 欣赏了珊瑚，请你通过朗读赞美赞美珊瑚。3、 欣赏海参图片：这就是海参（1） 边欣赏边读句子。（2） 出示对比句子，看看哪个句子更好。（3） 师介绍海参资料。（4） 由此可以看出，我们在习作当中，用词一定要准确，才能突出事物的特点。4、 欣赏大龙虾图片，瞧瞧，大龙虾来啦！（1） 师范读句子。（2） 请你联想一下，你由大龙虾想到了什么？（3） 抽生表演，大家朗读。5、 师小结：这些可爱的生物不但让西沙群岛显得更加美丽，而且让西沙群岛的水产资源更加丰富，带着喜爱和赞美读读第3自然段。6、 其实，在海底世界中，最为突出的水产资源是鱼类。（1） 默读，找出本段中的中心句，用双横线勾画出来。读鱼有什么特点？用三角符号标出来。（2） 你能从哪些词语看出鱼多？用小圆点标注。（3） 文中哪句话体现了鱼多而美？抽生读句子A、 出示图片：我们一起来欣赏这些美丽可爱的生灵吧，师一边介绍鱼的名字。B、 谈欣赏后的感受出示句子读出鱼的好看C、 作者是怎样把鱼的好看写具体的呢？板书：比喻D、 看句子，想想写了不同的鱼的什么部位？为什么要写不同的部位？板书：突出特点E、 出示图片：请看，海洋里的鱼不计其数，种类繁多，你能模仿文中的句子，抓住鱼的主要特征，用比喻或拟人描述这些鱼吗？F、 师出示老师写的句子，体会想这样的句式可以互相调换顺序。G、 再观察，发现了什么?一般什么样的情况下可以用分号？H、 出示末尾两句，师引读：正因为各种各样的鱼多得数不清，因此，作者在段的末尾再次总结“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水一半是鱼”。I、 小结段落结构：总分总J、 根据段式结构练习背诵。K、 学习本段写法，练习写一段话。菜市场、公园里、操场上、果园里、田野里（三） 学习5、6自然段欣赏了海底世界，让我们到海滩和海岛上去漫步，那里也一定会让你终身难忘。1、 自主学习，出示学习要求你看到了哪些有趣的事物，能抓住关键词填空么我在海滩上看到了（ ）的（ ）和（ ）的（ ）。因为岛上（ ）多，（ ）多，（ ）多，所以说海岛也是（ ）。三、 总结全文，升华感情。1、 根