2010高考语文精练第17练 古诗词鉴赏(二).doc

语文网中网 第17练 古诗词鉴赏(二)1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。和子由渑池怀旧苏 轼人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。注 子由：苏轼弟苏辙字子由。老僧：当地僧人，名奉闲。坏壁：是残破的墙壁。（1）这首诗的首联用了哪些修辞手法？颔联表达了诗人何种人生态度？答： （2）颈联“和”了子由所怀的“旧”，“旧”具体指什么？尾联表达了诗人什么样的思想感情？答： 答案 （1）首句使用设问和比喻的修辞手法，把“人生到处”比作飞鸿踩踏雪泥。颔联表明了诗人面对飘忽不定（具有某种偶然性）的人生经历、不计较得失的达观态度。（2）往日见过的老僧，同题诗的墙壁。回想往日的艰难困苦，而今更应牢记兄弟情谊，共勉奋进。2.阅读下面一首唐诗，完成文后问题。春 思贾 至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（1）诗的第一、二句写出了春天景色的什么特点？答： (2)有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗作简要分析。答： 答案 （1）明媚动人，生机盎然。（2）不是，全诗侧重表现诗人内心的愁思。景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天的景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面咏的美好之景，全成了春恨的铺垫。用美好景物反衬内心的愁恨（以乐景写哀情），情感表达婉曲深刻。3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。出 塞马 戴金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。（1）第二句“马头冲雪过临洮”中的“冲”字如果换成“冒”字好不好？为什么？请作简要分析。答： （2）请结合诗歌的内容，简要赏析本诗的人物形象。答： 答案 （1）不好。“冲”字描绘出战士们在雪夜冲锋前行的生动画面，更表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概，使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。“冒”字也能表现冒雪前进的情形，但在力度上没有“冲”字强烈。（2）全诗通过外貌、环境和行动描写，为我们塑造了英姿勃发、不畏艰险、奋勇杀敌的戍边将士的形象。诗歌通过衣着进行人物的外貌描写，用“金带连环”束“战袍”，刻画出戍边将士们那种全副武装、神采奕奕的风姿；“马头冲雪过临洮”以天气恶劣、行军艰难突出戍边将士们勇往直前的精神；“卷旗夜劫单于帐”以“卷旗”的细节，写出勇士们夜赴战场的决心与行动，“乱斫胡兵”和“缺宝刀”既表现了战斗场面的激烈，更表现了将士们奋力杀敌、拼死搏杀的无畏精神。4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。孤 雁注杜 甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。注 作者写此诗时正值安史之乱，社会动荡不安。（1）诗的前三联反映了诗人怎样的生活境遇？答： （2）诗人为什么要写野鸦这一形象？答： 答案 （1）诗人以孤雁自喻，反映了他流落他乡，亲朋离散，天各一方，杳无音信，可他无时无刻不在渴望重逢。（2）诗人用野鸦这一形象比喻当时社会的一些无聊的俗客庸夫，也更突出了诗人当时的悲哀凄苦。5.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。丹阳送韦参军严 维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩 琮绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。（1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。答： (2)暮春浐水送别是怎样融情于景的？请作简要赏析。答： 答案 （1）严诗用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。韩诗借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。（2）这首诗将友情、人世沧桑之情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”“红稀”“暮云”“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。闽中秋思杜荀鹤注雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。注 杜荀鹤：晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所作，后人对其评价极高。（1）后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，试作简析。答： (2)“不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界。本诗在抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。答： 答案 （1）上联当中“匀”“弄”两字，运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣；“丛丛”与“叶叶”两词用叠字，增强了韵律感，朗朗上口，余味无穷。（2）本诗以乐景写哀情。前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟。末一句两个“堪”字，则构成心绪的对比。作者客居福建，他乡虽美，但只堪图画，不能慰藉思乡之苦，诗歌无一句明言思乡，思乡之情却表现得淋漓尽致。7.阅读下面这首诗，完成后面的试题。山 行项 斯青枥林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。（1）诗的颈联写出了怎样一种情景？你从其间感受到了诗人怎样的心情？答： （2）请你用文字描画出诗的尾联画面，并说说它表现了诗人怎样的情趣。答： 答案 （1）茅舍里飘出的炒茶叶的清香，竹篱外传来的缲丝的声音，将山里人家劳动的和谐快乐的场面自然推出，体现了诗人愉快的心情。（2）诗人正在享受着农家和谐快乐的劳动协奏曲，不期遇到卖药归来的客人，便毫不犹豫地跟随着一起步入深山岛云中去。透露出诗人喜欢隐逸山林的情怀。8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头黄庭坚瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。祗恐花深里，红露湿人衣。坐玉石，倚玉枕，拂金徽。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。注 武陵溪：在今湖南常德。此处代指世外桃源。拂金徽：指弹瑶琴。（1）有诗家评“红露湿人衣”句中的“红露”一词贴切恰当，请作简要分析。答： (2)下阕表现了词人怎样的思想情感？下阕共四句，每一句都有深刻的思想内涵。请任选一句，进行评点赏析。 答： 答案 （1）一是写出了花丛中仙露之晶莹欲滴；二是间接写出了桃花丛色彩之美艳夺目。二者互为映衬，相得益彰，突出了环境之美。（2）写了词人超脱世俗的人生观和孤芳自赏、不肯媚世求荣的品格，体现了词人超逸绝俗，游于物外的审美理想。示例：“坐玉石，倚玉枕，拂金徽”词人以丰富的想像，用“玉石”“玉枕”“金徽”等高洁的事物表现他的志行高洁，不与世俗合污，也寄寓了词人高洁的人生理想。“谪仙何处，无人伴我白螺杯”言外之意是倾慕李白的飘逸旷放，感叹缺少这样的人生知音，他不以今人为知音，曲折地表达出他对现实的不满。“我为灵芝仙草，长啸亦何为”以比喻和象征的语言，写自己的志趣品格：愿为超尘的仙草，不做悦人趋时的妾妇（桃花），也不必去为得不到的功名利禄而忧愁叹息。“醉舞下山去，明月逐人归”不仅描写词人酒醉后摇摇晃晃、东倒西歪及其下山翩翩起舞的形象，尤其表现他想逃避现实而又不甘心如此的矛盾心理。（任选其中一句进行评点即可）9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。点绛唇呈络滨、筠溪注二老张元斡清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕，香绕屏山角。堪恨归鸿，情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，忘了前时约。注 络滨，北宋宰相富弼之孙。靖康初年赐进士出身。后因坚持抗金为秦桧所忌，不久便被罢职。晚年游览于山水之间，与张元斡等一块游玩吟唱。筠溪，徽宗大观三年进士。南渡后因反对秦桧议和，不久被落职。归隐福建连江西山，与张元斡、富直柔等吟唱游玩。（1）这首词的上片着重写景，请结合词句分析作者是如何描写秋夜景物的。答： （2）这首词表达了仕途的险恶与中原未复的怅惘情绪，结合全词简析作者是如何抒发这种情感的。答： 答案 （1）按照由户外到户内，由远及近的顺序，描绘了秋景的幽静；蛩啼、檐花