勤劳与否真是判断一个人究竟是人还是.doc

勤劳与否真是判断一个人究竟是人还是“兽”的最要紧的标志。学生也是这样，聪明而勤奋的学生，会变得更聪明，更爱学习，更正直。聪明而不勤奋，或过去勤奋后来懒惰的学生，会变得自私、贪婪、作弊，会产生许多不劳而获的愚蠢的想法。不太聪明但勤奋的学生，即使考不上大学，将来参加工作，凭着自己的勤奋也能站稳脚跟，甚至办大公司，做大事。不聪明而又懒惰的学生，必然成为家庭的负担，将来到社会上便是社会的负担。科技大学少年班的学生够聪明了吧！但个别的还荒废了学业，原因不是别的什么，就是原来勤奋后来不勤奋了。绝大部分科大少年班的学生取得了出色的成绩，他们自己和他们的老师总结成功经验时都觉得，最重要的一条，是因为他们付出了比一般少年更多的努力和心血。科技大学第七期少年班学生陈冰青，因为特别土气，在校时有个绰号，叫“老饼”。进校时，“老饼”的人学成绩就像他土气的绰号一样不起眼。然而，“老饼”在少年班3年的主课平均成绩高达94分。他获得科大最高荣誉奖郭沫若奖学金，并提前两年参加中美联合招收赴美物理学研究生考试，以全国第二名的佳绩被美国第一流的普林斯顿大学录取。“老饼”的诀窍是勤奋。他每天背着一个鼓鼓囊囊的书包，在校园的“三点一线”上大步流星。一次，他因英语摸底考试不理想，就自制许多词汇卡，挂在床前床后，每晚的美国VOA教英语节目一到，他就抱着收音机到校园的草坪上收听，即使是阴冷难耐的冬日也一如既往。后来，“老饼”终于成了少年班里公认的“英语活字典”。现在科技大学做教授的冯珑珑，是第三期少年班毕业生，大学3年就学完5年的课程，并以优异成绩考取天体物理学博士。他说起自己的成长过程，一再强调刻苦的重要性，脑子灵也得勤奋。伟人的成功更是来源于勤奋。司马迁写史记花了15年。司马光写资治通鉴花了19年。达尔文写物种起源花了20年。李时珍写本草纲目花了27年。哥白尼写论天体的运动花了37年。马克思写资本论花了40年。歌德写浮士德花了60年。牛顿在剑桥大学30年里，常常每天坚持工作十六七个小时之久。富兰克林说：“礼拜日是我的读书日。”达尔文说：“我相信，我没有偷过半小时的懒。”华罗庚说：“我不否认人有天资的差别，但是根本的问题是勤奋的问题。我小时候念书时，家里人说我笨，老师也说我没有学数学的特别才能。这对我来说，不是坏事，反而是好事。我知道自己不行，就更加努力经常反问自己：我努力得够不够？”托尔斯泰说：“天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。”爱迪生说：“有些人以为我所以在许多事情上有成就，是因为我有什么天才，这是不正确的。无论哪个头脑清楚的人，都能像我一样有成就，如果他肯拼命钻研。” “天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”班级同学经过写系列作文、演讲比赛，搜集了大量的论据，同学们发自内心地认识到：怀疑“勤劳”的人，是糊涂人；向学生鼓吹玩乐，讽刺“勤劳”的人，是别有用心的人。只有勤劳，才使猿完成了向人的过渡，也只有勤劳，才能使人类完成由低层次的人向更高层次的人的过渡。现代中学生要取得好成绩，必须坚定不移地相信：“勤劳是做人的根本，是做学生的根本。”上中学以后，科目繁多，但语文一直是我最少担心，也是成绩最好的科目。我想这得益于小学开始严格的学习与训练打下的基础。语文最重日积月累，这已是人所共知。小到字、词，甚至拼音标点，大到作文，无不是点点滴滴积聚而成。因为对语文一向兴趣很浓，所以每节课都听得很投入，也很有收获。课余时间只要每天花上十几分钟把当天内容看一遍就够了。其实语文的学习最自然轻松。平时甚至是在看电视、听广播的时候，也可以积累语文知识。处处留心，则会常有收获。课内的学习之外，还应在课外多看书。我最喜欢的是学到哪一篇课文，便找来与此有关的一些书来看。譬如学到苏轼的诗词，便找了苏轼的赤壁赋诸文，甚至林语堂的苏东坡传或有关宋朝的书来看。这样对课文了解更深入，对作者也有了较深的认识，因此也增加了文史知识，做起来不难。而高中课余时间多，也开始有自己的看法，是大看课外书的好时光，不可错过。因为对文学艺术的爱好，使我课余大半部分的时间都用来看书，从中国古代诗词曲赋到西洋名著，只要心有所动，便沉湎其中。即使不求甚解，也是很好的享受，充实了高中生活。因为读的多是文学作品，所以培养了对语文的语感，对于作文，更是大有裨益。课本之外的参考资料，我用的是语文报和广东的语文月刊。语文月刊相伴中学六年，每期必看，而语文报则是高三才开始看的。这两份报刊内容丰富生动，又容易接受，信息性也很强，对高考有很好的指导作用。利用学习的边角时间，看看这两份书报，既增长了知识又怡情悦性，使我对语文的感情越来越深。能学还必须会考。有平时的积累垫底，语文的考试总是比较轻松。最重要的是谨慎小心。做前边的选择题时更应如此。一看到试卷，便马上进入角色，认真看题，选择时多考虑课本与此有关的内容，仔细揣摩，上下求索，再确认答案。遇到棘手问题，也应冷静，多从不同角度考虑，甚至猜测。到了最后，即使不懂，也决不留白。第二卷的现代文阅读，是容易失分的地方。解决问题的根本方法是平时多读、读透。而在考试时，首先应通读全文，再带着问题细读，回答问题时，时时扣紧材料。解题还应高屋建瓴，从全文角度考虑，注意上下文语境，而不能断章取义。回答填空题，则应牢记从材料中找答案，切忌臆测拼凑。作文是语文考试中的重头戏。作文当然更与平时的积累有关。平时应多阅读，多练笔。看书看报时应注意积累材料，诸如事例，名言警句应作摘抄，优秀作文选也应多看。每次考试前把积累的材料浏览一遍，说不定可以帮上大忙。考试最怕作文跑题，所以应多练习。我觉得可以由老师或自己选一些作文题，每题用十几分钟时间研究材料，立意，再写出布局谋篇的简单思路，请教老师。高考的作文多为议论文，1996, 1997两年都是材料作文，所以这种练习方法很有效。考试时留给作文的时间通常是一个小时，研究材料，选找切入点，再立意，粗写提纲，打腹稿，大概要花一半时间，因为胸有成竹，所以用半小时的时间把文章写出来也有宽余。作文准确切入是关键一步，此外立意力求新颖，但如果没有把握，宁可用陈旧观点，最好不要冒险。 1996年语文考试，答起前面的题来都很顺手，现代文阅读是关于音乐的，做得小心翼翼。后边看到作文题是关于两幅漫画时，便愣在那里，不知从何入手。幸好在冷汗冒出之前，还是冷静下来，细看题目要求，静思以前涉猎的一些美术知识，拟了提纲，才有条不