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文档简介

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊(教务科研处:张格)同学们:在这个举国上下都沉浸在悲痛之中的日子里,让我们首先对四川汶川大地震遇难同胞表达的深切哀悼.在过去的几天里,我们全院上下,通过捐款,.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊第三次学生干部培训班上的演讲稿啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊第三次学生干部培训班上的演讲稿(教务科研处:张格)同学们:在这个举国上下都沉浸在悲痛之中的日子里,让我们首先对四川汶川大地震遇难同胞表达的深切哀悼。在过去的几天里,我们全院上下,通过捐款、献血、降半旗、举行哀悼活动等不同的形式表达了我们的悲痛之情,表达了对受难同胞的一片爱心。有的同学问我,我们还能为灾区的同胞做点什么。我个人认为,目前我们还能做的就是化悲痛为力量,从我做起,从现在做起,切实做好我们自己的本职工作,这就是对灾区人民最好的帮助,也是对于我们可爱的祖国的最好的报答。因此,我也希望同学们能集中精力,开好这个会,为今后进一步做好工作奠定坚实的基础。今天我要讲的,不是报告,也没有什么特别高明之处。而是像父兄对子弟那样拉拉家常,谈谈我自己在工作和生活的过程中经历的一些事,获得的一些经验,以及由此生发的一些想法。所讲的这些,我不能保证都对,甚至不一定全对,仅供同学们参考。你们中的绝大多数已经18岁,都是公民了,有自己的世界观和是非观了。什么是对的,什么是错的,自己能做出一定的判断,并且也有能力修正自己的判断。今天要谈到主要是这样一些内容:个人成长、人生规划和开展学生管理工作应注意的一些问题。古代中国官员,研究做人做事到比较高的层次,讲究三个方面的修为:分别是治术,心术和学术。今天我们就借用这三个概念,来展开我们的思路:一、先谈心术:这个词很有很多种理解。出自苏洵权书。但是我谈的是我自己的理解,实际接近于个人的修养和道德素质的内涵。要求:四个字:诚、敬、忠、恕。诚:就是实事求是。说老实话,做老实事,当老实人。吃亏在于不老实。例子:留日学生刷盘子事件。北川汉龙希望小学事件。敬:整齐严肃,认真负责。“如祭,如见大宾”。从王朔批判谈起:嬉皮笑脸、痞子风格、流氓习气、千万别把我当人等等。从来就没正经地做过一件事。外部特征就是衣衫不整。忠:忠于职守,交给你的事能善始善终地完成。成为一个值得信任的人。恕:宽容与爱心。一次全国语文教学比赛中听到的一堂课房龙的宽容序言。教师引导学生得出结论,对明显是错误的不能宽容-说明他完全没读懂宽容二字。例子:美国校园枪击案,韩国留学生赵承熙射杀了32个学生后自杀。弗吉尼亚理工大学校园学校中心广场展开了悼念活动,人们摆放了33块花岗岩,分别代表在这场悲剧中死去的33个人,其中代表赵承熙的那块排在第四位。师生们把赵承熙也视作了一个遇难者。美国民众写给赵承熙的话:“不憎恨你。你没有得到任何帮助和安慰,对此我们感到非常心痛。”“今后如果看到像你一样的孩子,我会对他伸出双手,给予他勇气和力量,使他的人生变得更好。”:“希望你知道我并没有太生你的气,不憎恨你。你没有得到任何帮助和安慰,对此我感到非常心痛。所有的爱都包含在这里。劳拉。”卢刚事件:1991年11月1日,那是一起震惊世界的惨案。一位名叫卢刚的中国留学生,在他刚获得爱荷华大学太空物理博士学位的时候,开枪射杀了这所学校的3位教授、一位和他同时获得博士学位的中国留学生山林华,这所学校的副校长安柯莱瑞也倒在了血泊中。1991年11月4日,爱荷华大学的28000名师生全体停课一天,为安柯莱瑞举行了葬礼。安柯莱瑞的好友德沃保罗神父在对她的一生回顾追思时说:“假若今天是我们的愤怒和仇恨笼罩的日子,安柯莱瑞将是第一个责备我们的人。”这一天,安柯莱瑞的3位兄弟举办了记者招待会,他们以她的名义捐出一笔资金,宣布成立安柯莱瑞博士国际学生心理学奖学金基金会,用以安慰和促进外国学生的心智健康,减少人类悲剧的发生。她的兄弟们还在无比悲痛之时,以极大的爱心宣读了一封致卢刚家人的信。1991.11.4致卢刚的家人:我们经历了突发的巨痛,我们在姐姐一生中最光辉的时候失去了她。我们深以姐姐为荣,她有很大的影响力,受到每一个接触她的人的尊敬和热爱她的家庭、邻居,她遍及各国学术界的同事、学生和亲属。我们一家从很远的地方来到这里,不但和姐姐的许多朋友一同承担悲痛,也一起分享姐姐在世时所留下的美好回忆。当我们在悲伤和回忆中相聚一起的时候,也想到了你们一家人,并为你们祈祷。因为这个周末你们肯定是十分悲痛和震惊的。安最相信爱和宽恕。我们在你们悲痛时写这封信,为的是要分担你们的悲伤,也盼你们和我们一起祈祷彼此相爱。在这痛苦的时候,安是会希望我们大家的心都充满同情、宽容和爱的。我们知道,在此时比我们更感悲痛的,只有你们一家。请你们理解,我们愿和你们共同承受这悲伤。这样,我们就能一起从中得到安慰和支持。安也会这样希望的。诚挚的安柯莱瑞博士的兄弟们弗兰克麦克保罗柯莱瑞对比:我们是如何对待马加爵的。文化的差异。二、治术:1、勤:遇事体察,身到、心到、手到、口到、眼到。主要的事,关键的事,具有典型性的小事,都有亲自去做。尤其是我们学生干部,更要事必躬亲。绝不能沾染官气、浮华之气。2、耐烦:有韧性,持之以恒。很多工作很麻烦也很无趣。比如卫生工作,就是天天那一套,天天要亲自去检查。就是要抓到细节。其实很多工作,考验的就是耐心,恒心。世界上多数工作,都不需要多少天才。就是看你是不是耐心细心恒久地做好。前海尔CEO张瑞敏有句经典的话:“把简单的事做好就是不简单,把平凡的小事做好就是不平凡。” “若云廿三史成书为治军之蓝本,则门径已差,难与图功,须尽弃故纸,专从事于点名、看操、查墙诸事也。”关于耐心和恒心:岳飞良马对。不轻进也不易退。不妄亲人,也不易疏人,3、综理密微:说话办事条理,细致,缜密,井井有条。扎实深入。有操守而无官气,多条理而少大言。官气与乡气。我们有些干部:吹牛是高手,办事是外行。4、规模远大,器局开阔:办什么事都要有个比较远大的目标,有个相对高尚的口号。有个比较清晰的思路。阔大而不散漫。计划大,头绪多,安排不周密的话,很容易走入散漫一路。思路开阔,想得比较远。但是一定要不离开地面。要有思路。所谓器局开阔,不但是要规模大,还要有大的器量,所谓才大器大。有才而无器,也成不了大事。甚至连小事也做不好。这涉及到一个人的共处的能力,团队精神。例子:西汉初的贾谊。史记中他与屈原同传。历来被认为是怀才不遇的典型。18岁当了省部级高官太中大夫,33岁就抑郁而死。但是宋代苏轼有不同看法。说他“志大而量小,才有余而识不足”。不善于处穷。不善于与人合作。5、不苛求细故,不苛察。人至察则无徒。太明白也不好。太精明,就容易小家子气。别人也不好与你共事。例子:我当班主任有时故意看不见学生违纪。豫剧打金枝:唐代宗郭子仪故事:“不痴不聋,不做家翁。儿女子闺房之言,何足听也?”6、能立能达:就是既有原则,又有技巧。既讲政策,又讲策略。毛泽东:政策与策略是党的生命。敢碰硬,不硬碰,走直路,拐活弯。7、个人形象举止温而厉:温就是温和,待人温和。厉是严厉,更准确地说应该是严正。说话做事不能过于随便。不能有架子,但也不能没有一定的风度,嬉皮笑脸的人是难易有威信的。如果做不到,宁愿不温也要厉。再其次是温而不厉。最下是不温也不厉。根本不适合做管理工作。8、人文关怀:这是17大提出的一个新概念。“人文”是一个内涵极其丰富而又很难确切指陈的概念,“人文”与人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存和生活及其意义、人的理想和人的命运等等密切相关。人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求。一句话,人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。是社会文明进步的标志,是人类自觉意识提高的反映。从根本上是一个思维方式的转变。我们的出发点永远应该是为群众-对我们来说是为学生着想。而不是提防、压制、强制、敌视。基层学生不是我们的对手,而是我们关爱和依靠的对象。学生不是我们的敌体,是我们的合体。不是对立的,是和谐的。9、心理疏导:关注人们多方面的感受和需求。高度重视基层学生主体感受上是否满意、是否赞成、是否高兴的情绪反应,充分关注每一个人自身成长与发展的需要,关注人的理想、信念和情感,努力创造让每个人都能够根据自己的选择发挥聪明才智的环境,使人人都有平等创业和凭借自身能力改变处境的机会,促进人的个性、才智和潜能的充分实现。要引导人们加强自身修养,提高精神境界,完善自我人格,根据自己的实际情况确定志向和目标,从劳动、从付出、从自己的创造和对社会与别人的关爱中获得幸福啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊第三次学生干部培训班上的演讲稿啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊(教务科研处:张格)同学们:在这个举国上下都沉浸在悲痛之中的日子里,让我们首先对四川汶川大地震遇难同胞表达的深切哀悼.在过去的几天里,我们全院上下,通过捐款,.

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