呈现环节的设计与实施.ppt

呈现环节的设计与实施,北京航空航天大学附小 谢乃莹 QQ 540373482 咪咪老师,Presentation环节的目的,讨论： 你认为presentation环节的目的是什么？,你认为下面列出的哪一项是Presentation环节的目的： 教师利用教学资源创设情境，呈现出新语言知识， （ ）1使学生初步理解新语言的语义及感知新语言的语音语调。 （ ）2使学生能够充分理解和掌握所呈现的新语言知识。 （ ）3使学生在创设的语境中，理解新语言的意义。,Presentation环节的构成要素,讨论： 你认为presentation环节的构成要素有哪些？ 请看课例：,课例一，学习内容：词汇：yacht 帆船 课例二，学习内容：句型： Would you like some ? Yes, please. 课例三，学习内容：描述宠物的特点 It can . catch the mouse, talk, wag its tail,构成要素： 1）有语境 2）有新旧知识 3）有原声输入 4）直观 5）语言规范、语调正确 6）有可理解性的练习 7）突出重点语言,Presentation环节 学生的活动形式,看和听的活动， 讨论的活动， 初步表达的活动。,Presentation环节的方式,1直观教具：图片、实物、简笔画等。 课例一，学习内容：词组 Keeping a diary 课例二，学习内容：关于课程的词汇,2. 视频和音频 课例一，学习内容(外研版五上)： You can play football very well 课例二，学习内容（人教版五上）： What can robot do? 根据前面谈到的，请老师们说一说自己的想法,Presentation环节的步骤,1首先，根据所学语言创设一个较符合学生生活实际的情境，激活学生思维。 2然后，根据情境选择一种呈现方式， 3新语言呈现后，教师与学生作初步的交流，侧重检测学生对义的理解。,Presentation环节存在的问题,1情景不确切，甚至没有情景。 2没有原声输入。 3输入的量不够。 4急于让学生练习。,操作Presentation环节的理论依据,问题: 小学生英语学习规律和教学原则 是什么? 1. 学生学习规律理解-巩固-运用； 2. 先输入后输出；大量输入，适量输出； 3. 意义先行； 4 . 隐（显）性教学原则； 5 . 创设语言学习和运用真实情境的原则 ,王蔷老师提倡的新知识呈现的原则： 新知识呈现活动设计时要注意以下几点： 1）新知识要建立在学生已有的知识经验基础上 2）语境创设真实自然，贴近学生生活，有利于学生理解和感知语言的意义； 3）呈现要在语境中进行，使音、形、意相结合 4）呈现要以旧带新，小步子扩展，逐步建构， 方法多样，调动学生多感官参与； 5）师生要保持自然和谐的情感交流，教师要关注全体学生的学习状态，鼓励学生主动学习,Presentation技能评价表,Presentation环节的实践练习,授课对象：一年级第一学期学生 教学内容：1. 七个表示颜色的词 2. 句型What colour do you like? 学过的内容：I like .,授课对象：三起五年级第一学期