综合实践活动教学辅导.ppt

综合实践活动 教学辅导,2009年2月26日,教学辅导内容,一、关于期末考试 二、关于教师专业化三年发展规划第一阶段的考核 1、考核方法 2、优点及存在的问题 三、2009年第二阶段教师专业化考核 四、相关内容辅导 1、关于教案的撰写（活动主题的选择、教学活动设计、 教学目标的设计上学期辅导已讲过） 2、关于设计者、活动背景、适用年级、教师指导小队、 活动时间 3、关于教学后记 五、2008年工作总结,一、关于期末考试,（一）教师建议 （二）考试特点 1、给教师充分的权力 2、给学生充分的展示空间 3、更加注重实践性 4、更加注重人文性 5、更加贴近学生实际 6、更加贴近教学实际,（三）存在问题 1、相关知识讲解不透 2、学生审题能力需提高 3、丢题、拉题现象严重 4、实践与理论脱节 5、应注重主题活动的选择 6、注重培养学生良好的学习习惯 7、卷面有问题 8、对在座教师们说几句话,端正态度，认真对待自己的工作， 真诚地教好每一个学生。 注重细节，在细节中发展， 在细节中提高。,8、对在座教师们说几句话,希 望 ,（四）成绩统计,三年级,四年级,五年级,六年级,二、关于教师专业化三年发展规划 第一阶段的考核,工作目标： 1、三字一画。 2、学习新课程理论，了解新课程理念。 要 求： 1、教师在原有三字一画基本功基础上进一步提高三字一画水平，并能恰当地应用到教学中去，真正地起到辅助教学、提高学生学习兴趣的目的。 2、要求教师认真学习新课程理念，深入了解新课程理念，把新课程理念落实到实际教学中去，提高课堂教学的有效性。,具体措施： 1、三字一画：采取校本培训、自练相结合的方式，提高教师的三字一画基本功。 2、理论学习：采取自学、校本培训、研训员在日常听课及教研活动中渗透相结合的方式，更新教师教育理念，转变教师角色，在教学中贯彻新课程理念 考评方式 1、听课 2、看教案,听 课,让我们感到欣慰的是： 1、新课程理念落实到位。 2、基本功扎实。 还需努力的地方： 1、应认真对待，努力钻研。 2、基本功还需继续加强。,教 案,值得发扬的是： 1、渗透了新课程理念。 2、教案书写比较规范。 3、教案首页有学期教学计划。 4、撰写了教学后记。 5、学校有批阅。 6、有本学科的教学总体目标、设计思路、总 体结构等。 不足之处： 1、不明白教学过程是什么。 2、教案后补的。 3、教学后记应付差事。 4、用别的教案顶替。,优秀教学后记案例,学生能独立收集资料，了解了更多关于秋天的知识，走近了大自然，走近了秋天，运用多媒体教学，激发学生的热情，使学生在活动中体验到了快乐。 综合实践活动是经验性的课程，关注过程，成果是学生评价的基本原则，学生在实践过程中的体验，收获课程所追求的，对学生的评价不仅要重视实践研究，更要关注学生在研究过程中的收获与体验，获得成功的快乐！ 在综合实践活动中，要进行课程资源的对话，沟通合作和共建。教师的头脑中要有儿童意识，不能先考虑怎么做，还要考虑儿童怎么学。要用体现儿童特点的教学方式，关注儿童的生活，回到儿童的生活世界，成为学生学习的促进者，不能放弃教师的主导作用，在小组合作学习中，教师要加强对学生合作的指导，要对学生合作的任务明确分工，共享资源过程成果的展示要进行有效合理的安排，使小组合作有规律、有分工、有协作。,优秀教学后记案例,1、在交流与汇报时，同学们还忙着“研究”自己的主题，而不理会别人的发言。2、社会的不理解和不配合也给活动带来困难。3、在活动中学生对老师依赖性要多余自己的主动性。4、学生对整理资料积极性不高。5、在活动过程中对学生提出的问题和解答处理得不够细致，随意性太强。在今后工作和生活中，我会不断地加强学生认真进行总结和反思，进一步提高自己的指导工作的能力和水平。 学生们的汇报让大家耳目一新，拓宽了学生的视野，增长了学生的常识，同时也锻炼了学生的各种能力，不仅学生获得了很多，我的收获也很多，“教学相长”在我的教学活动中体现的淋漓尽致。,学校批阅案例,1、您的教案书写规范、公正，设计思路有时效性，操作性强，与学生的生活实际紧密联系，充分体现了知识来源于生活，服务于生活！ 2、从教案的书写、设计中能够看出您是一个认真钻研，认真负责的教师，从师校教研员听课的反馈意见中指导您的课堂教学非常扎实，新担任本学科的教学，并要带动年轻教师钻研业务，您辛苦了！,三、关于第二阶段教师专业化发展培训与考核,时 间：2008年12月2009年12月 工作目标：1、合理选择活动主题。 2、制定科学合理的教学活动计划。 本阶段要求教师能够根据学生的年龄特点，以及学生已有 的知识、经验水平，选择活动主题，充分发挥学生的自主权，要 体现一定的地方特色、学校特色、区域特征等，能够抓住焦点、 热点问题，具有时代感和挑战性，具有现实意义，且可操作。 要求教师在进行教学活动设计时能够体现综合实践活动学 科课程特点，考虑学生的年龄特征，科学合理地安排教学环节， 把各学科知识进行有效整合，体现创新性、可操作性，利于学生 多方面能力的迁移和综合实践能力的提高，利于指导教师小队的 引领与指导。,工作措施 依据集中与分散、理论与实践相结合的原则，通过自学、校本培训、各种活动的方式进行培训，以自我提高、学校考核、参加各种活动的形式进行考核。 具体措施： 第一阶段： 1、三字一画：采取校本培训、自练相结合的方式，提高教师的三字一画基本功。 2、理论学习：采取自学、校本培训、研训员在日常听课及教研活动中渗透相结合的方式，更新教师教育理念，转变教师角色，在教学中贯彻新课程理念。 第二阶段： 自学、校本培训、实践及各种活动（教研活动、竞赛活动、教学活动设计征集等）相结合，确立科学、合理的活动主题，并能根据实际情况制定切实可行的教学活动计划，为开展教学活动打下良好的基础，为第三阶段的培训与提高做好铺垫。,评价方式 1、3月6日前，各位教师要把你本学期的教学计划上交一份。 2、3月6日前，把你认为你所选择的最好的主题活动及其活动设计上交一份，要体现新课程理念、你们学校的地域特点或学校的特色，要求标明活动开展的具体时间，我们将根据这个时间去听课。 3、在你的活动设计及教学中要体现基本功，即三字一画。 4、本项活动结束后，教师要上交一份教学后记。 5、本项活动结束后，教师要上交一份学生活动体验日记。 6、教师学校将开展各项活动，老师们以学校为单位参加。 7、年末对教师进行相关理论考核，以卷面笔答形式进行。,相关内容辅导,重温：1、课程标准对指导教师的基本要求 1）规划与设计的技能（即选择活动主题、制定 活动方案）； 2）组织、管理与协调的能力； 3）探究与问题解决的能力： 4）收集和处理信息的能力： 重温：2、教师的指导任务 对学生活动主题、项目或课题确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。,相关内容辅导,重温：3、活动主题的确立 本阶段要求教师能够根据学生的年龄特点，以及学生已有的知识、经验水平，选择活动主题，充分发挥学生的自主权，要体现一定的地方特色、学校特色、区域特征等，能够抓住焦点、热点问题，具有时代感和挑战性，具有现实意义，且可操作。 要求教师在进行教学活动设计时能够体现综合实践活动学科课程特点，考虑学生的年龄特征，科学合理地安排教学环节，把各学科知识进行有效整合，体现创新性、可操作性，利于学生多方面能力的迁移和综合实践能力的提高，利于指导教师小队的引领与指导。,相关内容辅导,重温：4、主题活动设计方案（教师教案） 在一个主题设计方案中包含这样几个要素： 1）设计者 2）活动主题名称 3）本项活动主题选择的背景 4）活动目标 5）适用年级 6）活动时间 7）活动流程 8）教学过程：阶段目标、重点难点、教学准备、 教学建议、教学过程 9）教学反思（或教学后记）,教学设计案例,与福娃迎奥运 一、活动的提出：（背景） 2008年首都北星将举办第29届奥运会，这是国际体育事业上的盛事，更是我国的盛事，奥运会的举办将全面推进我国各项事业的发展，作为祖国的花朵我们的学生，是否也在关心奥运，对奥运是否理解，要打上大大的问号。 二、活动目标 （一）知识能力 （二）情感态度 （三）价值取向 三、适用年级：五、六年级 四、教师准备 ,五、活动实施步骤（11课时） 第一阶段：导入主题，确定小组研究的问题，制定小组活动计划。（1课时） 1、活动导入：（投影播放）确定研究主题。 2、引导学生提出问题，归纳问题。 3、指导学生交流、讨论，以组为单位确定小组研究的问题，并填 写选择表。 4、小组讨论，根据组员的能力制定小组活动计划。 第二阶段：修订小组活动计划（1课时） 1、小组交流活动计划，找出不足，教师指导、补充。 2、各小组讨论，完善活动计划，使活动计划具有可行性、可操作 性，教师巡视指导。 3、各小组交流完善后的活动计划，教师评价鼓励。,第三阶段：学生根据活动计划手机相关资料，教师给予指导、帮助（2课时） 1、教师教给学生收集资料的方法，使学生更好的完成这项任务。 2、通过上网查资料，锻炼学生上网收集资料、信息技术处理的能力。 3、通过外出调查，旅游拍照培养学生与人交流及设计调查防范、写调查报告等能力。 4、聘请校外指导教师，对学生的疑问给予解答。 第四阶段：信息的交流、筛选与整理（1课时） 1、课堂上回顾整理资料的方法，养成良好的资料整理习惯，锻炼学生整理资料的能力。 2、小组根据研究内容，确定汇报方式及答案。 3、根据小组选择汇报方式，课堂上给予充分的时间准备，培养学生们编写剧本、制作道具等动手动脑的综合能力。 4、教师及时与学生沟通，掌握学生活动准备情况。 5、注意资料的积累与收藏。,第五阶段：成果交流，展示（3课时） 1、以小组为单位向同学们介绍奥运会的相关知识。 2、在学校举办一次“文明迎奥运”的手抄报活动，提高人们的环保意识。 3、学生写倡议书，提出倡议：为“文明迎奥运，从你我做起”尽一份力。 第六阶段：社区服务和社会实践活动阶段（2课时） 宣传活动：（形式多样）通过学校“红领巾”广播站将本次活动向全 体师生进行宣传，提议全体师生积极投入到本次活动中，为“文明迎奥 运，从你我做起”尽一份力。 实践活动：向学校周边的社区宣传“文明迎奥运，从你我做起”。这 一阶段的活动是学生在老师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活 动，以获取直接经验，发展实践能力，增强文明迎奥运意识和社会责任 感，为“文明迎奥运，从你我做起”做出自己的贡献。 综合实践活动的过程取向决定了它有生成性，随着活动的进行，必然 会产生新的问题，学生在这个过程中，兴趣黯然，对奥运会的认识不断加 深，创造性的火花不断迸发！,第七阶段：活动评价阶段（1课时） 1、学生针对本次活动自己的表现给自己一个评价。 2、组长及组员针对本次活动中的表现给小组做出评价。 3、教师针对每位学生在本次活动中的表现给每位学生星级评价。 4、教师针对全班整体活动进行小结。评价语以激励性、肯定性评价为主。 第八阶段：谈感受、写感受（1课时） 通过本次“文明迎奥运，从你我做起”主题活动，在日常生活 中把为“文明迎奥运，从你我做起”尽一份力活动继续开展下去， 让学生们拥有爱心，富有责任感，并结合活动谈感受、写感受。,与福娃迎奥运第一阶段教学设计,一、教学目标： 1、明确本次活动主题是与福娃迎奥运。 2、激发学生探究的兴趣，引导学生提出探究的问题。 3、引导学生确定小组探究问题，并制定小组活动计划。 4、培养学生的合作探究精神与创新能力。 二、教学重难点： 重点：1、明确活动主题。 2、指导学生制定活动计划。 难点：学生制定活动计划。 三、课前准备： 课件：奥运图片、研究问题选择表、活动计划表、笔、纸。,四、教学流程： 1、创设情景：引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生 探究的兴趣。 师：同学们2008年人们谈论最多的话题是什么？你们对奥运都了解 什么呢？同学们你们想不想继续对奥运知识进行探究呢？就让我们一起 来探究本次的主题活动与福娃迎奥运 五、教学参考： 1、新课程标准。2、CCTV奥运网http:/2008./ 。3、 六、教学反思： 奥运是我们大家茶余饭后经常谈到的话题，学生很感兴趣。课刚刚 开始，学生就迫不及待的开说了。学生们说的五花八门最后在我的引导 下进入了中心话题，了解奥运、迎奥运。学生们谈的开心，我也乐在其 中。 与福娃迎奥运第二、三、阶段教学设计（略）,附相关教学用材料,开展“文明迎奥运，从你我做起”倡议书 亲爱的同学们： 历史的时钟已经进入了2008年4月14日，距离8月8日那个伟大的时刻越来越近 了。奥运会来临之际，我们每个人都是中国的形象大使，一举一动都代表着中国 的形象。我们都知道，随手扔垃圾、随地吐痰，是不文明的行为。但是，这样的 事有时就发生在我们身边。正如我们刚刚看见的那些图片。同学们，这些不文明 的行为，就是我们自己做的。难道你们愿意生活在这样的学习环境中吗？（生： 不愿意）。想到这些，我们就有些伤心！既然知道不对，我们难道不能改掉这些 不文明的习惯吗？现在我们倡导小队向我们四年五班全体同学发出倡议： 1、我们不随地乱扔垃圾。2、我们不在校园里吃零食。3、我们不随地吐痰。 4、我们不在走廊与操场上乱跑与打闹。5、我们看见杂物要捡起。 6、我们要尊敬师长，团结同学，不说脏话，使用文明礼貌用语。 我们保证，说到做到。我们愿意在倡议书上，签下自己的名字，并接受老师、 同学们的监督。同时我们希望我们全班同学向你们身边的人也发出同样的倡议， 让我们一同以文明的形象来迎接2008奥运会的到来吧。,环保调查小问卷,亲爱的同学们： 2008奥运会离我们越来越近了，让我们一同来迎接绿色奥运的到来吧！ 在日常生活中，你注意环保了吗？环保乃人人皆知、人人必做的事，如果你 愿意做环保小卫士，为环保出一份力，那么你就抽出几分钟来做这张