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文档简介
徐闻县第二中学课堂教学探究问题导学型教学模式(七年级数学) 设计及执稿:郑成桐实际问题与一元一次方程(销售的盈亏问题) 2011 年 11月 30 日一、课堂目标 1、能根据商品销售问题中的数量关系,找出相等关系,列出一元一次方程,从而掌握商品盈亏的求法;2、重点是用一元一次方程解决实际问题,难点是学会分析题目中的数量关系,并能将相等关系转化为方程,又能将方程的解转化为实际问题。3、经历列方程解决实际问题的过程,感受生活与数学是密切相关的。二、切磋切磋,新手上路! 1、某种安踏牌衣服的进价为80元,标价为120元,则(1)这种衣服的利润为_元;(2)这种衣服的利润率为_;(3)十一期间,商场进行换季促销活动,其中这种衣服打8折,则售价现为_元; 盈利或是亏本?答:_;盈利或亏本多少元?答:_;(4)若这种衣服打6折,这时售价又为_元;盈利或是亏本?答:_;盈利或亏本多少元?答:_;讨论:(1)利润、售价、进价三者的关系?_ (2)利润率、售价、进价三者的关系?_ (3)售价、标价、折扣率的关系?_三、初出茅庐,合作交流!例题1、一家商店将某种商服装进价提高30作为标价,又以9折优惠卖出,结果每件仍可获利17元。这种服装每件进价是多少元?本题列方程的等量关系是什么?设什么为未知数?, 解:设_,依题意得:_解得: 答:_互动环节:我对本例题的疑惑是:_跟踪练习:1、一家商店将某种服装按成本价提高40后标价,又以8折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件进价是多少元?2、(1)一部手机的进价是300元,如果卖出后盈利25,那么商品的利润是_元; 售价为:_(元) 如果卖出亏本25,那么商品的利润是_元; 售价为:_(元) (2)一部手机的进价是x元,如果卖出后盈利60,售价为800元, 列一元一次方程为:_如果卖出后亏本60,售价为800元,列一元一次方程为:_讨论:本题列方程的等量关系是:_例题2(P104探究1):某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25%,另一件亏损25%,卖出两件衣服总的是盈利还是亏损,或不盈不亏? 1、请你估算一下是盈还是亏?2、本题列方程的等量关系是什么?3、如何设未知数?4、本题是否要分类讨论?5、“总的是盈利还是亏损,或不盈为不亏?”6、 7、 ,解:第一种情况: 设盈利25%的那件衣服的进价为元,则:_解得:所以盈利25%的那件衣服的进价为_元;第二种情况:综上所述,两件衣服的进价为_元,而两件衣服的售价是_元,因为进价_售价,所以卖这两件衣服总的是_元。互动环节:我对本例题的疑惑是:_跟踪练习:某人将手中的甲、乙两种股票同时卖出,其中甲种股票卖价1200元,盈利20%;乙种股票也卖1200元,但亏损20%,该人此次交易结果是盈利还是亏损?四、华山论剑,技压群雄!(课堂5分钟测试)1、在金融危机的笼罩下,为了促进人们的购买力,商场纷纷搞起打折促销活动,一件原价为100元的服装打8折销售,则现价为 ( )A、20元 B、80元 C、100元 D、120元2、某商店进了一批商品,每件商品的进价为元,若要获利20,则每件商品的零售额应定为 ( )A、20元 B、(120)元 C、元 D、(120)元3、为了促进人们的购买力,商场纷纷进行打折促销活动,一件原价元的商品,打8后,售价仅为120元,则的值为( )A、96元 B、150元 C、100元 D、200元4、(2004、湛江)某服装商同时卖出两套服装,每套均卖168元,以成本计算,其中一套盈利20,另一套亏本20,则这次卖出的两套服装中,服装商( )A、盈利14元 B、盈利37.2元 C、亏本14元 D、既不盈利也不亏本5、(2006、湛江)一家服装店将某种服装按进价提高50后标价,又以8折销售,售价为360元,则每件服装获利( )A、168元 B、108元 C、60元 D、40元6、(2009、湛江)一件衬衣标价是132元,若以9折降价出售,仍可获利10,则这件衬衣的进价是_错 题 自我评价优、良、中、差(打)课堂小结:1、通过本节课的学习你有哪些收获?你还有哪些疑惑?如:我节课我学到了,但我还有一点疑惑,2、你是否搞清楚了以下几个量之间的联系吗?利润、售价、进价三者的关系利润率、售价、进价三者的关系售价、标价、折扣率的关系五、高手过招,笑傲江湖!(课后作业:)1、甲、乙两件服装的成本共500元,商店老板为获取利润,决定将甲服装按50的利润定价,乙服装按40利润定价,在实际出售时应顾客要求,两件服装均九折出售,这样商店共获利157元,求甲、乙两件服装的成本各是多少元?2、某商店有两个进价不同的计算器,都卖64元,其中一个赢利60,另一个亏本20,若卖出这两个计算器各一个,这家商店最终是盈利还是亏本?本人课后反思:_你真棒!整体设计不错!请关注细节和操作的问题!请理清:1、 本课重点内容?具体是哪道题体现?如何练?
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