英文学术期刊的基本结构特点.ppt

题目 作者及其单位 摘要 关键词 文章编号 引言 正文 结论 参考文献 基金项目,英文学术期刊的基本结构特点,题目 作者及单位 摘要 关键词 目录（optional) 引言 正文 结论 致谢 参考文献 附录性材料,英文学术论文的基本结构特点,英文学术期刊的正文字数少，篇幅小；相比之下，英文学术论文的正文字数多，篇幅大。例如： 在 外语教学与研究上的期刊：Why Frequency can no longer be ignored in ELT?这篇文章中，正文部分有12页,论文的篇幅比较小； 而学位论文：An Investigation into L1 and ELT Writing Process of Higher Vocational College English Learners in China,正文部分有34页，文章的篇幅比较大。,差别一,英文学术期刊的正文格式要求少并且简单，英文学位论文的格式要求多并且比较复杂。例如： 外国的英文期刊Cognitive Linguistics 中论文：A new look at metaphorical creativity in cognitive linguistics的格式要求就不是很严格，里面作者的单位及文章编号都是在脚注下给出来的。 而英文学位论文An Investigation into L1 and ELT Writing Process of Higher Vocational College English Learners in China 的要求就比较严格和繁琐，作者的单位必须出现在固定位置，而且后期的致谢，附录都有固定的位置要求，作者必须要按照这个模板写，否则是不符合格的。,差别二,英文学术期刊正文的语言比较专业，强调专业性，学术性和准确性。 英文学位论文正文的语言也具有专业性的特点，但没有期刊论文的专业性那么强。例如： 外国的英文期刊Cognitive Linguistics 中论文：A new look at metaphorical creativity in cognitive linguistics中differential memory， metaphorical creativity， context-induced等这些都是作者经过很多的研究后自己给出的定义，是特别专业的词汇，这个需要特别深的专业功底； 一般的论文写作者大多是借用本专业的固有词汇来阐述自己的想法，或者用相对容易理解的词语来表达。学位论文An Investigation into L1 and ELT Writing Process of Higher Vocational College English Learners in China中，作者引用了本专业的专业词汇，比如ESL，L1，FL等。,差别三,学术期刊的正文多是独创性的研究，而学位论文注重用一个科学的方法解决问题。 学术期刊主要包括对学术研究的动态进行阐述，对当前的研究做更深层次上的探索，学术实验报告，或者问题诊断及实验的过程，不一定有答案，它更强调探索性。在文章中，作者对frequency 做了一个特别详细的阐述，并结合当今时代它的重要性，也就是当今这个项目的研究动态应该是更加关注frequency 而不是继续忽视。 学位论文的正文论文更倾向于用一个科学的方法理论研究或者实证研究来证明自己提出的观点，强调的是用理论解决问题的思路，注重前后思维的一致性。例如在学位论文An Investigation into L1 and ELT Writing Process of Higher Vocational College English Learners in China中，作者就用了实证研究，样卷测试和录音回听等方式发现了中文写作和英文写作过程的差别，回答了自己在文章开头提出的问题。,差别四,英文学术期刊结论部分是对本文总的概述，比较简洁。英文学位论文结论部分比较详尽。 例如 A new look at metaphorical creativity in cognitive linguistics的结论部分作者用3小段文字总结了全文。 英文学术论文则大多由结论和讨论来那个部分组成，对文章中新的发现做较详尽的阐释，于此同时实验过程中的问题也会列出来。论文 An Investigation into L1 and ELT Writing Process of Higher Vocational College English Learners in China中作者对预期值和学生的同期表现的效度大小，语境和任务的匹配度问题等一一做了说明。,差别五,A new look at metaphorical creativity in cognitive linguistics Why frequency can no longer be ignored? A