幼儿教师亲情补偿方案.docx

普安幼儿园第一分园 对隔代教育幼儿亲情补偿现状及对策的研究的方案一、研究背景普安幼儿园第一分园是由小、中、大、学前班四个不同年龄层组成的，近几年来，随着经济高速发展，大量农村剩余劳动力流向城市，造成农村“隔代教育幼儿”的数量不断增加，占全国农村儿童20%。我园地处城郊（城乡结合部），这种现象更严重。这些儿童由祖辈或亲友监护，父母每月寄一些生活费回家，对子女的行为品德、学业成绩、心理 健康等方面知之甚少，无力管教。这部分幼儿正处于成长 教育的关键时期，却无法享受道父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，他们大多生活在放任自流和情感教育缺失的环境中，再加上社会上一些不良风气的影响，极易产生认识、价值上的偏离和个性发展的异常。据调查：有20.8%的幼儿有不良习惯，11%的幼儿情绪抑郁、自卑，9.1%的幼儿焦虑、紧张，50.5%的隔代教育幼儿缺乏安全感，35%的幼儿存在偏食、生活自理能力差等情况。我国目前虽已关注这些孩子，并在政策上给予这些隔代教育幼儿很多优惠，但如何弥补这些幼儿情感上的饥渴，还需要我们一线的教师作进一步的探索实践。二、课题研究的理论依据 1、坚持以人为本的理念，着眼于隔代教育幼儿的教育发展，反思幼儿园教育工作，探究改进教育工作的途径与方法。 2、改进教育工作根植于隔代教育幼儿的现状与需求研究，从而体现新课程理念，让教育工作服务于社会。 3、寻求学校、家庭、社会三方的最佳整合，保证教育教学效果的提高与隔代教育幼儿人格的健全发展。 4、以隔代教育幼儿留守儿童特定群体为单位，组织实验研究，通过对比寻求有效教育途径。 三、课题研究目标： 1、寻求有效的对策，改变隔代教育幼儿的生存状态。 2、开发隔代教育幼儿的情商，激励他们热爱生活，热爱社会，孝敬父母，提升亲情。 3、通过补偿亲情活动，使隔代教育幼儿缺失的亲情得以回归。 4、构建隔代教育幼儿亲情补偿教育的模式。 5、通过研究解决如何使隔代教育幼儿健康地成长。四、课题研究的主要内容： 1、通过问卷、调查了解农村隔代教育幼儿的个性心理品质、基本状况和存在的问题。 2、监管人的基本状况和生存现状。 3、监管人的现状与隔代教育幼儿个性品质形成的关系。 4、探索隔代教育幼儿教育新模式、新方法。 5、建立符合隔代教育幼儿身心特点的良好品质的培养方案形成一套有效的成功经验及理论。五、研究方法： 1、行动研究法。通过分析研究，制定具体计划开展实践研究，力促隔代教育幼儿获最佳发展。 2、调查法。通过问卷访谈等方式把握隔代教育幼儿的现状与需求，改进学校的教育教学工作。 3、经验总结法。组织并鼓励教师不断发掘，及时提炼研究中的成功经验。 4、文献资料法。利用校园网络联系弥补隔代教育幼儿的亲情缺陷。查阅相关资料，参考或应用相关成果，进行综合分析，以求实践创新。 5、案例研究法。将研究对象的成长经历，研究者的教育故事及时作提炼验证并反思。 六、课题研究的步骤本课题研究准备用15个月（2013年4月至2014年7月） *第一阶段：准备阶段（2013年4月-2013年7月）。 1、完成课题方案的制定、申报工作。 2、确定课题组成员分工，进行理论资料的准备。 3、通过调查分析，起草“课题实施方案及实施计划。 * 第二阶段：研究阶段（2013年8月-2014年1月）。 1、根据实施计划进行研究，全面实施方案。 2、定期研究、调查，搜集第一手资料，整理分析，写成阶段性研究报告。 *第三阶段：总结阶段（2014年2月-2014年7月）。 对课题研究的进程进行系统分析，形成课题总结报告，并将专题论文、案例汇编成集，为做好推广工作和开展进一步研究奠定基础 七、课题研究的主要过程 （一）发放问卷，调查研究：首先对我园“隔代教育幼儿”的生活、学习及受监护状况进行两类问卷摸底调查，取得有效的调查数据，分类建档；找出“隔代教育幼儿”存在各种问题的原因； 撰写调查报告。 （二）搜集材料、汲取理论。设置四个档案盒（计划与总结、学习资料、教学案例、成果资料），随时随地准备收集过程资料。购买阅读隔代教育幼儿研究资料，网上了解当前课题研究的动态，定期举办课题研究沙龙活动并积极听取专家讲座。 （三） 具体实施，深化研究。 1、建立亲情联系站。 指定教师建立校园亲情联系站，定期开展心理疏导，亲情联系等活动，让幼儿有地方说话，使隔代教育幼儿 “离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”，让幼儿园成为留守孩温馨的新家。 2、建立隔代教育幼儿自主管理模式。 通过开展“我能行”活动，引导留守儿童逐步形成自己能做的事自己做；引导隔代教育幼儿逐步形成我会做家务；引导隔代教育幼儿逐步形成自觉、自律等的良好行为。 3、建立代管家长责任制度。 通过结对帮扶，建立一对一帮扶关系，邀请小伙伴到家中做客等，使隔代教育幼儿感受到温暖与亲情 4、组织“隔代教育幼儿”开展两地书亲子情活动。 我们在开通亲情电话的基础上，将组织指导隔代教育幼儿给远在异乡的父母写亲情短信，以此给留守孩子与父母的心灵沟通创设平台，孩子可将平时在生活中想说却又因为种种顾虑而没有说出来的话畅快地表达出来，以达到互相交流感情、消除隔阂、增进了解的目的，使亲情在彼此交流中得到培植。隔代教育幼儿可以倾诉自己的烦恼，可以表达自己的愿望。同时鼓励家长、长辈对儿童的问题要进行回复。使他们的感恩之情油然而生。 5、“亲情导师制”活动。 幼儿园根据隔代教育幼儿的实际情况，开展“亲情导师制”活动，将那些在心理或学习上特别需要帮助的隔代教育幼儿，分组安排老师进行重点辅导，导师的工作包括以下内容。 亲情谈心。每周要选择一到二名“隔代教育幼儿”谈心，以心换心。用宽容之心、仁爱之心、真诚之心，唤醒学生的心灵。用“期待”的目光、鼓励的话语、友善的接近、朋友的热情、长辈的爱怜、睿智的严厉，呵护学生脆弱的心灵。用教师心中的暖暖亲情，萌发学生的亲情。亲情谈话要有针对性，根据不同的学生，不同的特点进行，可以是交流师生的内心感受，分享学生的快乐与痛楚，化解学困生的内心矛盾等等。谈话要有耐性，它不是经过一次谈话，就能解决一个问题，而是在一次次的交流中潜移默化。模拟承担父母角色。以父母的角色出现在孩子们的学习和生活中，给予他们父母般的关爱和照顾，让这些孩子们感受到教师如父母，幼儿园是家庭。指导好孩子与父母的沟通。在隔代教育幼儿与父母进行沟通时，导师要做好指导工作，使他们与父母的沟通更顺畅，更有针对性，收到最好的效果 6、亲情诵读活动。 阅读，能够使人的心灵得到净化，优秀经典的美文，不仅文字隽永，而且字里行间透露出的情感更可使人感动，陶冶人们的情操。我们精心挑选以亲情为主题而又适合幼儿们的绘本，编印成册，组织指导隔代教育幼儿阅读，并写好读后感。让这些文章中汹涌如海的母爱，沉默如山的父爱，手足情深的兄弟姐妹情等给隔代教育幼儿以心灵的震撼，让作者对亲情的独特体验深深感染幼儿，从而产生共鸣。 7、开展班队活动。 定期开展以亲情教育为主题的班级活动，针对本班隔代教育幼儿特点，通过真情体验，感悟亲情，激发隔代教育幼儿爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。如：“请做我的宝贝，好吗？”、“我知道你的生日”等形式有意识地引导隔代教育幼儿学会感恩，适时对隔代教育幼儿进行感恩教育，让学生在潜移默化中接受感恩教育。“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，这是中华民族多年流传下来的传统美德。我们要多渠道引导隔代教育幼儿去理解父母的艰辛，去感受家庭、学校、社会给予他们的关爱，让他们用感恩的心去过滤许多的浮躁与不安、消融许多抱怨与不快、抵制许多毒害和侵蚀，完善自己的人格，自觉纠正自己在思想、行为和心理上的偏差，懂得知恩图报，与其他孩子同在一片蓝天下，共同成长进步！ （四） 理论总结 ，申请结题。 1、收集汇编研究资料；对课题研究的整体情况做细致的分析、总结，整理有关调查数据及材料，总结活动中的经验、教训，撰写研究报告。 2、积极组织论文投稿； 3、完成结题报告； 4、邀请幼儿园有关专家对子课题成果进行鉴定。 八、研究的保证措施（一）组织保证成立课题组：组长：杨超、杨玲主要成员：周娟、王碧涛、左银霞、聂明珏、罗小林、唐林、唐海南（二）物质保证本课题研究经费以我园自筹为主，并努力争取上级拨款。九、课题研究存在的主要问题及今后的设想： 1、隔代教育幼儿教育中存在的问题 在教育研究的过程中，我们也遇到了一些困难和问题：诸如隔代教育幼儿思想复杂且隐蔽性强，不容易被学校老师发现；“隔代教育幼儿”问题没有得到政府职能部门的重视；宣传力度不足，社会配合不够；家长的教育观念滞后，影响教育合力等；缺乏系统的理论指导，实践的科学性不足；教师的工作繁重，倾注的精力有限，经济上的付出得不到相应的补偿，影响工作的积极性，这些都影响了教育的实效性。 2、今后的设想 开设隔代教育幼儿大家庭建设隔代教育幼儿服务站；深入隔代教育幼儿课题研究；编著隔代教育幼儿工作手册等。 然而，解决“隔代教育幼儿”教育问题是一个系统工程，需要社会各方的共同努力，局部的任何努力都是必要的，但都不可能是彻底的。城市与农村、政府、学校、家庭、社会要紧密配合、齐抓共管，各自履行好自己的职责，形成人人都来关心“隔代教育幼儿”的浓厚氛围，真正为“隔代教育幼儿”的健康成长撑起一片蓝天。参考文献： 1、“留守儿童”亲情缺失的对策研究。 2、情感缺失对“留守儿童”的人格影响（案例） 3、“留守儿童”教育方法初探；（论文） 4、农村“留守儿童”生存现状的调查报告。（调查报告） 5、心理障碍影响留守儿童的学习。（案例）下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！出路出路，走出去才有路“出路出路，走出去才有路。”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。一定有很多人想说：“这还在北京混个什么劲儿啊！”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说：“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。再然后，我就只能见到单子见不到他了。某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。我很杞人忧天地问他：“那上海的市场不激烈吗？新快递怎么驻足啊！”小伙子嘿嘿一笑说：“我们老板肯定有办法呗！他都过去好几个月了，据说干得很不错呢！”“那老婆孩子呢？孩子不是刚生还很小吗？”“过去了，一起去上海了！”那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。于是大家都活在了对别人的羡慕嫉妒恨与吐槽抱怨生活不得志中，搞得刚毕业的学生都活得跟30岁一样。拒绝平庸里有一句话：很多时候我们为什么嫉妒别人的成功？正是因为知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又对自己的懒惰和无能产生愤怒，只能靠嫉妒和诋毁来平衡。其实走出去不一定非要走到什么地方去，而是更强调改变自己不满意的现状。有人问我那你常说要坚持，天天跑出去怎么坚持？其实要坚持的是一种信仰，而不是一个地方，如果你觉得一个地方让你活得特别难受，工作得特别憋屈，除了吐槽和压抑没别的想法，那就要考虑走出去。就像歌词里说的：“梦想失败了，那就换一个梦想。”不能说外面都是大好前程，但肯定你会认识新的人，有新的机会，甚至改头换面重新做人。很多人觉得在一个公司做不下去了，需要思考下是不是自己能力有问题。职场上的合适不合适，有很多可能性和干扰因素，不仅仅是能力的事，谁说他在这里干不好，去别的地方也不行呢？想想，真的是这样，职场上总能见到在一个地方呆不下去而在另一个地方就如鱼得水的人。有时候走出去不仅仅是找到新机会，更重要的是找到合适自己的位置，树立起人生新的自信与欢乐。别在同一个地方折磨自己太久，别跟自己长时间过不去。出路出路，走出去了都是路。说给昨天的今天的明天的我们自己如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半的风力飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。如果有来生，要做一只飞鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。 _三毛说给自己听 我们都已走过了昨天。如果，我们都希望有这样一个如果，能够让一切重新来过，回到最初，抛弃悲伤，丢掉包袱，去完成在心中蕴藏已久的梦想，带上年少时不羁的血性，独自一人乘坐火车去遥远陌生的地方遇见另一个自己。如果还有如果，一切是否还会走到现在的地步，37度的体温，身上的每一个的疤痕都是昨天的一个的一个故事。看着电影、电视或小说里某些情节和片段，我也幻想着抛弃现在的工作，义无返顾的背起行囊去远方。昨天，我真的这样想过，直到现在，这样的幻想不止一次的出现在脑海里，可是最终还是只在心中去了远方。谁年轻的时候没有迷茫过，最终我们也没有缺胳膊少腿，就算带来了满身的伤痕，那又能怎样，就算是无理取闹，也要跟自己说句你是对的。这就是我们大致相似却又不相同的昨天。昨天，那场没有看完的电影，没有听完的歌曲，没有写完的日志，没有来一场说走就走的旅行这些，都已风尘仆仆的定格在了我们的昨天。今天，还在依旧鲜活的闪亮登场。人生没有如果，也无法重来，人生就是每天都在上映着没有彩排的现场直播。努力投入到今天的角色中，全情搏一个无悔的我们的明天。哪怕明天，我知道会有悲伤，我也要积极面对。有时候坚强，是我们根本别无选择的选择。 明天，明天近在咫尺，也远在天涯。因为人生充满了变数，所以，于世人而言，明天永远是谜，是未知。时光从来都不会为任何人停留，不管今天你是春风得意，还是怀才不遇；不管今天你是一帆风顺，还是举步维艰；不管今天你是逍遥自在，还是身受束缚；不关今天你是富甲一方，还是一无所有，明天，已在路上，正向我们走来。颓废者，会让幸福悄然远走；堕落者，会让美好戛然止步。成败不过一步之遥，同样的际遇，不一样的面对和处置，最后会有不一样的明天和结局。千里之行始于足下，明天是平淡还是出彩，是成功还是失败，都取决于你今天的选择和行动。你若盛开，清风自来。你若付出，必有收获。生活茶，品过才知甘苦；人生路，走过才知深浅，明天的一切都有待于我们的铺陈。毋庸置疑，唯有今天的耕耘才能换来明天的馈赠。亲爱的朋友们，今天幸福不代表明天美好，今天失意不代表明天失败，人一定要经得起生活的考验，努力做事，从容做人，宠辱不惊。“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”。面对生活，不言弃，走过今天的崎岖，也许就能迎来明天的顺利；走过今天的风雨，也许就能迎来明天的晴朗；走过今天的挫败，也许就能迎来明天的辉煌。人生里喜忧参半，生命中得失并存。纵然风沙肆虐，白杨依然选择挺立；纵然瞬间一现，昙花依然选择绽放。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，为了明天，别在享福中丢了追求，别在落难时丢了自尊，别在迷茫中丢了自信。明天是一片待垦的荒原，努力者会让它生机勃勃、美丽如画。明天，是没有尽头的时间隧道，若要明天会更好，今天的我们就必须全力以赴。哪怕自己只是尘埃里的一朵小花，也请选择做最美的绽放。不管身在何处，我们，都要把最美的诗篇写在今天留在明天，把潇洒的身影印在世界拉长在地平线。 这就是我想说给昨天的、今天的和明天的我自己的话，而且我也希望我的朋友们可以和我一起分享。然后我们一起卯足了劲儿，珍藏昨天、珍惜今天、珍重明天！我们风雨兼程、我们寒暑无休，我们且行且坚定且努力且珍惜！冰心在她的散文中说过“今生如果美好，我又何求来世，今生若不美好，我又何求来生。”童年的我老是被重男轻女的爸爸严厉的指责和打骂，连住在我家的邻居看到我被打骂都看不下去，还有，就是我爸爸宠着我的弟弟，很冷淡的对待我。到了成年了，父母下岗了，父亲没有工作，母亲偷渡到法国，给在法国的中国家庭当保姆，本来是条件好了点，不幸又降临到我身上。我因为恋爱原因，我竟然疯了。送到了精神病医院住了1个半月的院。 面对人生我绝望了，不知道未来的路如何行走，看着路人的嫌弃眼光，和无意中说的“神经病”三个字，我死的心都有了。天天在家吃了睡，睡了吃。有天我一个亲戚叫我去外地打工，我父亲叫我去了，结果，我又出了问题了。我神经病发作，从摩托车上摔下来，又送到医院去，住了半个月的院，又从外地拖回了家中。第二次病发了，我又在神经病院住了1个半月的医院。 出院后，我就在想自己人生的路应该怎么走了？我依然参加了成人高考，考取了英文系，读了2年的英文，过了四，六级。母亲给的钱，自己读的书。那年