对校讯通桥梁作用的研究.doc

对校讯通桥梁作用的研究 湖州第十一中学教育集团 陈燕、【摘要】 我们现在进行的素质教育是开放性全方位的教育，它打破了传统以课堂教育为主的僵化模式，多渠道地挖掘教育的潜在影响力，突破学校、家庭、社会“三位一体”的交互影响，注重他们之间的内在联系，互补功效。而家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响是广泛而持久的。但由于家长的文化程度、教育水平、教育方式的不同，形成不同类型的家庭教育，不同的家庭教育就会对学生产生不同的影响。所以争取家长的密切配合，形成家校合力，促进学生的素质发展就成了重要工作，孩子的教育需要合力，班主任作为班级教育，管理的桥梁和纽带，要整合家庭教育力量，以达到教育效果的最佳状态。【关键词】 素质教育 三位一体 家庭教育 桥梁 学校素质教育一个突出的问题是需要充分发挥班主任的整合功能，调动一切教育力量，形成一种合力。只有这样，才能做到有目的培养学生创新意识和创造才能，探究知识和运用知识能力，使他们的整体素质有所发展和提高。所以，在推进学校素质教育的过程中，整合各种教育力量，以保证良好队集体的建设，保证办学水平和质量的提高。教师要善于利用校讯通，把资源用足、用好，如双剑合璧，使家、校力量合一，教育孩子时才能发挥出最大的作用，达到最好的效果。面对新形势，新情况，班主任及任课老师要与家长多方面、多途径地进行联系、沟通，有针对地做好家长工作，在家校合作教育中发挥整合功能作用。 而“校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。他可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。他充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。一、“校迅通”信息通知及时到位，及时汇报学生在学校的情况。以前家校沟通主要有电话联系、一对一面谈、开家长会等几种形式。然而现在，教师教学任务重，家长工作繁忙，成了横亘于家校之间紧密联系的一条鸿沟。教师的时间和精力有限，没有办法经常性地向家长反馈学生的在校情况；有时想打电话跟家长交流，教师又苦恼该如何开口表达，让家长更易于接受，“爱你在心口难开”；即便当某个学生的问题积累到一定程度，教师想抽出时间与家长面谈，可能也会因为家长工作不便无法前来，而一拖再拖或者不了了之。另外，有些家长总觉得被老师电话告知自己孩子的缺点或被点名到学校面谈，是一件不太光彩的事，造成心理上的压力和负担。如此一来，久而久之，势必会造成家长和教师之间感情的缺失，造成家庭教育和学校教育之间的隔阂，造成学生学习和生活行为习惯养成的断层。自“校讯通”在我校使用以后，“校讯通”帮了我不少的忙，真是我最贴心的好帮手！通知家长来校参加活动、召开家长会、学生作业的布置、要求家长配合的信息、学生在校的表现、学生的考试成绩、老师对学生的评价、班级的教育教学动态、作息时间的更改、临时性的决定等等。“校讯通”统统帮忙，准确迅速地传达给了家长。不仅节省了我大量的时间、精力、通话费、短信费，让学生家长及时了解配合学校班级工作、了解孩子在校的思想、表现和学习情况，而且彻底堵塞了少数学生撒谎的漏洞，消除了少数学生家长因信息不畅对学校、班主任的一些误会，真是好处多多！我就经常用短信跟家长进行沟通，及时将学校的通知、学生的在校情况跟家长反映；学生一开学，我就用短信向家长介绍学校的管理制度、作息时间、请假制度，向家长介绍学校对学生校内外的管理要求，恳切提出需要学生家长协助教育、管理学生的要求。“您的孩子，这次数学测验考得非常不错，与上次相比进步很大。”、“您的孩子被评为好习惯我是100星，请你于今天下午（周一）4点整，带上孩子喜爱的礼物，到校参加颁奖会。收到请回复，谢谢。”每次一些家长收到学校发出的短信都会回复： “谢谢学校的温馨提醒！”、“谢谢，我们一定配合学校工作！”、“谢谢老师，我一定会督促他学习。”节日到了，我用短信送上一声节日的问候；学生放假，我在学生离校之后，迅速通知家长，让家长知道自己的孩子应该何时回家，避免一些意外发生，并真诚的提示家长注意子女在假期的安全。家长都由衷地感到“校讯通”“善意、明确、简要、有用”的好处。小小一条短信，运用得当，在家校联系中可以起到意想不到的作用，加强学校、教师、家长和学生之间的实时沟通。在这个系统里，老师、家长、学生组成了一个保持随时随地沟通的互动体系。现在初中会经常进行各种大大小小的测试，有时候学校要求学生把重要的测试成绩向家长汇报，但是很多学生由于考试不理想，从来不敢把成绩单拿给家长看，因为有些家长缺少正确的教育方式，只要孩子成绩稍为下降就对其开始责骂，也不管到底是什么原因。这样不单对孩子没有好处，反而会让孩子产生厌学甚至开始惧怕学习的心理，对孩子的成长是十分不利的。学生的行为可以理解，但让家长了些自己子女在校的学习情况却是我们班主任的责任，自从有了“校讯通”这套系统，每次测试过后我都会把学生的考试成绩通过“校讯通”平台发送到家长的手机上，让家长能及时了解学生在校的学习情况。对考得好的同学提出表扬，鼓励孩子今后要再接再厉；对退步的学生要跟家长分析孩子退步的原因，对症下药，减低了家长教育方面的盲目性，同时提醒家长对孩子切忌一味责骂，造成孩子心理负担过重。二、温馨提示，点滴温情俗话说：“儿系父母心”，“望子成龙” 、“望女成凤”是每一位父母的心愿，但是并不是每位家长都能够时刻关注自己孩子的成长，他们很多可能家长工作太忙，很多时候他们辛勤工作为子女提供了足够的钱物，却常常疏于对孩子照顾。这时可以发挥“校讯通”的作用进行温馨提示。天气变化了，气温升降了，发一条短信提醒家长对及时给孩子添、减衣物；天降暴雨时，发短信提醒家长教育子女上学路上要注意交通安全；疾病流行时，提醒家长少带孩子去人多的场合。这样一条短信所流露出的师爱，常常令家长感动，纷纷回复以表达谢意。学生韩某的家长，对老师不太信任，总是用挑剔的眼光看待老师的工作，给老师平添了不少无谓的麻烦。那次孩子病了好几天。我发一条短信问问孩子的情况，转达老师和同学对他（她）的关心，告诉家长教学的进度。既表达了对孩子的关心，又方便家长指导孩子预习。家长十分感动，回复说“谢谢老师”，短短四个字，让我百感交集。每天一条短信，拉近了家长与老师的距离。平时老师通过学生交代家长的事情，总是有部分学生健忘，使得很容易的一件事情变得拖拖拉拉。而家校快讯通就像一个公开的班级信息发布台，家长通过家校快讯通随时可以了解学校班级的主要活动，通知家长的内容，老师布置的作业要求等等。即使孩子不小心把书面通知弄丢了，家长也能知道通知的内容，有效地配合学校的教育。同时，家长也能利用家校快讯通向班主任反映孩子在家的表现、身体状况、请病假等，便于班主任全面及时了解学生的情况，和家长一起共同促进学生的发展。学生李某，做事一向大大咧咧的，每次学校布置任务或发通知，他几乎都会遗失或忘记。家长总好打电话来问老师，次数多了，难免造成误会。后来每次一布置工作，我除了提醒孩子保管好通知，还同时发一条短信给家长，请他们督促提醒。孩子再也没有忘记过事情，家长也因为减少了麻烦非常高兴。去年我班有个学生王某常违犯纪律，他的家长对老师的电话很敏感，一看到老师的电话就以为是投诉电话，又时干脆不接电话，对老师不太信任，总是用挑剔的眼光看待老师的工作，给老师平添了不少无谓的麻烦。有一次王某扭伤了脚来不了学校，我发一条短信问问这学生的情况，转达了班上老师和同学对他的关心，告诉家长教学的进度。既表达了对学生的关心，又方便家长指导孩子预习。家长十分感动，回复说“谢谢老师”，短短四个字，让我百感交集。每天一条短信，拉近了家长与老师的距离。记得去年冬天的暴风雪，区教育局紧急通知各学校停课一天，学校就要求当天晚上要及时班主任通知各个学生，如果在以往我们只能一一电话通知，班主任要费很多时间，但是现在有了校讯通，一条短信出去，各个家长马上都可以收到通知，很方便、快捷，并且很多家长回复了学校的通知，感激之情溢于言表。“校讯通”在此次暴风雪中充分发挥了现代信息技术的优势，是传统家校交流工具所无法实现的。许多老师和家长都不无感慨地表示：家校互联让学校和家庭间的沟通完全不受时空限制，真正把平安家校落到实处，确实让学校省心，让家长放心。三、帮助家长树立正确的教育理念很多家长不是不想帮助孩子学习，而是不知道具体怎么帮助孩子学习，也不知道每天学习的重点是在哪里，应该注意什么。 再加上还有很多学生自觉性不高，虽然老师把作业写在黑板上，可他总是不抄不记，回到家就撒谎，说没有作业，日复一日不写作业，学习成绩可想而知。使用家校快讯通后，有效的杜绝了这种现象。通过家校快讯通，我们每天可以及时向家长汇报学习进度，重点，难点，注意事项。同时 我也在家校快讯通的使用过程中也注意向家长树立正确的教育观念。如“培养孩子主动学习的方法”，“如何看待孩子的考试分数”等，指导家长使用科学的方法教育孩子。教育子女要有正确的方式，有的家长对孩子也很关心，可是，缺少正确的教育方式，只要孩子学习成绩稍不如人，父母就常常唠叨没完，还强制规定孩子的学习时间，不让他有玩、看电视的时间，使小孩十分反感。或者是孩子做完了作业，家长又再布置额外的作业给孩子，对孩子进行题海战术。这样的做法是有害无益的。前几天和一位家长聊天，无意间，那位家长流露出对校讯通所发信息的不满，说老师把他儿子犯错误的信息群发给了家长，而且以前也经常有类似的行为。把犯错学生的事情群发信息，这样做对吗？这不是出于爱护孩子，而是会更大程度的伤害孩子，没有给孩子和家长以应有的尊重。我感觉这样做也确实不妥。孩子犯错误很正常，教师有权利进行批评和教育，也有必要告知家长，但群发是更大范围的暴露孩子隐私，羞辱孩子人格，伤害孩子和家长的自尊。那位家长还说，自从有了校讯通以来，我们就感觉压力很大，老师除了每天发送布置的作业以外，其它几乎就是告状，有时候孩子在学校犯了一点错误或者作业没做完，老师也会发信息让家长立即赶过去，不马上去，就是对孩子的教育问题不重视。可是我们家长也有工作，也有时间上的限制啊，请假匆匆忙赶到学校，面对孩子，家长只有气愤，还能有什么呢？我很理解这位家长的说话，真的，这位家长不是只站在自己的角度来谈孩子的教育问题，他主要是站在孩子的角度思考，孩子犯了错误，孩子作业不做，孩子有不良表现，首先需要教师去处理并适当进行正面引导。如果老师发现学生不配合，或者说多次不能改正，甚至还有更加严重的不良倾向，这时候才有必要通知家长，让家长来学校说明情况，以便于更好的教育孩子，帮助孩子，这都属于很正常的行为。可是即使需要家长来学校，也应该在时间上宽泛些，让家长不至于措手不及。我个人认为如果是必须几点几点来，那就一定是发生了非常严重的事情，不来就无以挽回。我们是不是可以这样发：“请家长于最近几天内来学校一趟，以便和老师进一步沟通孩子的教育问题，具体时间为上午7点至11点，下午1点至5点之间，勿误！谢谢配合！”这样发通知邀请家长，家长一定不会特别紧张，也一定会配合家长，更会认为老师处理问题很有分寸。校讯通其实体现了现代科技的强大服务功能，我们如果能有效利用它的及时、准确、方便的沟通作用，对孩子、家长、学校都是极有好处的。关键是我们作为一名老师，应该看到它不仅是现代社会家校之间一种全新的沟通方式，能减轻我们老师的负担，还是我们用于宣传的工具，引导家长正确教育孩子的有效方式，但绝不是老师用于向家长告状的工具。每天只会告状，不仅孩子害怕，家长也是厌烦的。再者家长毕竟不够专业，或未得法，在指导、教育孩子时难免会有差池、纰漏。这时，老师就可以通过校讯通对家长进行方法上的指导，理论上的引导，使家校教育形成合力，更有利于对孩子的教育。告状次数多了，家长会说老师