教学教研管理制度.doc

教学教研管理制度 1、引导教师端正教育思想，转变教育观念，从应试教育向素质教育转轨。教育的重心放在激发学生学习热情，培养学生的各种能力，提高教学质量，以教育科研为突破口，继续教学专项实验工作。2、优化管理，提高教师素质（1）建立教师自学制度，教师每周至少抽出两个小时以上的业余时间自学教学理论及相关的科学文化知识，并做好学习笔记。通过学习，了解相关学科的知识，扩大知识视野，拓宽知识面，更新和提高科学素养和教育教研能力。（2）建立教师业务考评制度。每学年从德、能、勤、绩四方面对教师进行综合考评，从而促使教师认真学习，积极工作，努力探索，在工作中讲究方式方法，努力提高教育教学效果。（3）严格按国家课程计划开齐课程，开足课时，任何教师不得随意增减课时，不得随意调课，充分利用课堂45分钟的作用，严禁加班加点，严禁利用节假日、“双休日”进行集体补课。3、大力抓好教育兴趣小组活动，培养全面加特长的人才。音乐组要保证有舞蹈、琴类和合唱兴趣小组，文艺节目要随时能出场表演；美术组每月出一期书画展览；体育组抓好田径、篮球、乒乓球等训练工作；语文教师要抓好作文兴趣小组的辅导工作。4、实施素质教育，积极改革教学方法，全面推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，改革传统的教学方法。教学上实行启发式，创立以教师为主导，以学生为主体的教与学相结合，使学生自觉地、愉快地学，教师愉快地教。5、利用重大节日，进行爱国主义、集体主义专题教育，加强学校、家庭、社会的“三结合”教育，加强共青团活动。学校每年办一次“文化艺术节”，开展读好书活动，继续办好家长学校和青少年军校。6、加强法制教育，让学生懂法、守法，每年请司法部门的领导到学校上法制教育课，减少学生违法犯罪。7、建设校园文化，优化育人环境。努力实现校园净化、绿化和美化，充实教学设施。利用校园文化长廊、窗橱、红领巾广播站宣传校史、校训、教风、学风、好人好事和重大新闻。校 本 教 研 制 度随着新课程改革的深入发展，教师的再学习和再发展就更加成为学校发展的关键，开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。为追求学校与广大师生发展的和谐统一，我校开展以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体的校本教研活动，从而达到增强教师业务素质,提高教育教学质量的目的。一、教育科研课题研究制度1、成立由校长为组长、主管行政为副组长的领导机构：组 长：郞维超 副组长：邹剑 组 员：各科教研组 2、各学科围绕学校研究课题，制订学科、个人研究专题，也可参与其他课题的研究，抓好方案设计、查看开题、阶段研究、结题等环节。3、每学期组织研讨课、公开课、研讨会及教研论文展示、总结交流经验、形成科研成果等活动，把新教学模式引进课堂，积极寻求新教学方式与发展学生能力之间的契合点，形成学校教学科研特色。二、学科教研制度各学科教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。力求做到形式多样，贴近教师工作实际。1、坚持每个老师一次的学科教研活动。每次教研活动教师应按时参加，不得无故缺席和早退，确有特殊情况不能参加者要请假，否则在学校考勤中作旷课处理。教研组长必须按教研计划，做好每次教研活动的准备工作，务使活动时间、地点、内容明确，要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。 2、教研活动主要内容： （1）教育理论的学习；学习教育教学理论、学科专业知识和新课程标准，强化自我学习能力，结合教学实践，随时用新的理念和观点剖析典型案例和教学细节。（2）对各种形式公开课的系列研究（从备课、说课、听课到评课）；开展教学“三思”活动（教学前进行反思：有效提高教师的教学预测和分析能力；在教学中进行反思：即时、自动地在教学行动过程中反思，使教学高质高效地进行，提高教师的教学调控和应变能力；在教学后的反思：有批判地在教学行动结束后进行反思，使教学经验理论化，提高教师的教学总结能力和评价能力。）（3）每月针对学生学习水平检测情况进行一次质量分析，及时调整教学方法与策略，制定补缺措施。（4）组织校内、外教学经验的交流和校外参观、学习。（5）专题研讨和课题研究。 3、主动承担教学研究与教育科研任务，认真上好每学期每人1节的研讨课。从教学实际出发，从需待解决的教学问题中选择，并有计划地开展课题研究，务求取得实效。 4、做好教学反思和积累检验工作，坚持每学期每位教师撰写一篇教学论文（或教学一得）的制度。论文于期末在本教研组交流后交教导处。5、详实记载每次教研活动的情况，期末将活动记录交教导处检查后存档。三、集体备课制度 1、坚持集体备课制度，全组教师必须按时参加，做好出勤登记。集体备课前，组长对集体备课要做到“四定”，即：定时间、地点、内容与主备人。力求做到每次活动都使教师有所得。2、集体备课，要有计划地进行。在制定计划选择课节时，应遵循下列原则：（1）本学期教材中的重、难点章节；可以采用多种教学方法进行的课节； （2）能运用多种教学手段（如电化、多媒体等）进行教学的课节。3、集体备课活动的基本程序： （1）说课：即主备人向全组教师叙述自己的课程设计或教学模式。这是集体备课的实质性活动。说课，要求说教学的指导思想，确定教学目标的依据，对教材结构的整体把握，以及对教材重点和难点的认识，进行教学程序设计的理论基础和选取教学方法、教学手段的依据，“达标”与实施个性化教学的构想，明确教与学的总体思路。 （2）议课：根据主备教师的说课，结合个人的备课进行议论，在分析、比较的基础上相互取长补短。在集体议课的基础上，对教学目标、教材分析、作业、教学进度，教学过程和方法策略等达成基本一致的共识。 （3）修订、完善个人教学设计，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。（4）每次集体备课活动均应按要求填写活动记录，期末交教导处检查后存档。四、相互听课制度1、为切磋课堂艺术，研究教学规律，了解教学情况，学校领导、教学管理人员与教师把听课作为一项日常教学研究工作列入工作日程。确保每学期听课次数，教学管理人员每学期听课不少于25节，教师不少于10节。2、每次听课均要有明确目的，并以此作为研究课堂教学的依据。3、认真填写听课记录，听课者要把自己置于学生的位置， 仔细观察教学过程，记录教学过程，评析教学过程。 4、及时进行教学评价，坦诚交换意见。根据听课的目的与课堂教学评价要求，对所听的课作出实事求是的评价，课后相互间及时坦诚地交换意见，探讨教学规律，形成经验和个人教学特色。五、检查激励制度：1、建立校本教研管理小组，负责制定学科学期校本教研计划，负责过程管理措施落实，保证校本教研的有效实施。2、定期检查校本教研制度的运行情况，对校本教研的基本情况进行小结，并明确存在的问题，排查原因，不断改进教研工作。3、建立教师工作量化考核制度，发挥激励机制的作用，积极向上级有关部门推荐教师的优秀论文、教学设计，对获奖论文和教学设计分等级予以奖励；对取得教学研究成果的科组、个人和教学教研成绩显著者给予奖励，鼓励教师向“科研型、学者型”教师转变，通过校本教研制度的建设，切实把学校建设成为优秀的学习型组织。教 育 教 学 科 研 制 度为使我校的课题研究能深入地开展，早日出成效，努力提高我校的教研实力，大面积提高教育教学质量，特制订教育教研制度。1、学校主管教学的领导和各科组长应努力学习教育教学理论，带头进行教育教学专题研究活动 。2、实验专题的主要负责人每学期都要按时定出实验计划，并做到分期、分阶段进行，各个阶段有各个阶段的主要内容。3、教研组长主持每两周一次的教研活动 ，每次活动应做到有一个确定的主题 ，有中心发言人，有记录，有所得。任何教师不得无故缺席，因事缺席的要自觉补课。4、实验组的成员定期召开会议，学习有关理论，讲座实验的有关情况，交流心得体会。5、凡实验组的成员在平时的教育教学工作中，要按制定的计划执行，做好记录、总结等常规工作。6、每学期各科都进行一次专题实验观摩研究探讨活动，发挥典型样板作用。7、实验组的成员每学期上交一份有关实验专题的质量较好的论文。8、全体教师应积极参加课题的研究活动，最少选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。9、学校对好的教研教改经验总结和论文给予奖励。教 学 常 规 管 理 制 度、备课基本要求： 、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键， 每个教师都必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材， 认真、深入、充分地备好每一课，（包括基础训练、作文、复习课）。 备课必须以教学大纲为依据，以教材为基本， 从宏观上明确本学科的性质、目的和任务，教学内容的编制体系，基本知识、基本技能要求和教学规则，微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。 备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点 ，对每一课应传授的知识和技能，教师必须做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。 备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分 体现“以教师为指导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。 认真写好教案。教案要整洁，条理清楚， 切实能指导上好课 ，不搞形式主义。不能抄袭他人的教案。每一课（章、节）的教案以课时为单位编写。教案的内容包括：教学目的要求；重点、难点；教具准备；教学方法；板书设计；课堂练习；小结；作业布置等。要明确地体现出教学过程和教法。无教案不得上课。 备课形式以个人独立钻研备课为主， 在此基础上进行集体备课，并由备课组长主持。每次集体课有一位教师作中心发言，并指定专人作好活动记录。 学校建立教案检查评比制度，每两周检查一次，由教导处负责检查。教学检查结果，记入教师业务档案。 、上课基本要求 课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一节课，向45分钟要质量。 教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满， 教态亲切自然，仪表整洁大方。 上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力， 增强课堂教学效果。 教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。 要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学中，每一位老师都必须牢记，自己既是教学工作者又是德育工作者，学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统一”。 要积极改革课堂教学方法，贯彻启发式原则，尽量采用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活运用。 要认真组织学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作。课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课， 以免徒劳无功。搞好课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要以改革教法，提高学生兴趣入手。 坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚，端正，富于启发性。 严格教师上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话 ，不抽烟，不坐教。无特殊情况不得拖堂。 教师不能自行调课，凡因事调课的要经教导处批准。 尊重学生，偏爱差生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。 坚决贯彻 义务教育法和未成年人保护法，严禁体罚和变相体罚学生，（包括罚站、罚抄书、赶出教室、罚晒太阳，任何形式的打人）。上课要认真负责，室外上课要采取措施，保障学生的安全。如因失职，而使学生受到伤害，要承担由此产生的一切后果。 、作业布置与批改要求 课内外的作业设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基” 的训练，又要注重能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动 手、多动口的机会，加深理解，提高实效。作业布置要适量，坚决反对“机械重复，”“题海战术”。作业要求要严格，同级同科对作业要有统一要求，严格要求学生按质按量完成作业。当前要特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整，格式规范的良好习惯。字迹潦草，不符合要求的，一律要求重做。还要培养学生改错订正作业的好习惯。一定要着重抓起，级级把关，务必抓出成效来。 作业要认真、及时批改，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法和启发学生自行改正。 作文要重视培养学生自主修改文章的习惯，对于学困生，提倡面批。作业本一般要求同科设甲、乙本以利收缴和批改。 要重视作业讲评。要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时评讲，查漏补缺，对于学困生，要热情帮助，耐心指导。 建立优秀作业贴堂表扬奖励制度，每学期每班至少要有两次优秀作业贴堂或展览。学期结束，各班要对作业做得较好的同学给予表 扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的学习态度。 学校建立作业布置与批改检查的制度，每学期检查两次以上。 作业布置与检查的结果，记入教师业务档案。由教导处、科组长负责检查。 、辅导学生要求 提高学生的学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家增加高、 精、尖人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培尖的工作。 必须热爱差生，正确对待差生，坚决反对厌恶、排斥、岐视、 放弃差生的做法。严禁体罚或变相体罚差生。 必须热情关怀、耐心辅导差生，及时帮助他们找出后进的原因， 帮助他们改进学习方法，不断增强他们的自尊心和自信心。 必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上， 照 顾差生的实际。特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业， 引导他们思考，激发他们的学习兴趣。 要充分利用自习课或课余时间，加强对学困生的个别辅导，对待学困生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定。同时对他们的缺点和存在问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和指导，引导他们不断改进。 要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，“更上一 层楼”，在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步， 对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲情绪。 在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量， 又要注意选拔培养尖子，提高他们的参赛能力，为校争光。 早读课以辅导文科为主，各科辅导时间由各年级组商量决定，辅导老师要规定时间落班辅导。 对提差和培优方面做出显著成绩者，学校给予表彰奖励。 、考核学生要求 对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又能为 提高教学质量直到起到促进作用，因此，我们必须高度重视。 考试命题要依据教学大纲要求，依据教材内容，不超纲，不偏浅，紧扣“双基”，适当灵活变化，考出学生的实际水平。 没有好的考风不可能有好的学风，必须严肃考试纪律，端正考风，要经常对学生进行良好考风的教育，监考老师在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。 严格按试题的评分标准评改试卷，不得因是本校、本班、本学科的学生的考卷而放宽要求，也不得对别校、别班、别科任学生的考卷有任何不公正的评分，要求实事求是公正评卷， 每次考试评卷以后，要认真做好试卷分析并填好报表上交教导处，以利于改进和提高。 改革考试的方法，采取口试与笔试相结合，考查知识和考查能 力相结合，课堂考试与课外表现相结合。 学校建立奖教奖学制度，对取得优秀成绩的教师和学生学校给予表扬奖励。 听 课 评 课 要 求 、学校要努力形成虚心学习，积极开展教研、教改活动的良好风气。听课评课是互相学习共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校的要求，积极参加听课评课活动。去听课应先调好自己的课程，不能因听课而耽误学生的学习。 、每学期各教研组老师每人至少上一次公开课。 、教导处、级主任、教研组长、班主任都应该协助好听课准备 工作，如时间的安排，电教设备、课本、椅子的准备等。 、听课时，听课教师要提前分钟进入教室，不讲话，不走动 ，不中途离场。上课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。 、要认真做好听课记录，听课记录内容包括：时间、地点、学 校、班级、教师、讲授课题、教学活动过程、板书、简评等。 、要认真参加评课。大家要本着互相学习、取长补短的态度参 加评课，好的方面应该肯定，供大家学习，不足之处也应该实事求是 地提出来，以利改进和提高。评课不能搞“一团和气”或互相“挖烂疤”。 、各教研组要按学科做好评课记录。 、对外举行公开课，学校对执教老师给予一定补助，对参赛获 得名次的公开课，学校对执教老师给予奖励。 教 研 组 活 动 制 度 、加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平、提 高教学效果，有重要意义。全体教师必须积极、准时参加教研活动。 、每个教研组开学初必须根据上级教育部门的指示，根据学校的部署制订切实可行的教研、教改活动计划，严格按照计划开展教研、 教改活动。 、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个教研主题，要有老师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得。每次教研活动必须做好记录。逢单周星期二下午第三节课为教研活动时间。 、教研组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。 、学校对较好的教研教改经验总结、论文给予奖励。 、各教研组要组织老师有计划、有目的地开展教学专题研究， 开展教学改革，开展公开教学活动。每个都人必须自选上教学专题加以研究，争取有所收获，有所提高。学 生 课 堂 常 规1、上课铃响，同学们立即进入教室，伏在桌面上，脸向门的方向等候老师来上课。2、教师进入教室班长叫“坐好”，老师走上讲台，班长或值日生叫“起立”，师生问好。3、课前准备好该节课的学习用品。课本放在课桌的左上角，笔盒横放桌面正前沿。4、上课时同学们要端坐静听，双手内弯放置桌面，或双手收背后。5、回答问题时原地起立，声音响亮，仪态大方，要求回答问题一律举右手，手肘紧贴桌面。回答问题完毕，经老师同意才能坐下。6、学生如确需离开座位，要举请示，经准许后学生对老师说“谢谢”，方能离开座位。7、看书写字做到“三个一”：握笔在一寸，胸部离桌一拳，眼睛离课本 一尺。8、每天上、下午最后一节课，同学们向老师说“老师再见”。老师回致同学们再见“。每节下课后，必须先让老师离开课室，学生才能离开，如果老师有事要留在教室，老师示意同学们可离开教室，学生方能离开。为了培养学生良好的常规习惯，以上课堂常规请各位老师务必切实指导学生进行。特别是科任老师一定要协助班主任做好常规执行与检查工作，在实行了一个阶段后，课堂常规将会成为各个班课堂纪律评比内容之一。减轻学生课业负担的规定我校坚决贯彻执行国家教委颁发的关于减轻小学生课业负担过 重问题的规定。为了更好地落实、切实减轻学生课业过重负担，特此制定如下规定：、严格按照上级教育部门规定的课程开课，学校决不随意削减 课程、课时。、深化改革，向四十分钟要质量。学校以“轻负担，高质量” 为目标，认真落实素质教育，优化课堂教学，提高教学效果。、学校除了按照上级教育部门的要求开足课程外，没有特殊原 因不得利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。、严格控制比赛次数，学校不参加非教育部门组织的各项比赛 ，严格控制各级各科组组织竞赛活动。、加强资料管理。学校严格控制各种资料的定订，非教育部门规定订购的资料，学校一律不予定订。、严格控制学生的课外作业量，学校坚决按照国家教委的规定控制作业量。一年级原则上不留课外作业；二、三年级课外作业量原则上不超过分钟；四年级课外作业量原则上不超过分钟，五六年级课外作业量原则上不超过小时。不允许以任何形式给学生布置惩罚性作业。、加强学生作业的布置和批改的检查。教导处每学期对学生作 业量及批改情况进行次以上检查，发现问题及时纠正，如严重违反 上述规定，造成学生课业负担过重者，学校给予通报批评。 教 学 卫 生 制 度教师在教学过程中，必须注意学生教学内容和教学方法适合少年 儿童生理与心理发育水平，应由浅入深，精简扼要，生动活泼、调动 学生的学习兴趣，增强学生独立思考的能力，这样不仅减轻学生的学习负担，提高学习效率，而且预防过度疲劳，保护健康。、课业安排要有儿童的特点，注意动静结合，有劳有逸，下课不允许老师拖堂，课间一律要求学生走出教室活动。要保证课外文体活动，以消除疲劳，提高学习效益。、老师的黑板板书，字迹要清楚端正，不潦草，大小适量，不得小于平方厘米。、要注意培养学生好的坐立姿势和体态，支持“三一”，即书本与眼距离约一市尺，胸廓与桌缘距离约一拳，握笔杆手距笔尖约一 寸。、合理安排作息时间，每天学习不超过小时，不得在星期天或晚上给学生补课，每节课时间不得超过分钟。学生作业量应严格按学校教学常规管理执行。教 师 进 修 培 训 制 度 、当今的社会开始进入高科技时代，知识的更新、发展日新月异，作为知识传播者的教师，要跟上时代的步伐，积极参加政治、业 务学习，积极参加上级组织的进修、培训，更新观念，不断更新和充实知识，使自己成为新时期更加合格的人民教师。 、学校支持、鼓励教师进修学习，对参加进修培训的教师，学校尽可能安排好其工作，努力做到工作学习两不误。 、刚从院校毕业出来工作的老师，要积极参加局组织的新教师岗位培训，中青年教师也要积极参加骨干教师培训班的学习。我省提倡“小教大专化”，四十岁以内未达大专学历的教师，必须积极参加学历培训，对参加进修、培训全勤和取得优秀成绩的教师，学校给予表扬奖励。 、凡参加脱产进修或县教育局指令性参加的短（长）期培训的， 按上级有关规定办理。教 学 人 员 职 责所有教学人员必须认真贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务，主要职责是：一、教学人员既要管教又要管导。发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生。二、备课认真充分，开学前，寒暑假备课量不少于两周，平时不少于一周。三、教学态度必须严谨，要重视常规训练，有稳定的课堂秩序，课前准备要充分，上课不接客，不开BP机、手机，下课不拖堂，努力提高45分钟质量。四、精心设计作业，认真及时批改作业，抓作业订正，重视作业格式的规范，并按教学计划的规定量布置课外作业。五、重视“拔尖”和“补差”，培养优秀生，辅导差等生，充分发展学生的特长。六、能制订复习计划，会命题，并能认真做好试卷质量分析。七、主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。八、严格按照课程表规定的课程上课，不得擅自改变课程。九、每学期写一份教育或教学方面的总结。十、术科教师负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。创办特色学校的有关规 定 1、端正学校办学教育思想、更新教育观念、明确办学方向、班子要勤政开拓、教师要积极研究，培养学生认真学习、刻苦钻研的良好学风。 2、全体教师要确立“两全一研一艺”的办学目标，认真落实课程计划和贯彻减负精神，深化办学特色，大力推进素质教育。 3、注意培养学生多方面的爱好，打好扎实的文化基础，为提高教学质量打下坚实的基础。各学科要上好相应的活动课，要充分运用先进的教学设备和教学手段，优化课堂教学。 4、积极开展教学专题实验研究，提高理论研究水平，创一流实验性学校，人人登台上专题实验课，不断总结教学经验，撰写质量高的专题教学论文。 5、进一步加强校园文化建设，努力创建德育氛围。利用文化长廊、橱窗、学习园地，展出丰富多彩、富有教育意义的宣传资料或出版学生自制、自绘、自编的各种专刊，开展“我爱校园美的活动”，把校园净化、美化、绿化的维护纳入学生日常行为规范要求。 6、加强双基教学的同时，大力开展第二课堂活动，继续办好书法、美术、舞蹈、琴班、电脑、科技班和语文作文兴趣小组，在体育方面要培养学生的健康体魄，继续抓好乒乓球队、田径队、篮球队、武术队的训练，活动课程做到“辅导教师、时间、地点、内容”四落实，确保活动的开展，发挥学生的个性特长和动手、动脑的创造能力，全面提高学生综合素质。7、坚持不懈地抓教师队伍的培训提高，凡45岁以下没有达到大专以上学历，一律要参加进修学习，建设一支高素质教师队伍，保证教育教学工作高质量的良好局面，力争达到市一级学校标准。下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！荷塘月色作者: 朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。最新有关系学生会竞选演讲稿范文敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：大家好!我是来自xx班的xx。我性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”我已经在团委会纪检部(或班级的干部)工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会宣传部部长一职，并且有能力把学生会发扬光大。假如我当上了学生会宣传部长，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。假如我当上了学生会宣传部部长，我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门 之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会宣的影响及权威。假如我当上了学生会宣传部部长，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务 ，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会!荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝采莲赋里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。于是又记起西洲曲里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子