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幼儿园小班科学优质课教案详案再见一次性筷子一、设计意图:一次性筷子是幼儿日常生活中较熟悉的物品，但小班幼儿很少会主动把一次性筷子和环境保护联系起来。本次活动主要内容利用幼儿的生活经验，学会区分一次性筷子和普通筷子，同时让幼儿正确认识到一次性筷子对环境造成的危害，鼓励幼儿从自身做起，进而影响家长及周围的人，杜绝使用一次性筷子。二、活动目标1、初步了解一次性筷子对环境造成的严重危害。2、具有反对使用一次性筷子的态度。3、争当”环保小卫士”，杜绝使用一次性筷子。三、活动准备1.普通筷子和一次性筷子各一双，杯子若干。2.PPT准备(与故事对应的图片内容。包括:森林图片，森林被砍伐，沙尘暴等图片)四、活动重难点重点:让幼儿认识到一次性筷子对环境的危害，从而拒绝一次性筷子。难点:幼儿理解到一次性筷子的危害性，从而减少或拒绝使用一次性筷子。五、活动过程一、导入1、教师拿出准备的一次性筷子和普通筷子，询问幼儿见过教师手里的筷子么?知道是什么筷子吗?(筷子，一次性筷子)师:小朋友们注意了(出示筷子)，这是什么?幼儿:筷子，一次性筷子师:小朋友们知道它们有什么不同吗?接下来，我们一起来探索下，它们有什么不同?2、给幼儿分发普通筷子和一次性筷子，引导幼儿观察观察一次性筷子和普通筷子的不同之处。普通筷子:表面光滑，坚固，材料多样(竹子，木头精制，金属，塑料，多次使用，价格高，卫生，环保)注:动物骨骼制作而成的，比如象牙筷，不可以使用，因为是违法的。一次性筷子:表面粗糙，容易折断，由木头粗略制造而成，价格便宜，不卫生，容易沾染灰尘，破坏环境二、1、了解一次性筷子的来源几棵”树”在对话，一棵”树”说：”为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了?”另一棵”树”说：”你不知道吗?它们都被运去做一次性筷子，喔，当然有的也有很多用处了。”再一棵”树”说：”说不定我们也会被运走呢。随着时间的流逝，一颗一颗的树木被砍掉，只剩下孤零零的树桩，原来的森林成为了一片沙漠2、提问：刚才发生了什么事?树为什么越来越少了?三、进一步了解一次性筷子1、播放图片伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。出示筷子和一次性筷子的价格，商家为了利益和方便使用一次性筷子。很多人用完一次性筷子和餐盒就扔，一次性筷子和餐盒破坏环境。2、展示小实验(把一次性筷子放在装有开水的杯子中，(教案出自：屈老师教案网)由老师亲自操作，在活动开始之前准备。现在展示一次性筷子泡在水中，开水出现变色由无色变成淡黄色)3、提问：一次性筷子是怎么来的?一次性筷子泡水后发生了怎样的变化，为什么?四、感受森林的美好，强烈对比出一次性筷子的不好的影响。展示图片:在幼儿玩耍的时候树木给幼儿遮风挡雨，树木是小鸟的家，树木的成长不容易引发幼儿的思考。五、活动延伸:争当”环保小卫士”告别一次性筷子鼓励幼儿争当”环保小卫士”坚决不使
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