有丝分裂与减数分裂的比较.doc

肀芈蚃袇羆芇袅肃莅芆薅羅芁芅蚇膁膇芄螀羄肃芄袂螇莂莃薂羂芈莂蚄螅膄莁螆羀聿莀薆螃肅荿蚈聿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芇蒄蒇肃膃蒃虿袆腿蒂螁膂肅蒂袄羅莃蒁薃螇艿蒀蚆羃膅蕿螈螆肁薈蒈羁羇薇薀螄莆薆螂罿节薆袅袂膈薅薄肈肄薄蚆袁莂薃蝿肆芈蚂袁衿膄蚁薁肄肀芈蚃袇羆芇袅肃莅芆薅羅芁芅蚇膁膇芄螀羄肃芄袂螇莂莃薂羂芈莂蚄螅膄莁螆羀聿莀薆螃肅荿蚈聿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芇蒄蒇肃膃蒃虿袆腿蒂螁膂肅蒂袄羅莃蒁薃螇艿蒀蚆羃膅蕿螈螆肁薈蒈羁羇薇薀螄莆薆螂罿节薆袅袂膈薅薄肈肄薄蚆袁莂薃蝿肆芈蚂袁衿膄蚁薁肄肀芈蚃袇羆芇袅肃莅芆薅羅芁芅蚇膁膇芄螀羄肃芄袂螇莂莃薂羂芈莂蚄螅膄莁螆羀聿莀薆螃肅荿蚈聿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芇蒄蒇肃膃蒃虿袆腿蒂螁膂肅蒂袄羅莃蒁薃螇艿蒀蚆羃膅蕿螈螆肁薈蒈羁羇薇薀螄莆薆螂罿节薆袅袂膈薅薄肈肄薄蚆袁莂薃蝿肆芈蚂袁衿膄蚁薁肄肀芈蚃袇羆芇袅肃莅芆薅羅芁芅蚇膁膇芄螀羄肃芄袂螇莂莃薂羂芈莂蚄螅膄莁螆 课题有丝分裂与减数分裂的比较课型复习课备课日期119授课日期1113大纲有关要求、 掌握有丝分裂与减数分裂图形的比较和绘图方法。、 理解有丝分裂与减数分裂的异同点。教学目标知识目标：、 能通过对有丝分裂和减数分裂图形的比较，解决有关习题。、 通过对有丝分裂和减数分裂过程的比较，领会其异同点。能力目标：培养学生对知识间的对比能力以及分析、解决问题的能力。德育目标：对学生进行普遍联系观点的教育。教学重点有丝分裂与减数分裂图形的比较方法以及其异同点。教学难点有丝分裂与减数分裂各期图形的区分方法。教学媒体实物投影教学方法讲练结合教学过程步骤时间教学内容教师活动学生活动测评分钟新课导入分钟导学达标有丝分裂和减数分裂的过程一、有丝分裂与减数分裂各时期图形的区分引导学生阅读p39和p103图：、 动物细胞有丝分裂过程中，染色体复制的时间、次数、细胞分裂的次数、各时期的特点以及有丝分裂的特征。、 减数分裂过程中，染色体复制的时间、次数，减数第一次分裂、第二次分裂的主要特点以及染色体减半的时间和原因。设问过渡，导入新课：减数分裂既然是一种特殊的有丝分裂，那么，怎样区分减数分裂和有丝分裂相关时期的图形呢？减数分裂和有丝分裂的区别又有哪些？今天这节课，我们就来复习这方面的知识。用实物投影出示前期、中期、后期图形（另附），指导学生观察、讨论，最后，总结方法步骤：认真阅读有关图解，根据教师提示，回答问题认真听讲观察相关图形，在教师指导下，讨论区分方法步骤时间教学内容教师活动学生活动5分钟5分钟5分钟5分钟小结7分钟二、例题三、有丝分裂与减数分裂的比较、 前期图形：减数分裂第一次分裂的联会2和四分体A3状态特殊，较好区分； 有丝分裂前期A1和减数分裂第二次分裂前期A4染色体均散乱分布，但是，有丝分裂前期染色体成对，减数分裂第二次分裂前期染色体不成对。、 中期图形：减数分裂第一次分裂中期B2染色体对称排列在赤道板两侧；染色体着丝点排列在赤道板上不含同源染色体的为减数分裂第二次分裂中期B3，含同源染色体的为有丝分裂中期。、 后期图形：看细胞的一极染色体即可。有同源染色体的C1为有丝分裂后期；无同源染色体且含染色单体的C2为减数分裂第一次分裂后期；无染色单体的C3为减数分裂第二次分裂后期。用实物投影展示，先请学生思考，再找学生试回答，最后，教师订正讲解。用实物投影展示比较表，引导学生按照表中项目比较，并及时予以纠正。边理解边观察：、 先找减数分裂第一次前期，再看染色体是否成对、 先找减数分裂第一次分裂中期，再看是否含同源染色体、 根据是否有同源染色体先判断有丝分裂后期，再根据有无单体区分减数分裂两次后期。思考、回答根据表中提示，比较其异同点。练习10分钟用实物投影展示（另附）引导学生回答思考、回答板书设计有丝分裂与减数分裂的比较一、 有丝分裂与减数分裂各时期图形的区分二、 有丝分裂与减数分裂的比较课后自评本节课通过学生观察、讨论、对比以及教师恰当的指导，学生反映较好。 羀聿莀薆螃肅荿蚈聿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芇蒄蒇肃膃蒃虿袆腿蒂螁膂肅蒂袄羅莃蒁薃螇艿蒀蚆羃膅蕿螈螆肁薈蒈羁羇薇薀螄莆薆螂罿节薆袅袂膈薅薄肈肄薄蚆袁莂薃蝿肆芈蚂袁衿膄蚁薁肄肀芈蚃袇羆芇袅肃莅芆薅羅芁芅蚇膁膇芄螀羄肃芄袂螇莂莃薂羂芈莂蚄螅膄莁螆羀聿莀薆螃肅荿蚈聿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芇蒄蒇肃膃蒃虿袆腿蒂螁膂肅蒂袄羅莃蒁薃螇艿蒀蚆羃膅蕿螈螆肁薈蒈羁羇薇薀螄莆薆螂罿节薆袅袂膈薅薄肈肄薄蚆袁莂薃蝿肆芈蚂袁衿膄蚁薁肄肀芈蚃袇羆芇袅肃莅芆薅羅芁芅蚇膁膇芄螀羄肃芄袂螇莂莃薂羂芈莂蚄螅膄莁螆羀聿莀薆螃肅荿蚈聿莄莈螁袁芀莈袃肇膆莇薂袀肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芇蒄蒇肃膃蒃虿袆腿蒂螁膂肅蒂袄羅莃蒁薃螇艿蒀蚆羃膅蕿螈螆肁薈蒈