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精选政府机关干部 乡镇领导群众路线教育实践活动整改方案范文汇编政府机关干部群众路线教育实践活动整改方案整改落实阶段是取得整个试点工作成果的关键阶段。做好这一阶段工作,对于解决难点问题、落实为民务实以及获得经验成果,进一步推进党的群众路线教育实践活动,确保活动实效具有重要的现实意义。各科站要着重解决好分析查摆阶段查找出来的问题,扎扎实实搞好集中整改,确保教育实践活动圆满完成。为提高整改落实阶段工作的针对性,特制定本方案。一、需要整改的问题 (一)思想认识仍需进一步提高。部分干部思想上不够重视学习,有以干代学的思想,没有把学习摆到重要的位置,学习深度有所欠缺,学习方法有待创新。个别干部还存在精神状态不佳、责任心不强、工作推诿扯皮等问题。 (二)工作优质高效还有差距。虽然我局干部职工能够高标准、严要求,但部分干部还不善于创造性地开展工作,缺少一点“闯”和“冒”的精神,不敢打破原有框框,求稳怕难,碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效,高效中难以达到优质。 (三)调查研究不够深入。个别干部调查研究不够深入,存在走马观花的倾向,对全市农业农村经济发展的热点、难点问题缺乏思考,深入分析、研究问题的视野不够宽,部分工作是“知其然,不知其所以然”;有些调查研究不能善始善终,即在“调查”上下的气力较大,但在“研究”上做的文章不够。有的仅仅是停留在调查研究上,而不是把为群众解决实际问题作为出发点和落脚点。 (四)团结协作不够到位。我局工作量大,工作交叉性强,大部分工作都需要各个科站的支持和配合,个别干部大局意识不够强,满足于干好份内工作,对其他工作关心的少,缺少沟通和配合,集体智慧和合力效能没有得到充分的发挥,甚至存在相互推诿现象,工作衔接不够紧密,还没有很好的形成分工不分家、上下一盘棋的良好氛围。二、整改目标通过整改,将理论学习不断引向深入,不断提高本局全体干部职工的综合素质,着力解决思想和工作中存在的实际问题;在全局上下营造团结向上、勤政务实、奋发有为的精神风貌,使干部职工的工作作风更加扎实,工作创新意识进一步提升,工作思路更加开阔,工作效率进一步提高;做到在本职工作上求实效,彻底摒除“庸、懒、散”行为,真正实现提质、提速、提效;着力在创新创造上谋突破,立足本职勤思考、善动脑,更好地服务“三农”。三、整改措施 (一)强化理论学习,提高自身素质。一是健全制度。继续完善并坚持我局干部职工学习教育培训制度,加大学习培训力度,把“我要学”的自觉性和“要我学”的制度有机统一起来,增强学习的“内动力”;注重理论联系实际,学以致用,学用结合,科学指导;完善激励机制,建立督查制度。二是创新方法。正确处理学习和工作两者关系,继续运用行动学习的科学方法,在行动中学习,在学习中行动,把学习融入到工作中,把党的群众路线深入自己的脑海里;力求学习形式多样化,要集中学,既可以安排到先进单位、先进地区参观考察,也可以通过邀请领导、专家授课等形式,加强法律法规、领导能力、国学、业务知识等方面的培训,以达到最好的学习效果;要个人学,通过书籍、报刊、电视、网络等进行自学,丰富学习内容,不断提高自身素质。三是营造氛围。班子成员要带头参加集体学习,进一步营造浓厚的学习氛围,增强干部职工学习的主动性和积极性。四是改善条件。结合我局实际,科学制订方案,尽快启动文化促党建工程,建设机关文化长廊,改善学习软硬环境。 (二)改进工作方法,提高工作效能。一是拓宽思路,创造性地开展工作。弘扬艰苦奋斗、求真务实的优良作风,经常深入基层开展调查研究,发扬民主,集思广益,探索发展新路,狠抓工作落实;坚持密切联系群众,广泛开辟联系群众的渠道,认真梳理化解在农业、农村经济发展过程中引发出来的问题,帮助群众解决困难和问题,进一步密切干群关系。二是注重人尽其才、才尽其用。人才各有各的优点,要根据其个人特长,合理安排工作岗位,发挥人才优势,合理利用人才,量身用才,最大限度地调动每一位干部职工的积极性和创造性,以达到人才资源的最佳配置,发挥人才优势,让各个岗位各类人才各尽其职、各显其能、各得其所,有效推动贺州农业科学发展跨越发展。三是强化绩效管理和行政问责。健全绩效评估指标体系和评价机制,完善绩效考评方式,提升管理水平。对于工作有创新、完成任务好的干部职工要给予表彰;对于工作效率低、行政不作为、乱作为的干部职工给予行政问责。四是保持风清气正,始终勤政为民。要落实党风廉政建设责任制,认真执行干部廉洁自律有关规定,增强干部“自重、自省、自警、自励”的意识;领导干部带头遵纪守法,严格执行中央“八项规定”,筑牢防腐拒变的防线;全体干部要讲党性、重品行、作表率,自觉接受纪律和法律约束,自觉做到为民、务实、清廉,树立对人民负责的形象、推动工作的形象、清正廉洁的形象;要保持共产党人的简朴风格,发扬艰苦奋斗作风,切实为群众多办实事好事。 (三)深入调查研究,解决实际问题。一是提高认识。要强化宗旨意识,充分认识到调研工作的重要性;调研要以为民办实事好事为目的,从群众中来,到群众中去,把为群众解决问题作为调研的出发点和落脚点。二是做好规划。结合实际,制订好调研计划,选好调研课题,明确调研目标和主要内容,确定调研方式方法,为调研打好基础;调研过程中要把握政策,深入基层,倾听群众呼声,力求掌握第一手资料,真正弄清他们在想什么、干什么、盼什么;完善激励机制,在全局开展调研论文评选,大兴调研之风。三是紧扣业务。围绕市委市政府中心工作和农业部门工作重点开展调研,带着问题去调研,把实现人民群众的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益,贯穿于农业农村工作的全过程,实现调研的实效性,达到两不误、两促进,并以解决问题和宣传典型来促调研。 (四)增强团结协作,形成整体合力。一是创造活动载体。加强团结协作重要性的学习培训,多创造单位的集体活动,在活动中增强互相了解、理解和协作的意识。二是注意处事方法。要本着处事公正的原则,反映问题实事求是,对事不对人。三是增强大局意识。加强沟通配合,定期开展谈心谈话,多关心职工生活。同事之间真诚善待、彼此敬重、相互信任、相互支持,分工不分家,合力谋发展。四、整改工作要求整改落实阶段是见成效的环节,各科(站、室)要提高标准、严格要求,集中整治一些干部在为民、务实、清廉及工作作风方面存在的问题,确保整改效果。为推进整改落实阶段活动的深入开展,提出以下几点要求: (一)加强组织领导,落实整改责任。按照整改方案落实的责任领导、责任科室、责任人,各相关领导、科(站、室)、责任人要对号入座,按照“谁主管、谁负责”的原则,层层抓落实。对查找出来的问题即查即改,边查边改。对一些能够及时解决的问题,切实做到不等、不拖、不推,立即整改;对因合理原因不能解决的问题,做好耐心细致的解释工作,赢得群众的理解和支持。 (二)加强督促检查,通报检查情况。督查组要认真检查整改落实情况,对于个别整改意识淡薄的职工,要督促其及时整改,确保党的群众路线教育实践活动整改工作取得成效,并在一定范围内通报检查情况,整改工作结束要对整改情况进行考评。 (三)建立长效机制,做好宣传总结。按照“为民务实清廉”的总体要求,围绕“提升党性修养、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的总体目标,建立健全密切联系群众服务长效机制,切实解决广大党员和党组织在思想、作风、组织、制度和廉政等方面存在的突出问题。要做好工作总结,整改落实阶段结束前,要对教育实践活动进行全面总结,并召开总结会议,对巩固和扩大整改成果做出具体安排部署。乡镇开展群众路线教育实践活动整改方案按照县委安排,我镇认真开展了为民、务实、清廉群众路线教育实践活动,针对反馈回来的问题,全镇领导班子和广大党员干部进行深刻的自我剖析,查找存在的突出问题,并结合我镇实际,特制定如下整改方案,确保主题教育活动取得扎实成效。 一、指导思想 由镇党委牵头,各包片领导和包村同志层层负责,并积极协调有关部门,坚持以邓小平理论、科学发展观为指导,以落实十八大、省、市、县有关会议精神、推进全面建设高明为目标,以凝心聚力、干事创业、加快发展为主线,以问题排查整改为重点,通过组织开展一系列行之有效的活动,引导和促进全镇各党组织和党员干部进一步强化发展和服务理念,为加快建设文明、和谐、书香高明提供坚强的思想政治和纪律作风保证。 二、目标要求 通过对问题的全面整改,达到以下目标: 1、进一步改善群众基础设施建设,加快群众文化广场建设,改善群众居住环境。 2、加强对弱势群体的帮扶,保障民生。 3、加强广大党员干部作风建设和村级干部培训。大力弘扬求真务实、密切联系群众、艰苦奋斗和清正廉洁的作风,说实话、办实事、求实效。并加强对村级干部的培训,提高整体素养。 三、存在的主要问题 1、基础设施建设较差; 2、群众文化活动场所还有待完善,群众文化活动开展较少; 3、对弱势群体帮扶较少; 4、部分干部还在能力不够,私心较重,村务不公开,搞个体,班子团结。 四、整改措施 针对以上问题,具体的整改措施是: 1、针对基础设施较差问题。由镇党委牵头,积极协调了有关部门加快基础设施建设。目前,共投资248万元完成了11个移民村的关于生产道路、农田水利等13个项目,使得群众在生产生产,农田灌溉方面得到改善。XX村的村部修缮、水改都正在实施当中;曹家洼、西白池的生产路建设正在实施;除葫芦庄的电改正在实施,其余21个村的电改均已完成;东高城村正在积极协调村部建设,预计今年内可以开工实施。 2、针对群众文化活动场所还有待完善,群众文化活动开展较少问题。协调有关部门,争取对群众文化活动场所的建设,目前,龙贾村的广场建设正在实施。今年三八节,开展了首届群众健身操大赛,丰富群众文化生活,今后类似的活动还将继续开展。 3、针对对弱势群体帮扶较少问题。在每年七一和年终,镇党委、政府投资6万元对贫困党员、困难群众进行走访慰问。今年结合群众路线教育实践
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