“把学生当子女教育实践年”活动实施方案.doc

“把学生当子女教育实践年”活动实 施 方 案一、指导思想以十八大和全国教育工作会精神为指导，深入学习实践科学发展观，以构建和谐教育、建设良好师德师风、促进学生全面发展、全面提高教育质量为目的，贯彻落实中小学教师职业道德规范，围绕“把学生当子女”这一主题，通过广泛宣传、专题讨论、主题实践、风采展示等活动，努力营造教书育人、为人师表、关爱学生、创先争优的和谐融洽氛围，让学生满意、家长满意、社会满意。二、工作目标1、提高教师教育水平。通过主题实践活动，提高全体教职工的师德水平，规范教师的职业行为；提高教师教学水平，促进良好教风、学风和校风的形成，整体提高教育质量。2、建立和谐师生、家校关系。关爱每个学生，严禁体罚或变相体罚学生的现象发生，走进学生的心灵，用高尚的师德影响学生，用真情、挚爱感染学生，建立互敬互爱的和谐师生关系。加强学校与家庭、社会联系，增进社会和家长对教育教学工作的了解。3、全面关注学生的成长。根据学生的实际，从学生的身体素质、心理素质、人文素质、学习素质等方面给予关爱，把学生培养成各具特色、各有所长的人才，促进学生全面发展，健康成长。4、建立关爱学生长效机制。把关爱学生当做教育工作的永恒主题，努力探索新形势下学生发展的特点和规律，在观念、内容、形式、方法、制度等方面不断改进和创新，增强时代感、针对性和实效性，使关爱学生工作更加贴近实际、贴近学生，推进关爱学生工作科学化、制度化。三、活动内容和步骤宣传发动阶段（3月）1、制定方案。结合本校实际研究制定“把学生当子女教育实践年”活动实施方案，明确主要任务和活动步骤，并成立相应的领导小组和工作专班。2、宣传发动。召开 “把学生当子女教育实践年”活动动员大会，安排部署实践年活动。3、学习讨论。按照实践活动要求，制定学习计划，明确学习重点和内容，扎实开展学习培训和“把学生当子女”主题实践活动。主题实践活动阶段（4月-9月）1、实施“两项承诺”。按照中小学教师职业道德规范的要求，结合实际，统一组织教师向学生作出“师德承诺”；学校要根据校情对教师提出“把学生当子女”实践活动要求，向社会公开作出“爱生承诺”，并在一定范围内进行公开，接受群众监督。2、推行 “四进”活动。一是进课堂。学校领导要广泛开展推门听课、看课活动，了解课堂教育教学情况；班主任要实行“坐班制”，了解班级学生动态；各教研组、年级备课组要广泛开展备课、听课教学研讨活动，重点进行两个“有效性”（有效教和有效学）研究，构建和谐的课堂氛围，打造高效课堂，提高全体学生学习积极性，整体提高学习效果。二是进宿舍。关心寄宿生的学习和生活,倾听学生的呼声和要求,帮助学生解决实际困难和问题。三是进餐厅。关心学生饮食情况，积极改善学生伙食质量，提高服务育人水平，促进学生健康成长。四是进家庭。开展“百校教师访万家”活动，教师要对每一位学生进行一次家访,宣传素质教育政策措施,交流学生在家在校表现情况,建立“学生个人成长档案”，与家长共同探讨教育方法,并收集家长对学校工作的意见与建议。3、开展“五项关爱”行动。一是关爱学困学生，耐心做好帮扶、转化工作，落实帮扶指导教师，建立班级学习互助小组，发动成绩好的学生与学困生结对帮扶；二是关爱特殊群体学生，为心理及行为异常学生、孤儿和单亲家庭学生搭起心灵沟通的桥梁，开放学校心理咨询室，让学生学会求助；三是关爱留守学生，帮助他们畅通亲情渠道、搭建爱心网络，建立留守学生导师制，形成关爱留守学生的长效机制；四是关爱特困学生，动员各方力量、开辟多种渠道，帮助他们解决学习和生活中的实际困难，不让一位学生因贫困而影响学业；五是关爱残疾学生，对残疾学生给予更多的关爱，让这部分弱势群体学生健康成长。切实将教育公平体现在关爱每一位学生上，做到不偏心、不偏爱、不偏见、不歧视，让每一个孩子都感受到来自教师的爱，都获得公平发展的机会。4、组织 “八个一”活动。组织教师进行一次教育行为反思活动，让全体教师形成自我反思教育行为的习惯；举办一场关爱学生演讲比赛，树立敬业爱生、无私奉献的崇高意识；开展一次“我上学生最喜爱的高效课”比武活动，提高全体学生学习兴趣，增强学习实效；开展一次“爱生月”活动，将5月定为“爱生月”，通过开展各项实践活动，让教师走进学生心灵，亲近学生；开展一次“爱生格言”征集活动，通过爱生格言评比，增强教师教书育人、敬业爱生的责任感和使命感；举办一次爱生教育论坛，将爱生教育论坛作为暑期教师集训活动的重要内容；每名教师结交一个学困生或贫困生朋友，积极主动深入地了解学生情况，给予其关爱；开展一次“我心目中的好老师”评选活动。同时要充分发挥优秀教师的模范带头作用，促进和带动广大教师改进教育教学工作，提高教育教学质量。自查整改阶段（10月）1、切实搞好自查。结合学校及个人实际，对照活动内容深入开展自查，查找问题。2、广泛征求意见。采取召开座谈会、发放征求意见表、设立征求意见箱等多种形式，多渠道、多层次征求意见，切实把问题找准，并进行综合归纳，分类整理。3、上交自查报告。全体教师撰写上交自查报告。4、制定整改方案。针对征求的意见和自我剖析查找出的问题，制定切实可行的整改方案。总结提高阶段（11月）1、树立典型，表彰先进。学校在“把学生当子女教育实践年”活动中，推出一批先进典型，树立身边榜样，弘扬高尚师德。2、宣传交流，扩大成果。充分利用宣传栏、黑板报、广播、简报、校园网等校内宣传舆论工具，广泛宣传“把学生当子女教育实践年”活动进展情况及成果，借助新闻媒体，深度报道活动中涌现出来的先进典型，形成舆论强势，扩大社会影响，增强工作实效。3、完善制度，健全机制。总结推广“把学生当子女教育实践年”活动中的好的经验和做法，并以制度的形式固定下来、常抓不懈，进一步巩固和扩大活动成果，形成工作长效机制。四、活动要求1、加强领导。成立活动领导小组和工作专班，切实加强组织领导，做到思想到位、组织到位、职责明确、精心安排，确保活动顺利推进。2、突出重点。紧密围绕活动主题，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下工夫，切实采取有力措施，着力整改教育教学中存在的突出问题，及时认真回应人民群众提出的意见和建议，从人民群众普遍关心的事情做起，做到部署、整改、检查、落实环环相扣，努力提高针对性和实效性，打造工作亮点。3、统筹兼顾。将“把学生当子女教育实践年”活动与学习实践科学发展观活动、