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故事教案：小螃蟹找工作大3班 郁翠芳 一、活动目标 1、通过故事，理解“合适”的含义，大胆表达自己的不同见解和想法。 2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系，尝试和同伴合作为动物找工作。 二、活动准备 识字卡片若干、动物图片若干，每组记录纸和笔。 三、活动过程 （一）、理解“合适”的含义 1、出示“合适”字卡。提问：这两个是什么字，知道是什么意思吗？ 2、出示螃蟹图片：有一只小螃蟹，想找一份合适的工作，你们知道它会找什么样的工作呢？你们说得都有道理，那我们接下去听个故事，到底什么工作最合适它。小螃蟹找工作。 （二）、听故事，理解故事内容 1、听故事第一段，提问：小螃蟹到什么地方找工作，这份工作适合它吗，为什么？ 小结：原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。 2、听故事第二段至中间，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？理由是什么？你们说得都很有道理，可是后来又发生什么事了呢？ 小结：因为小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作。 3、听故事第三段首句，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？说说理由。我们再来听听故事，这份工作是不是真的合适它？ 小结：小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求，所以它觉得也不适合在饭店工作。 师：小螃蟹找了几份工作都不合适，你们知道它的心情会怎么样？你们用得词都很合适，但是小螃蟹一点也不灰心，它又继续去找工作了。 _我是分割线_4、听故事第四段，提问：最后小螃蟹找到一份什么工作，合适它吗？ （三）、开设动物职业介绍所，为动物们找工作 1、出示大象、小鸟等动物图片，提问：小螃蟹找到了合适的工作，真开心，森林里的动物们听说了这件事，都想出来找工作，看看是谁？今天我们一起开个动物职业介绍所，帮助这些小动物也找几份合适的工作好吗？ 2、分组讨论统计为动物找工作 提问：大家一起商量这些动物有什么特点和特殊的本领？最适合哪些工作？然后把你们找的工作记录在纸上。 3、交流讨论结果，幼儿大胆表达自己的见解 鼓励幼儿运用句式：我为XX找工作，我为它找了XX工作，因为 （四）、延伸活动 小结：每个动物都有自己的特殊本领，都有最适合自己的工作。等会我们吧这些动物放到区角活动中去，你们
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