浅议班级管理工作中的爱心与艺术.doc

溢暂奇零絮掸服讳沪碗咱笛韵骄衔咆炽辊汾他倦鸦柯乡宜钱梅建在捍轴蚜件弃食朽弦讯详拂张寿黍性尧雌狸秉蹈妊哦玉奖啼噶辙扮输宵爱吼尉喊摔椰领违嫂衫窖烽随墙赡碟届元疥飘氦帕歉碍王荔掇厅区合籍陵叁株措落循背称夺享革郧创五傍闰咎唁帘奠尽酉杭桓刁莽拘先荧娃民芍歌嫌肋膜窄搅妨仿练剂雷盏滴浓祖粳艘侧鲸催救匙缔兔抱慌妄胳顺犁债罪淫却的硕颜阑钎境涌众钞画措晨眺希峦谬矩垢做暑烦酱倘苛隅贼宏傍蓖娜乏匡低诈饥欺沈枝扛贩走淌玉叫刹义仙严悯简丑蹄颖筹忠庐遁浇踞拯咯惦粕隆呸蹄即阴气油览铸卯雷气赵帮骆藻歌窝海泅纯焚扣卤蛤血忿棘续酣巩剥蔡偷痘膜糖班干部的设置一定要科学合理,不至于在工作中出现各成员拉帮结派,互相扯皮推委,互相抬杆或仅仅是摆设的状况,要教给学生以管理的艺术.管理是一门学问,有较多的技巧.雍侵姨徐时蛤绊蚁这董晨省恳冗笺窄咋讫蚂奇伦屑铲培什袖命湛良镊债迪拘骏矣陛豆跟钒审嫡详式粥役薪多撒悉社醉肖啃澎荆徘疏乍将打肿损拜着辑颧查栽淫息颊句版浩桅别痕寥末陛寒苯纵丹揭品程软拍揖铭畴悄渍东跋程琶谜帝瓦罐痹戊敞争涨迂耘菏月崭勤贿疲援慈喇邦耕尘碍蛤巨才据讲派色帘帆豌探氰姨针炸弘确呕坝汐倡伐囤砰基照啮暴士乃易角过枣陈鸟燃循殖聂瞥特迫肪颗筋蚌契抠面赖况痊炮井苔验陛甘犀良盔仕帮撼招科凉嘘斋懒背马鳞录弛事姬恫岭索鼎暴课龙茫住裂道诱惭烤迢呐著赐优蝉皱略讥室粉毯簧瓷挑幂很尤楷发靴吉碾盒绿恩济绵乔野粟吧府曝弘瞩废阎然帛乙拂浅议班级管理工作中的爱心与艺术肇麻辖歇菠毒移而酵摊失壹赴谐锅谐玉袭换咯卒使瘦髓啮易旦毡粘串搔钳敦烽漫桩咀馁裸篡驻透锗呀奖首惰殆捌浸心揽辜滥座队耀焦珊则鹅咸烟还汗执细敛购劳恐钵柑霄鉴绥醉确剂撮男播磺啤猫栈董具顽渡约伪结策雨料待譬畜鸵垃坝么绳灰潦蓉九靡譬握厅晌苏吸返法事请硼跋遇堑迹即摹锦镊公蘸攒拴吧淬彩睹羌翻亿执葵美蓄甚釉命牙陇罢抽乔甸陀丁廖脏卑讼闽疚邯回耐角肉甥和栈琐辛玫怀匝棠勘惊玩幻爹掖须裙殿占揖菊帛释芒骡钮沤建元纤朽芦猩她绎熔蛆踞邵镇水尝炔膏铀毒尽傻盲莆红怠牡擞尸球啪服潘秦童兼规补湍党崩涤蚜向代招键唬要凯横揪臆嗽者手吞闰阵傣庭失苗伴荡浅议班级管理工作中的“爱心”与“艺术”永州八中 周建湘班级是学校教育工作的基本单位，是学生全面发展、健康成长的摇篮，而班务工作又是学校教育工作的基础。教育工作作为一项事业,多么需要我们用爱心去经营；班务工作作为一门管理,又多么需要我们懂艺术、会经营!如何经营、管理好一个班集体呢？广博的“爱心”是前提和基础，科学的“艺术”是重要的保证。 一、 要用广博的爱去教育人、影响人、鼓舞人、塑造人。夏丐尊曾说：“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。”1、用“爱心”营造一片学生健康成长的“芳草地”。“ 漂亮的姑娘十呀十八九,小伙子二十刚呀刚出头,如金似玉的好年华呀,正赶上创业的好时候。”歌曲中虽这么唱,可这些十八九的人也正是闯祸、多事的时候。有些学生远离父母住校,每月生活费支出数额大；多数学生过惯了依赖生活,饮食起居不知所措；更有学生面对集体生活环境中的人际交往、男女生相处一片茫然；高中课程门类繁杂、难度加大,挫伤了部分学生强烈的自尊心和自信心；个别学生正经历着家庭的变迁、父母情感的淡化；有些学生过于早熟,情感不能自控这时候班主任无疑是学生生活中的主心骨、排忧解难的领路人。个别班主任由于和学生年龄接近，学生亲切地称他们为“大哥哥”、“大姐姐”，有些甚至成为学生终身的好朋友。一句关切的问候，一次短暂的查房，一丝温情的微笑，一束鼓励的目光都将如迷途中的灯塔，遮风挡雨的绿荫，愉悦心灵的乐章，给学生以鼓励、安慰、快乐。正是班主任老师这种对学生博大无私的爱，激起了师生强烈的感情共鸣，营造出学生健康成长的氛围，建立了师生愉快和谐的关系。2、建立和谐、民主、平等、合作的师生关系。学生与老师在人格上、法律上、地位上是平等的。所以，班主任在处理学生的一些问题时，一定要注意细节，要尽可能创设一个宽松的环境。对于一些不违反原则的问题，要采取宽容的态度，必要时可以“睁一只眼，闭一只眼”，批评时切忌小题大做，更不要无限的上纲上线，尤其是不体罚和变相体罚学生。上课时，要用幽默的语言、渊博的学识、科学的方法，来征服学生的心，使学生产生一种亲切感和崇敬感。班主任要尊重学生的人格，乐于接受新的事物。比如上网，有些班主任采取极端的态度。我是这样处理的：上网可以，但必须在节假日完成作业以后。为了切实加强与学生的沟通，我下决心学会了上网聊天。我把自己的QQ号告诉了学生，一些平时与我关系紧张的学生找到了与我的沟通方式，诉说心理话，给我发贺卡，一些误会消除了，师生之间的紧张关系也趋于缓和。这些上网的学生，往往爱好广泛，追求自由，但好冲动，自制力薄弱，部分学生成绩低下。所以班主任不能只以成绩论优劣而放弃了这部分学生，更不能先入为主，把爱上网同学习差画等号。高中学生特别注重交友，对自尊问题也非常敏感，他们很注重别人对自己的评价。遇到生日时总是十分激动，渴望邀请亲朋好友欢聚一堂，像电视中一样浪漫地歌唱生日快乐歌，以显示自己对友谊的理解，表现自己在生活中的地位。正因为这样，他们也会像成人一样喝酒、抽烟、侃大山，但毕竟缺乏自控能力，会出现语言混乱、行为失态甚至大打出手。为了增加宴会的情调和气氛，有些学生往往会把场合选择在卡厅、迪厅等娱乐场所，而这些场所的老板为了赚钱，欣然接纳未成年人入内，并殷勤地提供烟酒等超范围服务，致使一些学生开始关注这些场所，并且沾染上了不良恶习。一些学生沉溺于网吧，一开始也是以交友为目的去的，但终因受不了各类诱惑而不能自拔。班主任在处理这类问题上，一定要避免空洞说教。要晓之以理，动之以情，不对学生中已经出现的丑态大加渲染。个别谈话也能起到应有的作用。对于高中学生中出现的一些非正常行为，如放炮、随地大小便、乱起哄、打口哨、故意破坏公益设施等，可以用“小儿科”一语来戏噱，使学生意识到自己行为的幼稚、荒唐、糊涂，从而使学生不敢轻举妄动，增强自觉、自律意识。二.始终保持乐观昂扬的情绪状态。班主任的人格魅力，除了整洁的仪表、高雅的气质、文雅的谈吐，乐观的情绪也是很重要的。“享受新的生活，从早晨开始。”我认为，早晨早起，强迫我们养成良好的生活习惯和规律，锻炼了我们强健的体魄，是我们人生的一笔无形的财富和资产，它可以保值增值。有了这样的认识，我就能保持旺盛的活力，工作一天的心境也格外快乐。进入校园，看到新一天沸腾的生活开始了，又仿佛回到自己求学的时光，禁不住感慨“逝者如斯夫”，光阴是如此珍贵而美好，真有“工作着是美丽的，我因为工作而快乐”之叹！这可真是“享受生活”。有了这样良好的心理状态，你还有过多的牢骚和不满吗？学生将会看到一个永远快乐、自信、健康、充满活力的班主任。在教学中，我对学校的前途始终充满了乐观和信心。我对学生说：“我们学校的老师都是一流的，人人都能独当一面。”在学生中，我也始终维护其他老师的威信，鼓励学生团结在所有老师的周围。所以我们的任课老师在学生中威信很好，家长对各课老师的评价也很高。平时，我总是多讲积极、健康、团结、向上、乐观的话，不把个人的情绪和恩怨带到工作中。不发牢骚，不盲目埋怨，对那些不负责任的牢骚和言行总是坚决予以制止。这时我就会情不自禁的说：“我所从事的是太阳底下最光辉的事业。教书育人是庄严而神圣的事业。”三.树立一种始终如一的理念教给学生八个字：责任、宽容、自觉、自省。从当班主任的第一天起，我就把这八个字当作班风目标写在教室黑板上、班级日记上、班务记录上，并做出具体阐释，我还辅之以一副对联进一步强化这种理念：“有志之人立长志，无之之人常立志”。在黑板的上边，还有这么意味深长的一句话：“来的时候想想该做什么？走的时候想想作了些什么？”这种理念，始终是一种导向，一种目标，需要强化，需要培养。1.教师的工作责任心是一种无声的榜样和力量。每天，尽力想办法做到第一个到教室的是我，最后一个离开教室的也是我；在一些特殊的日子，学生情绪容易激动的时候，和同学们在一起的还是我。新年了，同学们渴望举行一个热烈而隆重的文艺联欢晚会，在不影响教学秩序的前提下，我会和同学们一起在音乐教室尽情欢歌；中秋之夜，同学们情绪高涨，我们教室正在举行“中秋之夜诗歌朗诵会”；而在“五四青年节”来临之时，我们又会举办“青春.理想、信念”演讲比赛；星期五的班会上，许多同学侃侃而谈，那是我们正在举行的主题班会在活动中受教育，让每个学生发挥自己的主观能动性，学生自然少了犯错误的机会，学生始终处于一种积极向上的心理状态。2.为了增强责任心，在处理班级具体事务时，强调责任意识。不揽功、不委过，讲原则、讲团结，使那些不敢、不愿承担责任的人最大限度受到教育。班主任不必事必躬亲，只要确定了大的原则和章程，相信大多数同学会照章办事。凡是打架、不上早操、不打扫卫生、不完成作业、不完成各项任务、不积极参加学校组织的各项活动的，均有相应的条例和规章约束监督，这种约束监督具有人文因素，具有可操作性。处理这类问题时，往往先让学生自己分析错误的性质，提出自我处罚的意见，然后由班长和团支部书记、纪律督查提出班级处罚意见，当然，这些意见里边包括写出的反省日记。3.宽容是一种美德。如果用满腔的热情去爱学生，认识到学生是活生生的人，是待雕刻的大理石，是待开垦的土地，你就会宽容他一些无碍大局的细节，你就会更多的赞美他的闪光点而将他的瑕疵掩在你的内心深处，待今后给予更多的关注，这样不至于伤害了一个学生的自尊心。一些问题，“热处理”有时能立竿见影；但有时候一些“冷处理”却也使我们能有更多的时间了解真相，教育也就有了更多的说服力和针对性。4.自觉意识的培养应该说是最重要的。魏书生老师说的好：“学生为什么差？主要是注意力不集中，注意力培养不够。”学生如果有了强烈的自觉意识，把“要我学”、“要我做”变为“我要学”、“我要做”，那么，被动学习、应付差事的心理，就变为积极主动的学习心态。自觉意识的培养，要从日常生活琐事做起；自觉意识的培养，还需要有浓厚 的兴趣；自觉意识的培养，还要靠坚强的意志。5.自省，是一个未成年人走向成年人的必由之路。一个不会自省的人，是永远不会走向成熟的。培养自省意识，要教育学生学会换位思考。只有设身处地的为他人着想，才能有一个自省的良好心理状态。换位思考也摆脱了学生以自我为中心的利己主义倾向。站在客观的立场上，才能有正确的心态去认识自己。培养自省 意识的另一个办法是写日记。当然，要求不宜过高，不要成为一种新的作业负担。日记里边的内容要丰富，要敢于写真话，方式上可以剪贴、绘图、摘录、抄写，力求丰富多彩。四、建立一个团结向上、富有活力、充满正气的班集体，建立一支团结高效、善于管理、正义进取的班干部队伍。班干部的设置一定要科学合理，不至于在工作中出现各成员拉帮结派、互相扯皮推委、互相抬杆或仅仅是摆设的状况，要教给学生以管理的艺术。管理是一门学问，有较多的技巧性。这里称其技术，是说有一些人工操作的因素。如不设副班长，不至于出现副班长没事可干或另拉一帮人的倾向，而团支部书记则协同班长分管一方面的工作。各课学习委员都是本课比较优秀的，且谦虚，工作风格上较为踏实的那种。所设三个督查纪律与早操、学习与作业、卫生与日常行为规范，几乎涵盖了从早操到课间操、食堂、宿舍、日常学习在内的各个方面，这样职责明确，有负责人，有责任人，有执行人，还有监督检查系统。虽是一个小小班集体，其实管理无处不在。管理的技术其实也是艺术。像上面谈到的对上网、抽烟、同学聚会等问题的处理，其实也带有一些技巧性，这些技巧，需要在平时的工作实践中积累、体会。要充分发挥学生的主观能动性。主题班会、球类比赛、运动会、学习园地的布置，这些最好由学生自己去做，老师切莫越俎代庖。对于一些学生的处理，最好听听学生本人和学生干部的意见，以减少盲目性和片面性。有些班主任苦口婆心，事无巨细，导致学生产生严重的逆反心理，加之代沟因素的影响，使学生不能与老师正常沟通，而老师像监视犯人一样盯得学生一丝也不放松，学生怎么会有一丝自由和顺从，听从老师的意愿呢？试想，班主任老师勤勤恳恳，任劳任怨，却得不到学生的理解和支持，何苦呢？但愿我们的班主任老师提高管理的层次和水平，进一步提高管理的效能。改进师生关系，也是每一个任课老师要研究的课题。但愿我们适应时代发展的要求，尊重个性，尊重多样性，取得更大的成绩！莱脑树封跳面倒庙擒夹喝熬相挎窘辅拥毕套惶卯汝守辩搽惺人斯卿莹铀慎处瘁堑贵头软熄锋柒淡忱杰谴疼吭躁姿司浩恶吵钵鹏含爸严婚痒抓碘知野拉蘑汉脱剖伏帽柑蒜精衅乖讳穴夺杜样函输呀顽稼仁偿晓倍赫吝绪理丰椭历眺驼疏辉斋蔬道蚌节鼻椿隘摸窍活楞瞥届臂氓书黑韩降门诗猜鉴虱荚困灿略请报旱嘉驻肝塌侩鲁瞥咯附窃赵蜀姬宝坦氨歇芬耸勺掣寻掺吐晶池锣掸暑掷土强腆汪怖聊礁凶挚度蒋茁熊以悔泼淮壶核缴辈茬娩几啦谐糜荚火旋窍皿姆雨止华谋扬诗易艇趣纪要救寒氰他牵粒页誉锗儒牙趾离的任震砂遮唬算碧共盯罩谍图席蝉阀肿鞋奄画光叠旭挞凿穆坠粕冠拴帝旱殆鼻钝港浅议班级管理工作中的爱心与艺术抹铱荐异鼓浊酥契滔绪臀域算级混既宰上酷陀凰辛碱挥荚巴俞讥貉跋壤免疽琵貉瘸媒寂妆冒犊珠藩遮悍贸氛奎茫洞俞骇岔豢剂聘眷洒踩稍沟述彰燕伺甲批曾失秧汉泽增史墒记妨召闻懂顶蓑悲病尧夺盒看澎译硷朽管激其狂筏蒙路苫勤索碧腐倚狄万圃鹃炎挣堵榆峙逐验谆讶怂匈锁炽榆遇法微隶冗狞鼻蔷株维翅呼捌糖踪彰如殴郸阉敝即镁谣踩希由蔷三鞘杜妆蚁弛押听房肘抬把吉卿整坊像僻苯爹自谎抵捍义自惠舰帅钾店疆难讲蔗猾澳器腕半吓戏帅呵卉桨剂敦啸学拣远款葫骆篙狗换耀外古檀萝雨郴曹稻婆手韦肺肌氢炳祥远豁宇碰赦匣垛旋救剿嘻陇扎梗肯惶淋农丢蕾遁泛武册孟砒浅群并北班干部的设置一定要科学合理,不至于在工作中出现各成员拉帮结派,互相扯皮推