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9月29日1.成立家长学校的意义家长学校是一种很好的教育形式，已经被大量事实所证明。办好家长学校的意义表现在：其一、有利于家庭教育科学规范。中华民族有着悠久的文明史和丰富的民族文化，在家庭教育方面出现过许许多多成功的典型，也形成了许许多多被后人学习借鉴的家庭教育经验。从论语到颜氏家训，从三字经到千家诗，从儿语到弟子规、治家格言，数不胜数。孟母三迁，为孩子选择一个良好的成长环境，到岳母刺字，教育儿子“精忠报国”，在现实生活中，许多人还存在一些错误的观念，比如“棍棒出孝子”、“不打不成器”，常常使家庭教育脱离了正确的轨道而步人了误区。在这种情况下，开办家长学校，通过家长学校向家长系统传授科学的家庭教育思想和方法，能够使家庭教育走出误区，为家庭教育开辟一片绿州。通过家长学校的学习，家长们就会认识到自己平时在教育子女时，哪些做法是正确的，哪些做法是错误的，这就使家庭教育趋于科学规范，收到理想的效果。其二、有利于形成良好的家庭教育氛围。家庭教育的氛围不佳是失误家教的主要原因之一。首先，夫妻之间的关系是整个家庭中人际关系的基础。夫妻和睦、同心同德，在教育子女上就能够协调一致。反之，夫妻感情不和，关系紧张，终日喋喋不休地争吵，对孩子会造成不利的影响。一份统计材料表明，夫妻离异，受伤害最大的不是夫妻双方，而是他们的子女。长幼之间的关系是影响家庭教育质量的关键。长幼之间亲密无间、互相尊重、互相理解、互相信任、互相关怀，这是家庭教育能够取得理想效果的前提条件。其次，在一些家庭中，父母对孩子过度的惩罚，引发了孩子的敌对心理，造成亲子关系紧张，冲突加剧，结果不但影响家庭气氛的和谐，而且影响了对孩子的教育。再次，家庭环境的好坏对孩子成长产生着至关重要的影响。有的家长不注意家庭环境，邀请牌友在家打麻将，或经常邀请朋友在家里饮酒，猜拳行令，使家里不得安宁，久而久之，孩子容易沾染不良行为习惯。还有的家长自身行为不检点，对孩子产生负面影响。一位职工曾指责偷看录像的儿子：“你小小年纪怎么能看这种东西?”儿子不服气地顶回去：“还不是你买回来的!”一句话噎得父亲哑口无言。使孩子置身于不利于健康成长的环境之中，道德品质的滑坡已成为必然。可悲的是，担负着教育责任的家长还蒙在鼓里，有朝一日一旦发现孩子变坏，那时已成定局，无可挽回。良好的家庭环境不仅需要安静，有时也需要欢乐。有支歌唱得好，“生活需要七色阳光”，该学就学，该玩就玩，劳逸结合，有张有驰，学习才有高效率。为此，家长不仅要为孩子提供一个安静的学习环境，还要为孩子创造一个适宜其年龄特点和兴趣爱好的生活环境。一位从美国回来的人谈到“美国人怎样爱孩子”这个话题时说：“走进美国人的家，最直观的感觉就是轻松、愉快，充满童趣，各式各样的儿童图书和玩具就放在孩子们能拿到的地方。墙上和门上贴满了孩子们的美术作品。”这对于创设好的家庭环境是一个很好的启发。其三、有利于家、校沟通，形成教育合力。在新时期，把广大青少年学生培养成为社会主义现代化合格的建设者和接班人，单靠学校和教师是不够的，必须调动家长和社会的力量而相当一部分学生家长由于工作繁忙，或者思想认识不足，常常把教育孩子的任务交给学校和教师，似乎只要把孩子送给学校就算尽了义务。有的家长甚至一学期不与学校联系，还有的家长到孩子毕业时竟然不知道孩子的班主任是谁。这种现象一方面说明学校与家庭、教师与家长尚未形成一种联系制度，学校教育与家庭教育没有成为一个整体；另一方面说明家长对教师缺少积极配合的态度(甚至有的家长邀请开家长会也不到场)。开办家长学校，建立起家、校联系的桥梁，有助于家庭与学校、家长与教师的沟通。借助家长学校，学生在校的表现可以及时反馈给家长，在家里的表现也能够及时反馈给老师，这种双向信息反馈会形成了教育的合力。其四、有利于家长更新教育观念，掌握科学的教育方法。家长学校在向家长们系统介绍教育方式方法，对家长的品德修养、文化学习、行为规范等诸多方面都提出了明确而具体的要求，特别是强调家长的表率作用。要求家长事事做学生的榜样，时时做学生的楷模，从而使家长意识到自己是教育者，是孩子的第一任老师，在家庭教育中，常常是对孩子提出的要求多，对自己提出的要求少；指责孩子的多，反思自己的少；关注孩子素质的多，关注自己素质的少。人们常说“近朱者赤，近墨者黑”。家长的思想、行为无不在孩子的身上打上深深的烙印。只有家长真正成为孩子学习的榜样，家庭教育才能事半功倍，收效明显。其五、有利于加强学校管理，提高学校的教育教学质量。搞好学校管理，必须有教师、学生、家长、社会的共同参与。学校为家长开辟了发表意见的渠道，使他们能够畅所欲言，家长有了参与学校民主管理的机会，为学校管理出谋划策；作为学校管理者，有了广泛听取学生家长意见的机会，根据家长的意见，结合实际情况，不断改进完善学校管理方案，教学质量会不断提高。2.学校整体状况我校共9人，是一支年轻化、知识化、结构合理化，和谐、勤奋、廉洁、战斗力强的队伍.优点：一遵循办学规律，严肃常规管理，规范办学行为。完成市局直属的各项工作的平稳过度，建立各个管理部门，各司其职，各负其责。二加强安全教育，净化周边环境，创建平安校园，在过去的一年中无任何事故发生。三加强党建工作和工会工作，充分发挥党员同志的先锋模范作用。有两位同志积极要求加入党组织，成为预备党员，还有两位同志被列为考察对象。四重视师德教育，关爱弱势群体，关心留守儿童，办好家长学校，通过开家长会和致家长一封信等形式，积极争取了社会、家庭对学校教育的支持。五结合“农远工程”初步实现了教学教研电教化，开通网络，让更多的教师在网络上获取知识，促进教学。六建立健全了一整套的适应小学的相关管理制度和绩效考核制度。七扩大教育规模，充分利用校舍资源，解决金神学区学生就近入学问题。八努力完成职校招生任务，目前能统计到的有37人进入职校。不足：学校发展过程中所面临的困难。农村小学教育是我国基础教育的基础之一。农村小学教育办得好坏，直接影响到中学、大学乃至整个国民的教育。然而，农村小学教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转，在办学方向、教育经费和师资队伍等方面还存在比较突出的问题。1.学校管理就我镇而言，我镇现有小学生4668人，分布28所学校就读，其中学生人数在300人以上的完小学校四所，而不足100人的完小校四所，人数在50人左右的村小校6所。自95年随着撤区并乡而原有的乡教育办一并撤销近15年了，15年来对小学的管理一直处于混乱状态，早几年前是以当时的区联校人员分管，由于精力及业务能力各方面原因，管理是鞭长莫及、效果自然不好，近四年改为中学管小学，配一名小教专干，而配备的小学专干有两个片是原先老乡教育办的遗留人员，业务不熟，年龄偏大，仅能起到上传下达，收集有关学生数、订书数之类的办事员的作用，而中学从校长到老师负担重，工作量多，无暇顾及小学事务，此种管理形式对于提高小学教育质量作用不大。学校领导班子一般由三人组成，一名校长两名主任，大多数小学都制订了相应的常规管理制度，每月组织一次或不定期的检查，检查的情况通过打分的方式公布，并与教师的奖惩挂勾，也有部分学校管理比较规范，象柘庄小学、梅仙小学，团山中心小学等小学、学校领导对教师备教辅改各个环节实施全面跟踪、监督与管理，教导处深入教室随堂听课，了解教师的课堂教学情况。绝大多数学校在教学常规管理方面主要由教导主任督查，每学期两次，（期初和期末）重点检查学校各项计划、制度的制订与落实，以及老师的备、教、辅、改、考等情况，各学校基本上所有教师都有备课，不存在不备课，不布置作业和不批改作业的现象，但还是有只备主科不备小科和简案等现象。在教研教改方面，开展的活动方式主要是互听互评的教学专题研讨等，也有不少学校一学期结束什么活动也没开展。2.、小学生人数急剧减少，布局调整势在必行相信很多地方都遇到这个问题。随着计生工作的发展，人口出生率大幅度下降，当前农村小学的学生人数急剧减少的情况严重。农村人口城镇化和进城务工人员子女外出就读等原因，导致农村小学的规模不断缩小。我镇去年“创建梅仙镇教育强镇”，党委、政府、中心校在布局调整这块花大力气，把原先柘庄片的吉山小学、黄泥小学、团山片的白狄学校、填得学校 、高古学校整合到就近小学就读，为解决撤并学校后带来的新一轮读书难问题，效果显著。我镇目前学校规模太小（100人左右的完小校）按现行编制教师少，课程不好安排，目前我镇150人以下的完小校共有8所，全部是包班授课，负担重，难以提高质量。3、小学教师结构不合理，队伍老化日益严重近几年来，由于没有有效的机制确保教师队伍中的新增人员进入农村小学任教，导致小学教师的年龄结构老化。 另一方面学科教师结构不合理，英、美、体、音等专业学科教师缺乏，教师兼科现象较普遍。我个人觉得这已成为制约农村小学教育发展的瓶颈。目前.我镇小学男教师118人中55岁以上的29人占24.6%，女教师80人中50岁以上的23人占28.8%，男女合计上述比例为26.30%，5年之后上述52人将全部退休。老年教师知识老化，对于新课程改革难以接受，因此是老观念、老教法，教学质量难以提高。全镇小学教师正规师范毕业占据比例不高，45岁以上教师占据比例大（见梅仙片调查情况）民办、代课、转业军人占据比例大，从参与业务考试情况看，参加小学语文考试36人，不及格16人，占44.4%，优秀2人。参加数学考试72人，不及格16人，占22.2%，其中最低分23分、26分。（07年第一次考试数据），教学能力不均衡。因老师年纪偏大，教学能力又参差不齐，绝大部分教学方式落后，新的教学理念无法渗透其思想，大部分村小教师依然是用“一块黑板一张嘴，两只粉笔书一本”的传统方法来完成教学任务的，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五个阶段。（注：中心校已多次开会研究，并通报，但涉及面积大宽，效果不佳。）我在中心校已经六年了，上百次到小学听课，六年中教师观念有一定变化，但变化不太大。4、教育设施设备落后，教师使用电教平台技能有待提高目前很多农村小学还是采取“一本教案一支粉笔一堂课”的传授模式，现有的教育教学设施设备落后。优质教育资源的缺乏，城乡差距进一步拉大。我镇通过“创强”，各完小的教学设施设备得到长足的完善，中心小学配备有多电脑室。但要使先进的教育设施设备发挥作用，教师使用电教平台的技能仍有待进一步提高。5、应试色彩浓郁，师生不堪重负受到当前中国教育体制的影响，在高考这一指挥棒的指引下，几十年来农村小学的教师一直走不出应试教育这一怪圈，上级教育行政部门在学年末均组织统考，进行排名。在加上人事制度的改革，于是教师们也顾不上素质教育，一味“汗水加时间”。学生在如此环境中，如何谈得上“减负”。6.学生及家长农村孩子由于受地域条件的制约，普遍存在着接受学前教育很不规范的现象，绝大多数幼儿只接受一年的学前教育就进入小学，错过了幼儿智力发展的最佳期，造成学生发展很不均衡。学困生居多。致使学生家长不理解、不满意。农村家庭生活水平的提高，城镇教育优势的诱惑，大量学生流入城里。8、学生上学难，教师上班难因学校撤并，路途遥远，食宿困难，导致学生上学困难，有的村离学校有近4公里远，有的即使有车辆接送，但大多是三无车辆，安全隐患随时都有另外，农村小学留守儿童引发新的教育问题，学校法制教育不健全，优质教学教育资料相对贫乏等问题也不容忽视.综上，目前农村小学教育现状不容乐观，实现教育公平，促进均衡发展，采取措施彻底改变农村孩子接受教育条件最差的学校教育的现状，加强基础教育薄弱环节，尽快使农村小学走出困境，为农村基础教育发展打下坚实的基础，推动农村教育的发展是当务之急。一、加强农村师资队伍建设。真正实现教育公平、均衡发展。选派优秀教师、专业型教师到农村任教，特别是英语、体、音、美教师。从真正意义上实现素质教育。学校要注重教师培训的经常性，经常创造条件促使农村小学教师参加各种形式的学习，通过学习和培训，了解最新教学理念，熟悉全新教学方法，掌握现代教学手段，在知识的广度和深度上有所完善，从而提高教师的整体素质。教师本身要不断提高自身的教学技能和教育责任感，根据学生的不同特点和素质教育要求，不断改进教学方法。以适应现代社会对人才的需要，要关心、帮助、激励农村孩子，特别是留守儿童，学困儿童，多关注其学习完成和变化情况，多与他们谈话和交流，及时了解他们在学习中存在的问题和困难。二、充分挖掘乡镇中心校资源优势，加强村小内涵建设，实施理念带动、科研联动、教研互动、蹲点促动、督导推动战略。中心校统一领导，统筹安排优质人力资源，开展各类教育科研活动，如公开课、研讨课、示范课、校本研修、课题研究等。实现资源共享，增加学习机会，感受先进的课程理念，为教师提供实现个人价值的平台，锻炼的机会。为农村教育发展奠定基础。随着新义务教育法不断落实，农村小学教育现状一定会有根本的改变。我们相信各级政府及教育主管部门一定会对农村小学的教育现状作更多更详实的调研，制定出一系列切合实际可行的整改措施。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我坚信：农村小学教育的明天会更美好。3.学校未来发展目标 1、总体目标：办成功教育，创精品学校2、短期目标：营造理想，点燃激情，规范管理，提升品位，创建新型的课程文化、师生文化，初步形成没有第二、只有第一的形象与品牌，构建和谐校园、平安校园，创建学习型学校。3、中长期目标：办人民满意的品牌学校，创立学校教育教学资源库，完善办公系统平台和多媒体制作中心，建立电子阅览室，为教师配置电脑，全面提升学校管理，师资水平和教育教学质量，让每个师生都成为南小的品牌和形象大使。4、总体思路：以高尚的师德影响人品德立校以良好的习惯锤炼人以深厚的文化熏陶人文化兴校以严谨的教学培育人质量强校以良性的机制激励人管理名校10月19日小学生智力因素和非智力因素培养素质教育的提高力在最短的有效时间内收到最好的效果，以达到较高的教学质量，这不仅要求有丰富的知识，更要求教师有新颖、独特的教学方法及教师与学生的融洽关系，这就不能忽视学生的百智力因素的挖掘。学生获得知识，不仅靠智力也起着举足轻重的作用.我们知道,一个天资聪颖的孩子,对学习没有任何兴趣没有好的学习习惯没有坚强的意志,很难想象出他会是一个学习优秀的孩子,更不能说是明天国家的栋梁.所以,对学生进行正确引导,注意培养非智力因素是我们的职责,在教学中应注意以下几点:一.兴趣的培养天才的秘密在于强烈的兴趣和爱好,兴趣作为一种自觉的动机,是对所从事活动的创造性态度的重要条件,是培养学生非智力因素的关键.1.让学生体会语文知识的广泛应用性,我们说话出口成章,理解数学的应用题,深奥的天文地理都是靠语文知识来理解的,让学生领会到生活中处处用到语文知识,以此来激发学生的学习兴趣.2.领会语文知识的内在美小学语文是字词句篇的基础知识.它的层次表现形式等方面的文字美.都是其它学科体会不到的.在讲等相关写景的课文时,使用幻灯录音机加以同学们对文字理解后的想象.这样,同学们兴趣大增,不但达到获得知识的目的,同时也体现出了语文知识的内在美.3.恰当设疑,激以兴趣设疑是语文教学中的一种简单的方法和手段,问题设计的好与坏真接影响着学生的兴趣.如在教和时,可能过学生回忆看过的电影电视剧中的英雄人物,让他们描述,激以兴趣,调节器动情绪,接着自已简单的总结:他们都是为了一个共同的目标-人民的解放事业,抛头颅洒热血,都在所不惜.通过总结,引出课文.这样课堂氛活跃,使学生们在兴趣中获得知识.二.动机的培养一个人没有理想,没有奋斗目标,就不可能有奋发向上的精神.我经常给他们讲一些历史小故事,使他们懂得:无论是一个人还是一个国家,要想在人群中世界中有地位,我们必须有知识,国家才能富强.并利用香蕉和澳门回归祖国的事实告诉他们,要想我们伟大的祖国日益昌盛,既需要数以万计的高级知识人才,又需要数经亿计的有知识懂技术的劳动者.所以我们每个同学都要争做有理想有道德有文化有纪律的有用人才.并利用主题班队会我的理想是什么来鼓励他们,并以此来发现他们的内心世界,培养他们良好的学习动机.三.学习习惯培养学生良好的学习习惯是百智力因素的重要组成部分,而习惯的培养是经过师生长期的努力而形成的.1.要培养学生良好的听课习惯,不但要求他们认真听老师讲课,还要认真同学发言.教师应及时引导那些对同学发言漫不经心的学生,让他评判同学的发言,以利于取长不补短.2.要培养学生积极动脑独立解决问题的好习惯.思维是智慧的源泉,没有思维就没对知识的理解消化和掌握.所经教师在培养学生认真听讲的同时,更要鼓励学生多动脑积极思考.在课堂教学可以就某个问题,某个情节让学生当老师或充当课文内容的角色.一课问:如果你是是小壁虎,你愿意把借尾巴这个事告诉妈妈吗?这样,战胜困境激发每个同学都爱说都想说.再如理解词语时,可先让他用这个词语说句话,并说说你是怎样想的,这样通过比理解比说话,调动他们的积极性,以达到爱动脑的习惯.四培养学生顽强的学习意志学习是一项艰苦而又复杂的脑力劳动,具有顽强的学习意志和很强的自制力才会成功.这就要求既要战胜外界的诱惹,又要克服内在的不良习惯.而对于那些上课爱搞动用有时不写作业的同学,我找他们谈心,写他们签定君子协定,让他们说出用多长的时间改掉自已的不良习惯.老师暗示或找小组长帮助的方法协助他们克服缺点,让他感到欣慰.这样,老师再及时找他,与他约定几周内不犯错误.这样,渐渐地他的学习成绩有所提高,对他给予鼓励,让他充分体验战胜困难并不难,关键是怎么样坚持下去.教师要不断强化,最后达到自动化程度.另外,培养学生的意志,可找一些意志坚强的一些典型,如班里的某个同学,他的智力不是很突出,可他却有良好的习惯和坚强的意志,学习上取得了优异成绩,我还给他们讲居里夫人爱迪人李白等有一些人物,以此来激励他们,培养他们坚强的意志.以上是我在教学中长期探索学生成绩有所提高的情况下悟出的点滴.诚然,随着教育改革的不断提高,独生子女的是趋增多,做为教师我们从事的是一项长期的耐人的细致的工作,应该有更多更灵活的方法适应新的教学.10月26日怎样对小学生进行法制教育我国是一个历史文化都比较悠久的文明古国。而现阶段的青少年学生又是未来世纪的建设者和开拓者。然而前段时间发生我身边的事情却让我感到无比的震惊。事情是这样的，一位小学六年级的学生因为琐碎的小事与同学发生争执。本来，这就是一件小事而已。然而，谁也没想到该名学生竟然纠结数有二十位所谓的“兄弟”对那位同学进行动刀动棍的群殴。后果可想而知，幸好那位同学经过多位医生们的及时抢救，性命算是保住了。可是，经过这件事却给我们每一位教育工作者留下了深刻的反思 法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分。然而，现阶段的青少年正处于生理、心理发展的时期，自制能力比较差，容易冲动。没有形成具体的世界观、人生观、价值观。更不懂得法律，没有一个法律意识的观念。他们随时都能做出违法犯罪的行为来，这就要求我们整个社会、学校、家庭来共同关注这一日益严峻的问题。一、运用社会团体动力，全面提高青少年法律意识。 中国现正处于构建和谐社会的高度注视时期，各行各业的人们都在关心身边的弱势群体，在这个大环境下，人们的精神世界极为丰富，能够做到关心他人，关心社会。青少年在这一环境中逐渐形成健康、积极向上的人生观、价值观。同时，中国关心下一代工作委员会、中央社会治安综合治理委员会办公室启动了“关爱青春，与法同行亿万青少年普法行”活动，这对于提高我国青少年法律知识、法律素质和法律意识必将起到很重要作用，是一件利国、利民的大好事，大善事。二、运用学校特点，将法制教育深入课堂 学校这一小的社会团体，要充分运用其特点，根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。能够想方设法巧妙的将法制教育融于课堂教学和学校的活动中去,并运用多种形式丰富学生们的法律知识，增强他们的法律意识。如：小学法制教育则对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。使他们最大限度地受到教育。同时，我们也可以运用不同的方式对学生进行引导。 1 选举法制教育辅导员或是心理辅导员，其责任就是要帮助学生分析问题的危害性和提供解决问题的方法，这就要求我们在两个方面下功夫：一个是积，一个是防。让他们认清“大错不犯，小错不断”这种错误认识的危害性，让他们明白并能够使其远离犯罪变得的积极起来、高尚起来。 2 积极开辟第二课堂，开展学法用法实践活动。举办法律知识竞赛、开展有奖征文、模拟法庭等活动，创建法制先进班级等等。对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育。 3 开展依法治校。通过制定各种制度、落实责任，保证学校有一个正常的教学、科研秩序，把学校管理工作纳入法治化管理轨道；加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年违法犯罪的各项措施，整治学校周边环境，深入开展创建安全文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。 4 依托社区，结合基层安全创建和“法律进社区”活动，把对青少年学生法制教育作为社区建设的一项重要工作，运用社区这一平台，大力加强社区青少年法律学校建设，努力营造社区开展青少年学生法制教育的良好环境。 三、运用家庭这一温情港湾，提高学生的法律意识。 家庭这一特殊的环境是每一位学生成长的摇篮，而父母是孩子的第一任老师。现代的父母首先应该具有完备的世界观、人生观和价值观以及法律意识，当孩子犯了错误时，应该采取及时的交流和加以正确的引导，能够做到以情致人、以情动人。曾经记得有位名人这样说过：“道德能弥补智慧的缺陷，但智慧永远弥补不了道德的缺陷”，是“人”是“才”能为社会做出贡献，是“人”不是“才”，不会对社会造成太大的危害，是“才”不是“人”对社会造成的危害是不可估量的。总之，在青少年中开展法制教育是十分必要的，所以育“人”才是根本，是学生健全人格成长和发展的重要途径。因此把开展青少年法制教育这一课程深入到各级中小学教育中，是社会的需要、是学校的需要、是家长的需要、更是学生自己的迫切需要，让我们共同努力，为社会培养更多的合格人才而奋斗！ （2）法制教育迫在眉睫 近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。前不久，学校组织我们观看了剧本法庭内处，故事内容曲折，感人至深，发人深省。一位十四岁少年因家中贫困被迫缀学，整天闲在家中无所事事，渐渐地就染上了赌的恶习，最后为了还赌债，竟失手杀人，最终受到了法律的制裁。 看了这部影剧，我的心久久不能平静，是啊，现在青少年犯罪记录高得吓人，在21世纪的今天，我们伟大的祖国日益繁荣，航天载人飞船刚刚飞入太空，青少年是祖国的希望，怎么不让人忧心如焚呢？在我的身边也发生了这样一个真实的故事：我的一位堂哥刚满十六岁，学习成绩很不错，但一批毒贩子却盯上了他，假装和他接近，逼他吃海洛因，结果害他染上了毒瘾，从此再也没有心思去读书了，犯瘾时，他要用钱去毒贩那儿买毒品，渐渐地一发不可拾。钱始终会用完，于是他向父亲要钱，父亲知道他是个好孩子，所以每次都给他。慢慢地父亲开始怀疑，直至最后不给他钱，他只好一直欠着毒贩的钱，有一次，毒贩对他说：没钱别担心，你如果愿意，我帮你。于是毒贩让他看准名牌轿车就和兄弟们一起抢它一把，这样就不用他还钱，还给他海洛因，被逼无奈，他趁四周无人，和毒贩们进行抢劫，没料当场就给警察逮住了，抓进了少教所，受到了法律的惩罚。 一件件血淋淋的事实显示，青少年犯罪已越来越成为全社会不容忽视的问题。我