大班数学上册教案：小小建筑师.doc_第1页
大班数学上册教案：小小建筑师.doc_第2页
大班数学上册教案：小小建筑师.doc_第3页
全文预览已结束

VIP免费下载

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学上册教案：小小建筑师设计意图：不论从数学游戏的本质 ,与数学学习的关系 ,还是从数学的培养目标 ,数学教学实践来看 ,数学游戏引入课堂是改进目前数学教学的一种有效的途径。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物房屋。让幼儿通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。活动目标：1、复习10以内的加减法。2、在游戏棋中运用简单的加减运算，并尝试用多种组合方式完成10以内的加减。3、与多人合作，有合作意识，体验棋类游戏的快乐。活动准备：1、教具游戏毯1块、奖励牌1个、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。2、学具第一层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。第二层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的纸币币若干、数字骰子2个。第三层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的纸币币若干、数字骰子2个。(20以内)活动过程：一、游戏情景导入，引起幼儿兴趣。教师用语：我是一名小小建筑师，我的梦想是能帮助汶川地震灾区的人们建许多许多楼房，你们能和我一起去吗?今天，我们来玩一个“小小建筑师”的游戏棋。二、幼儿第一次尝试，熟悉游戏材料。教师用语：老师准备了哪些材料呢?分别代表什么意思呢?请你们去看看，有什么不明白的，我们一会来讨论。三、幼儿第二次尝试，共同讨论游戏规则。教师用语：这个棋的游戏规则是什么呢?请你们去玩一玩，有什么问题我们一会来讨论。1、前进的规则：将骰子上的数字与点数相加就是走的步数，必须沿着箭头的方向走。2、奖励的规则：小榔头是通过努力工作得到的奖励，反面有奖励的金额。3、建房子的规则：盖的房子越大花得钱就越多。4、合作的规则：汶川的重建需要更多的建筑师来建设。5人一组，按顺序掷骰子，依次反复。5、模拟游戏场景，讨论简单的加减运算。例：这座房子要7块钱，可我现在没有7块的银币，怎么办呢?(引导幼儿用多种组合方式完成运算)例：如果我受到奖励，可是银行没有零钱这么办?(引导幼儿讨论用减法运算算出要找多少钱)四、幼儿游戏，教师指导。1、指导幼儿按游戏棋的规则玩游戏。2、指导幼儿用多种组合方式完成10以内的加减运算。五、统计、评价。教师用语：游戏结束后，我们来看看每个建筑师建了多少座房子。看看谁是今天的最佳建筑师!为建筑师们颁发奖牌!活动反思活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。数学游戏活
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论