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幼儿园小班语言教案5篇幼儿园小班语言教案：山羊上山1幼儿园小班语言教案：画一画2幼儿园小班数学教案：我们来比一比4幼儿园小班语言教案：数星星6幼儿园小班语言教案：小兔上幼儿园9幼儿园小班语言教案：山羊上山活动目标1、练习清晰的发音。2、发展记忆力。活动准备 图片-山羊、水牛和猪。活动过程1、出示图片请小朋友说出他们叫什么。幼儿往往能说出动物是羊、牛、猪。2、肯定他们的说法。并介绍“这是山羊，能爬很高、很陡的山”，以及它的角与别的羊的不同。水牛喜欢呆在水里3、一段一段地教幼儿说绕口令。4、老师一次举一张图片，幼儿看见图就说相应的两句绕口令。鼓励小朋友课后互相比赛，看谁能说好。 绕口令：山羊上山山羊上山，山碰山羊角。水牛下河，水没水牛腰。猪仔进圈，猪拱大猪槽。幼儿园小班语言教案：画一画活动目标1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。活动准备：图片、油画棒，纸活动过程一、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。1、教师出示一盒油画棒：这是什么？你知道笔有什么用吗？2、教师拿出一支粉红色的油画棒：这是什么颜色？粉红色，画一画，请你们看一看我画的是什么？3.教师相应贴出长满桃花的桃树的图片。4、出示桔红色笔，采用同样的方法，边演示太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、四、五段。（在出示一支支油画棒的时候，引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称。）二、学习朗诵儿歌 1、教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。2、带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒色彩的名称。3、引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念第一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。三、引导幼儿仿编儿歌1、教师：我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么？2、幼儿创编儿歌。活动延伸幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流。幼儿园小班数学教案：我们来比一比活动目标1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。活动准备1、课件2、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干活动过程一、教幼儿区别高矮和一样高1、出示图片为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。二、教幼儿一些比较高矮的方法 1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。2、出示图片有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则比较的就不正确了。3、出示图片一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。幼儿园小班语言教案：数星星活动目标1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。活动准备：幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。活动过程一、播放动画小星星在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。二、请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。1、提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？2、请幼儿欣赏配乐朗诵数星星，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。你们刚才看到了什么？听到了什么？ 让我们再听一遍。3、第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。三、以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。1、天上星星怎么样？2、娃娃看到星星做什么？3、娃娃怎么数星星的?四、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。1、采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。2、以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。五、幼儿操作活动。1、小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。2、在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。3、给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。六、引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲数星星音乐做游戏。结束活动。幼儿园小班语言教案：小兔上幼儿园活动目标1、了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。2、愿意寻找躲藏的小兔，学着仔细观察每幅画面。活动准备：大图书一本活动过程一、和小兔互动，引发兴趣。1、（出示小兔）提问：引导幼儿和小兔互打招呼，猜猜小兔背着书包会去哪儿呢？听听小兔到底要去哪里呢？（播放声音片段2遍：）2、小结：（引导幼儿看封面）哦！原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。二、了解小兔幼儿园一天的生活1、来园（1）（翻大图书第二页）小兔跟着妈妈往前走，很快就到了幼儿园。幼儿园里的朋友可真多呀。看，有谁在等她？（幼儿看看说说）（2）提问：高高的小羊会是幼儿园的谁呢？（3）我们都知道见到老师要问好。那平时你们是怎么和老师问好的？我们来教教小兔（幼儿示范练习）（4）小结：小兔真有礼貌，看见老师会说：老师好！2、游戏、学习、生活、午餐、午睡(1)连续翻看图书教师：小兔在幼儿园里可开心啦。我们来看看它和朋友们在干什么呢？请你们睁大眼睛仔细看，等会儿，我们一起来说说，再看看老师是怎么翻书的。连续翻看图书：游戏、学习、午餐、午睡。（2）提问：刚才你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么？谁来说给大家听听？（3）小结：他们在一起高高兴兴地游戏（学本领、吃饭、睡觉）（4）师生逐页看看讲讲1）游戏提问：我们来看看操场上有谁？它们都在玩什么呀？小兔到哪里去了？你从哪里看出来的？幼儿与小兔捉迷藏小结：和朋友们一起做游戏真开心。2）安全（播放音乐我上幼儿园）幼儿和小动物们一起演唱歌曲。提问：小羊老师发现有个朋友找不到了，是谁呀？（小兔）小兔在哪儿？你怎么知道是小兔呢？小结：和朋友们在一起唱歌真开心。3）午餐提问：咕噜噜咕噜噜，什么声音啊？肚子饿了怎么办呢？看看，小动物们在吃什么？小兔说：老师老师我不要吃，老师老师我要喂怎么办呢？小结：